最新四级翻译讲解幻灯片.ppt

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1、1、简介、简介 在四级新题型考试中，翻译题所占分值为5%。由5个句子组成，要求考生将句子的一部分由中文翻译成英文。它考查的内容主要包括两部分，一是意群的表达，二是句法。评分原则及标准 1、整体内容和语言均正确，得1分。2、结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不当，得0.5分。3、整体意思正确但语言有错误，得0.5分。4、整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。5、大小写错误及标点符号忽略不计。 n90. (给游客印象最深的) was the friendliness and warmth of the local people.第一步：由句子结构可以推出句子缺少主语，要填的是主语从句，汉

2、语“的”结构经常可译作英语的what从句 。 给出部分的谓语动词用的是过去式，所以主语从句也用过去式。第二步：分析“给游客印象最深的” 核心谓语是“给印象”，“游客”作宾语，“最深”副词作状语。 第三步： (1).切块对应翻译：“给印象”impress，“游客” tourists ，“最深”most. (2).重新组合：what impressed tourists most考察知识点：主语从句句型 n91. They requested that (我借的书还回图书馆) by next Friday.第一步：由句中部分可以推出，划线处应该填写宾语从句。 request表示“要求”的动词后面的

3、宾语从句的谓语形式是(should)+v. 第二步：分析“我借的书还回图书馆” “书还回图书馆”是request的内容即宾语从句中的主干， “我借的书”涉及定语从句第三步： (1).切块对应翻译：“书还回图书馆”= the book(s) (should) be returned to the library， “我借的书” the book(s) I borrowed，“借”的动作先发生，所以是一般过去式. (2).重新组合：the book(s) I borrowed (should) be returned to the library . 正确答案：the book(s) I borr

4、owed (should) be returned to the library/I (should) return the books (I borrowed) to the library by next Friday.考察知识点：虚拟语气名词性从句句型 4、分析考题、分析考题 翻译考题的考点通常是：语法，词汇和固定搭配。有时一个考题中同时出现多个考点，但是为了分析之便，我们根据考题的侧重点把考题分类成以下三大考点：一、语法结构 (grammar)二、重点单词 (key words)三、固定搭配 (set structures)n语法讲解语法讲解：虚拟语气：虚拟语气 第一种第一种：由：由

5、“ if ”引导的虚拟句子引导的虚拟句子过去过去现在现在将来将来从句从句 主句主句had + done/been would (could, should.) +have done/beenwere / did would (could, should.) +dowere to /should would (could, should.) +do 汉译英标志：汉译英标志：“本本.” “本不该本不该” “要是要是/要不是要不是” “早知道早知道.我就我就”87. You would not have failed if_(按照 我的指令去做). (09.12)88. If she had ret

6、urned an hour earlier, Mary _ _ (就不会被大雨淋湿了).（09.06）you had followed my orderscaught by the rain89.The victim _ (本来会有 机会活下来)if he had been taken to hospital in time . (06.12)would have had a chance to survivewouldnt have been陈述句+or+虚拟主句or+主语+would do 表示对现在现在事实的虚拟or+主语+would have done表示对过去过去事实的虚拟We di

7、dnt know his telephone number, otherwise we _ (phone) him.He must have had an accident, or he _ (be) here then.would have phonedwould have been第二种：第二种： 第三种第三种：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中 从句谓语形式为：从句谓语形式为：“-(should ) + do sth.”(should常省去常省去) 。 类似用法的动词有：类似用法的动词有： insist (坚持) , suggest (建议),

8、 order(命令), propose (建议), demand (要求), command (命令), advise (建议), desire (要求、请求), request (请求), require (需要、要求), ask (要求), prefer (宁愿), arrange ( 安排), recommend(推荐), advocate ( 拥护、提倡), maintain (坚决主张)等后面的宾语从句中。 89The professor required that _ (我们交研究报告). （06.06）we hand in our research reports 第四种第四种：

9、用在：用在“It + be + adj. + that -”结构结构that 引导的主语从引导的主语从句句 中从句谓语形式为：中从句谓语形式为：“-(should ) + do sth.” (should常省去常省去) 。 这类形容词有这类形容词有: important, necessary, natural, essential, strange, absurd, amazing, annoying, desirable, surprising, vital, advisable, anxious, eager, compulsory, crucial, imperative, fittin

10、g, possible, impossible, improper, obligatory, probable, preferable, strange, urgent 等, 以及insisted, suggested, ordered, requested, arranged, recommended 等90. It is suggested that the air conditioner _(要安装在窗户旁). (10.06)should be installed by the window第五种第五种：用在：用在It is time that - 结构中结构中, 表示表示“该干某事了该

11、干某事了”, 含建含建议议 的意思。的意思。 从句谓语形式为：动词过去式。从句谓语形式为：动词过去式。 例如：例如： It is time (that) we went to bed . 咱们该睡觉了。咱们该睡觉了。 注意注意: time 前可加前可加about (表示表示“大约大约”) 或或high(表示表示“强调强调”) 等。等。 n语法讲解语法讲解：倒装倒装 1、当“only+状语”位于句首表示强调时用倒装，如不在句首或 虽在句首但不修辞状语时用正常语序。 Only when you have obtained sufficient data can you come to a soun

12、d conclusion. 只有当你获得足够的数据时，你才能得出正确的结论。 Only in this way can we catch up with the worlds advanced levels in science and technology. 只有这样我们才能赶上世界的先进科学技术水平。 其他如：only then, only once, only in AmericaChina, only after the accident等。真题【CET-6：2007.6】 Only in the small town_.(他才感 到安全和放松) 参考答案：does he feel s

13、ecure and relaxed2、never等具有否定意义的词或词组居于句首时用倒装。 这类词或词组常用的有：never, seldom, rarely, little, hardly, scarcely, not until ,by no means, under no circumstances, under no condition, in no way(决不), in no case(决不), neither (nor), no sooner (than), hardly (when), barely(仅仅，几乎不), on no account, in no circumstan

14、ces(决不), not a bit, nowhere, not onlybut also等。 Not only was Churchill a statesman, but also a poet. 丘吉尔不仅是一位政治家，还是一位诗人。 Never in all my life have I heard such nonsense. 我从未听到过这种胡说！3、the more, the more结构中的倒装。 90. The more you explain, _(我愈糊涂). 【CET-4：2006.6】The witness was told that under no circums

15、tances _(他都不应该对法庭说谎). 【CET-6：2007.12】 the more confused I am91. The more exercise you take, _ _ (你越不大可能感冒) 【CET-4：2009.12】the less likely you are to catcha coldshould he lieto the courtThe manager never laughed; neither _ _ (她也从来没有发过脾气). 【CET-4：2010.06】 beforedid she lose her temper1、在含有were，had，sho

16、uld的虚拟条件状语中，如果省略了连 接词if，要求用倒装结构。例如： 1) Were she to leave right now，she would get there on Sunday 2) Had he worked harder，he would have got through the exams 2、在由“soadv.adj that”和“such that”引出的结果状语从 句中，要求用倒装句。例如： 1）So far does light travel that it is difficult for us to imagine its speed 2）So suddenl

17、y was the attack that we had no time to escape More:语法讲解语法讲解：强调：强调1It is/was +被强调部分被强调部分+that/who 对于这个结构，需要注意以下几点：（1）被强调部分主要是主语、宾语、宾补和状语，不能强调表语；强调句也可用来强调特殊疑问句中的疑问词,如Who was it that broke the window yesterday?（2）除了is，was外，be还可以采用其他形式，如might be等。It might be in this room that he met her.（3）被强调部分如果是人或物，

18、that可用whowhomwhich 替代；被强调部分如果是时间状语或地点状语，其引导词只能是that，而不能用when或where；强调时间状语时，若有否定词not应提到从句前面。（4）强调句可用来强调多种状语从句，但不能用来强调让步状 语从句和比较状语从句；强调句可用来强调because引导的 原因状语从句但不能用来强调since和as引导的原因状语 从句。（5）在强调主语时，被强调的主语若是人称代词，一般用主格 that后的谓语动词应在人称、数上保持一致；强调的宾语 是them时，them要改用those。 _(直到截止日他才 寄出) his application form. 【CET

19、-6：2007.1】 It was not until the deadline that he sent (out)_( 正是由于她太没有经验) that she does not know how to deal with the situation. It is because she is too inexperienced语法讲解语法讲解：被动语态：被动语态91Though a skilled worker, _（他 被公司解雇了). （06.06）he was fired by the company91. Many Americans live on credit, and th

20、eir quality of life _ (是用他们能够借到 多少来衡量的)，not how much they can earn. （07.12）is measured by how much they can borrow 87. Our efforts will pay off if the results of the research _ .（能应用于新技术的开发） （08.06）can be applied to the research and development of the newtechnology89. We look forward to _ _ (被邀请出席开幕

21、式). （10.06）being invited to attend the openingceremony语法讲解语法讲解：定语从句定语从句定语从句是英语中一个非常重要的语法点。在四级考试中，不仅仅是翻译部分，阅读理解和写作部分同样要求考生熟练掌握这一语法点。在阅读理解中，很多让考生烦恼的长难句都是通过定语从句的形式“打造”的，只要考生能够理清句子结构，分析定语从句的意思，很多长难句就会迎刃而解。在写作中，考生如果能够恰当地使用定语从句，定能为文章增色不少。下面我们来一起分析四级考试翻译题目中的定语从句考点。引导定语从句的关系代词有that，which，who，whom，but，as等，关系

22、副词有when，where，why，how等。定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。 （1）用作关联词的关系代词有who，whom，whose，that，which等等。who，whom，whose指人，who是主格，在从句中用作主语；whom是宾格，在从句中用作宾语；whose是属格，在从句中用作定语(有时也可指物)。 （2）副词引导定语从句时，在从句中充当状语，表示时间、地点、原因等。where 作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示地点的先行词。when 作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示时间的先行词，在从句中作时间状语。why作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示原因的先行

23、词，在从句中作原因状语。 当先行词为way，day，place，reason等时，还可用关系代词that/which引导，that/which在定语从句中作宾语。要注意和关系副词的比较。 （3）as除了作介词和连词外，也可用作关系代词来引导定语从句。as引导非限定性定语从句时可放在句首或句中，代替整句话的含义。as引导限定性定语从句，一般出现在“such+名词+as”结构或“the same+名词+as”结构之中。as在从句中可以用作主语、宾语或表语。 _ might be expected, the response to the question was very mixed. (96.0

24、6)A) As B) That C) It D) What本题应选A。本题中的as作关系代词引导定语从句，代指后面整个句子的含义. 多用关系代词多用关系代词that的情况的情况1、当all，any，anything，everything，a few，the only one，the one等作定语从句的先行词时，一般用that而不用which引导， that作宾语时常被省略。 All is a continuous supply of the basic necessities of life. (CET-4，1990年1月) A) what is needed B) the thing ne

25、eded C) for our needs D) that is needed 本题应选D。all在句中作主语，常常后接that引导的定语从 句，表示“(全部)只是”。all that可相当于what。 2、当先行词前有形容词最高级、序数词及only，any，no等词 修饰时，常用关系代词that引导定语从句。 This is the best film I have ever seen. A) that B) which C) what D)，that 本题应选A。这里的先行词film由最高级best修饰，其后的 定语从句只能用关系代词that引导，并且that只能引导限定 性定语从句， 非

26、限定性定语从句非限定性定语从句 1、在非限定性定语从句中，关系代词不能用that, 关系代词和关系副词都不能省略，主句和从句之间要用逗号隔开。He came back late， which time all the guests had already left.(CET-4，1999年6月)A) after B) by C) at D) during 本题应选B。介词by引导的短语表示“到为止”，往往与完成时态连用。该句中的which用作关系代词，which这里代替的是“when he came back late”。 2、which可以引导修饰整个主句的非限定性定语从句，一般对主句的内容

27、作进一步地说明相当于一个并列分句，此时which可用and this代替。另外，which在从句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数。 87.Medical researchers are painfully aware that there are many problems _(他们至 今还没有答案). （08.12）that / which they havent found solution to The prevent and treatment of AIDS is _ _ (我们可以合作的领域).（07.06）we can cooperatethe field (where)语法

28、讲解语法讲解：主语从句主语从句 作为名词性从句的一种，主语从句也是四级考试翻译题目常考查的语法点。 考生要特别注意主语从句引导词的用法，常见的主语从句引导词有that、whether、who (whoever)、what (whatever)等。90. _ (很多人所没有意识到的) is that Simon is a lover of sports and football in particular. (09.06)What many people dont realize88._(大多数父母所关心的) is providing the best education possible fo

29、r their children.(08.12)What most parents concern注：that引导主 语从句时不能省略，并且为了保持句子的平衡常常后置，而由it作形式主语。It is reported that adopted children want to know who their natural parents are. (CET-4，1997年1月)A) the most B) most of C) most D) the most of本题应选C。该句中的that引导的主语从句用形式主语it置于句首。类似的句型有It is recorded that，It is

30、said that, It should be noted that，It is suggested that, It has been found that等等。 非谓语动词作状语及其逻辑主语问题非谓语动词作状语及其逻辑主语问题不定式一般可作目的状语、结果状语、原因状语等，不定式作原因状语时多出现在某些形容词之后。分词一般作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、伴随状语、方式状语、结果状语等。作结果状语的分词位于句末，且前面多有hencethus之类的词。He went out to buy a paperHe left，never to returnShe was surprised t

31、o see himHe earns a living (by) driving a truckHe fired, killing one of the passers-by. He sat in the chair reading a newspaper .Defeated, he remained a popular boxer. Working hard, you will succeed. . 悬垂结构悬垂结构1) Having carried out economic reforms in our country, peoples living standard has been gr

32、eatly improved.Having carried out economic reforms in our country, people have greatly improved their living standard. 2) To tell my friend the good news, the letter was posted at once.To tell my friend the good news, I posted the letter at once. 用作状语的现在分词过去分词不定式短语的逻辑主语必须与其所在句子的主语一致，否则就成为悬垂结构(或称无依附结

33、构，只有在科技英语中，偶尔可以看到此类结构)。介词+动名词，构成含有动名词的介词短语作状语时，句子的主语与动名词的逻辑主语也应一致。a. 分词做伴随状语2008年6月第90题：_ (与我成长的地方相比) this town is more prosperous and exciting. 注意，答案中除过去分词(compared with )做伴随外，还含有where引导的定语从句。b. 动词不定式做目的状语2006年6月第88题_(为了挣钱供我上学)，Mother often takes on more work than is good for her. Compared with the

34、 place where I grew upTo support my university studies “have+宾语宾语+非非谓语动词谓语动词”结结构构 “have+宾语+非谓语动词”这一结构较为复杂。have为使役动词时，非谓语动词可以是不带to的动词不定式、现在分词或过去分词，此时它们是宾补。 1、若非谓语动词为不带to不定式。宾语则为不定式的逻辑意义上的主语。 2、若非谓语动词为过去分词宾语则为过去分词所表示的动作的承受者、对象。 3、若非谓语动词为现在分词，宾语则为现在分词逻辑意义上的主语，具有“听任”、“保持”等特殊含义或表示某种即将来临的事态。若have意为“有”时，那么

35、这一结构中的非谓语动词，应为带to的不定式是结构中宾语的定语。 此外这一结构中的宾语如为difficultytroublebother/funa hard time等词，非谓语动词应用动名词形式，属于“in+动名词”结构，介词省略了。形容词busy后也用动名词形式介词in也略去不用。 87. Soon after he transferred to the new school , Ali found that he had _(很难跟上班 里的同学) in math and English. (09.06)difficulty catching up with his classmates8

36、9.The victim _(本来会有 机会活下来)if he had been taken to hospital in time. (06.12)would have had a chance to survive87Having spent some time in the city, he had no trouble _（找到去历史博物 馆的路). (06.06)finding the way to the history museum87. Because of the noise outside, Nancy had great difficulty _（集中注意力在实验上） （

37、10.06）concentrating on the experiment“情态动词情态动词+动词原形完成式进行式完成进行式动词原形完成式进行式完成进行式”表示表示推测推测1、情态动词中除shallneeddare等外，后接动词原形，都能 表示对现在情况的推测，只是在句型和语气上有所不同。表 示对现在情况的推测时，must语气最强，might语气最弱， must一般只用于肯定句；can一般只用于疑问句和否定句。2、“cancouldmaymightmust+动词完成式”用于对过 去发生动作的主观判断，表示推测过去某动作“可能”、 “也许”、“一定”已发生或没有发生(否定句)；“should o

38、ught toneednt+动词完成式”表示过去“应该做”而实 际并未做的动作。3、“情态动词+动词进行式”表示推测某动作现在是否正在进 行；而“情态动词+动词完成进行式”，表示推测过去某动 作是否正在进行或一直在进行。88. I cant boot my computer now. Something _（一 定出了毛病）with its operating system. （08.06）must go wrong90. Some psychologists claim that people _ _(出门在外时可能会感到孤独) . (06.12)they are away from hom

39、emight feel lonely when 语法讲解语法讲解 ：主谓一致：主谓一致1、由and或bothand连接两个主语时，谓语动词一般要用复数。但当并列主语作为整体或指同一个人、同一事物时，谓语动词用单数。由and连接的两个以上名词，如果前面有eacheveryno时，谓语动词通常采用第三人称单数形式。2、当oreitherorneithernor或not onlybut also连接一个单数主语和一个复数主语时，谓语动词取决于最接近它的名词或代词的数。在主语后有“as well as等+名词”结构的句子中，主谓一致不受修饰语或“as well as等+名词”结构中名词的数影响。此外，

40、主语后若跟有accompanied byalong withas much asbesidesexcept (but) / an addition toincludinginstead ofno less thannot to mentionin company withlikemore thanrather than(together) with等+名词的结构，也不影响谓语动词的数，例如：Unemployment as well as taxes influences votes Taxes，not to mention unemployment, influence votes3、单个非谓

41、语动词、短语或从句作主语时，谓语动词一般要用第三人称单数形式。但是，在what引导的主语从句中，若表语与谓语动词be均为复数形式那么主句谓语动词可用复数形式。4、“the+形容词过去分词”作主语，如果表示一类人或动物，谓语动词用复数。但如果表示一个单独的人或表示一个抽象的概念或某种特征，常用单数。5、“many a+单形名词”结构要求用单数动词，这种结构多 用于正式文体。“more than one+单形名词”，结构上虽有复数概念，习惯上多要求用单数动词。“a+单数名词+or two”做主语，谓语用单数，但“one or two+复数”做主语，谓语用复数。6、表示时间、金钱、距离、体积、小数等

42、的名词词组作主语，其谓语动词常用单数。如果主语表示具体的、个别的单位，谓语动词用复数。以s结尾的表示疾病或游戏的名词和以ics结尾表示“学科领域”的名词，谓语动词用单数。但如果表示“学科领域”的名词用来表示具体行为、观点、数字，谓语动词就要用复数。如：Statistics is a principal course at the business school. 统计学是这所职业学校的一门主要学科。Statistics prove nothing in this instance. 统计数字在这一事例上说明不了题。 以ings形式结尾的名词作主语时，谓语动词常用复数，如earnings, su

43、rroundings, sweepings等。有两个部分组成的物体名词，常以复数形式出现，因此，当这些词作主语时，谓语动词应用复数形式。但当这类名此前有 pair of，且pair是单数形式，谓语动词也应该用单数形式。事件、国名、机构名称、书及其他作品的名称用作主语时，尽管有时以复数形式出现，谓语动词仍用单数。不定式和不定式和动动名名词词作主作主语语和表和表语语 动词不定式作主语侧重于表现具体的,某一次特定的动作,是特指。而动名词作主语，则侧重于一般性的、习惯的和抽象的动作，是泛指。 注意：如果句中有时间状语，一般选择不定式形式作主语。 在很多情况下不定式和动名词都可以用先行词it作形式主语。

44、当表语为importantnecessaryadvisablefittingharddifficulta waste of time等名词或形容词时，后面一般用动词不定式作主语。当表语为no useuselessno goodfoolisha great pleasuredangerousexpensivecrazyterribleworthwhileenjoyableno helpa nuisancesenseless等名词或形容词时，后面一般用动名词作主语。不定式和动名词作表语的区别在于：不定式一般表示比较具体的动作，动名词则表示一般的、抽象的动作；不定式表示未来的动作，动名词则没有明显的

45、时间概念。独立独立结结构及分构及分词词独立独立结结构构状语有时可以由一个代词名词和另一成分构成的复合结构担任，前面的名词代词相当于后面那一成分逻辑上的主语，和一个从句差不多，称为独立结构。例如，分词独立结构的形式就是由“名词代词+分词”构成，其中的代词名词是后面分词的逻辑主语。常见的独立结构共有下面几类：名词代词+分词；名词代词+不定式；名词代词+形容词；名词代词+副词；名词代词+介词短语；名词代词+名词代词。表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。 独立结构在句中作状语或同位语，可以使句子紧凑、形象具体、描述生动，通常用于文学体裁，口语中较少见。He came out of

46、 the library, a large book under his arm. (名词+介词短语）All things considered, the planned trip will have to be called off. (名词+过去分词）So many directors being absent，the board meeting had to be put off(名词+现在分词） We to care for the children, you are able to be carefree away from home. (名词+不定式）Hands red with

47、the cold，they were sweeping the snow outdoors(名词+形容词）His first shot failure，he fired again(名词+名词） Class over，all students went to play on the playground.(名词+副词）注：句中没有连词，使用了逗号，那么该句既不是复合句，也不是并列句。 能够 这样使用的只有独立主格或with的复合结构。常用搭配常用搭配：比较结构：比较结构88. Since my childhood I have fond that _ _(没有什么比读书对我更有吸引力). (0

48、6.12)nothing is more attractiveto me than reading88. In my sixties, one change I notice is that _ _(我比以前更容易累了). (07.12)I get tired more easily than before90. I would prefer shopping online to shopping in a department store _ (它更加方便和省时).(07.12)it is more convenient and timesaving89. It is said that t

49、hose who are stressed or working overtime are _ (更有可能增加体重).(09.06)more likely to put on weight91. The more exercise you take, _ _ (你越不大可能感冒). (09.12)a coldthe less likely you are to catch 英文中常见的一些比较结构及译法如下： （1） not as (or so)as表示两者的程度不一样，前者不如后者， 通常翻译为“.不如.”。 Young people are not as modest as they on

50、ce were. 年轻人不如过去谦虚了。 （2）not so muchas通常翻译为“与其说.不如说.”。 Translation is not so much a science as an art. 翻译与其说是一门科学不如说是一门艺术。 （3）no morethan表示对两者都否定，可译为“.和.一样不”、 “既不.也不.”。 His salary is no higher than mine. 他的薪水和我的一样低。（4）no more than 强调少，意为“只有，不过，仅仅”; not more than 客观叙述，意为“不超过” He has no more than five