23绿色蝈蝈 (2).ppt

《23绿色蝈蝈 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23绿色蝈蝈 (2).ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔法布尔学习目标1、朗读课文，了解蝈蝈特点。2、品美词佳句，感受语言魅力。3、学习法布尔探索大自然奥秘和观察实验精神。法布尔：法布尔：法国法国著名著名昆虫学家，昆虫学家，18231823年出生于法国一户普通农年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。过自学，获得自然博士学位。18751875年开始著作年开始著作昆虫记昆虫记，18801880年后的年后的3535年里一直在年里一直在“荒荒石园石园”中从事昆虫学研究工作，中从事昆虫学研究工作，19151915年年1111月去世，留有月去世，留有昆虫昆虫记记共十卷二百万字。

2、被世人共十卷二百万字。被世人称为称为“昆虫界的荷马，昆虫界昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔的维吉尔”。1、说说你所了解的作者情况。、说说你所了解的作者情况。昆虫记昆虫记： 昆虫记昆虫记（又名（又名昆昆虫的故事虫的故事）是一部严谨是一部严谨的科学著作，但面孔却十的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞品充满了对自然万物的赞美之情。昆虫记共有美之情。昆虫记共有十卷二百二十余篇作品，十卷二百二十余篇作品，被称为被称为“昆虫的史诗昆虫的史诗”。鲁迅说：鲁迅说：昆虫记昆

3、虫记是是“讲昆虫故事讲昆虫故事”、“讲昆虫生讲昆虫生活活”的楷模。的楷模。周作人说：周作人说：比看那些无聊比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有的小说、戏剧更有趣味，更有意义。意义。2.2.请给下面加点的字注音。篝火（ ） 哀鸣（ ） 狩猎（ ）哀号（ ） 喧嚣（ ） 窸窣（ ）喑哑（ ） 沉寂（ ） 静谧（ ）更胜一筹（ ） 篡夺（ ） 螽斯（ ）莴苣（ ） 纵身（ ） 惊慌失措（ ）逃窜（ ） 劫掠（ ） 开膛破肚（ ）囚犯（ ） 津津有味（ ） 断肢残腿（ ）嗉囊（ ） 和睦（ ） 妒忌（ ）gugui ishushuhohoxioxiox sx syn yyn yj jmmchuchu

4、cuncunzhngzhngw jw jzngzngcucucuncunji lji ltngtngqiqijnjnzhzhs nngs nngmmd jd j3.3.解释下列词语。篝火：狩猎：哀号：喧嚣：弱肉强食：隐隐约约：喑哑：沉寂：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外外架木柴、树枝燃烧的火堆。架木柴、树枝燃烧的火堆。打猎。打猎。悲哀地大声哭叫。悲哀地大声哭叫。声音杂乱，不清净。声音杂乱，不清净。指动物中弱者被强者吃掉。现借指弱指动物中弱者被强者吃掉。现借指弱者被强者欺凌、吞并。者被强者欺凌、吞并。看起来或听起来很不清楚，感觉不明显。看起来或听起来

5、很不清楚，感觉不明显。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。非常静，没有一点声音。非常静，没有一点声音。3.3.解释下列词语。静谧：篡夺：惊慌失措：劫掠：津津有味：酷爱：犹豫：行径：妒忌：安静。安静。用不正当的手段夺取（地位或权利）。用不正当的手段夺取（地位或权利）。因害怕慌张而没有了办法。因害怕慌张而没有了办法。抢劫、夺取。抢劫、夺取。形容有滋味或有兴味。形容有滋味或有兴味。极其爱好。极其爱好。拿不定主意。拿不定主意。行为、方法。行为、方法。对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。人心怀怨恨。4、文章的开头并没有写

6、“绿色蝈蝈”，它是如何引出来的？你觉得这样写好么？文章第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他所热爱的事业是多么执著！搞科学研究需要这样的精神。第二段写蝉夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，传来了蝉的哀鸣，由此引出本文的主人公蝈蝈。这样写，富有匠心，使文章的走势显得自然而得体。课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫？着重描写了哪个方面？每一个方面各有什么特点？课文写了绿色蝈蝈的鸣叫（声音课文写了绿色蝈蝈的鸣叫（声音)、外表特征、食性、和生活习性。外表特征、食性、和生活习性。重点写的是食性重点写的是食性浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美

7、身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈外形特征：外形特征：非常漂亮非常漂亮声音声音 特征：特征：窃窃自语、窃窃自语、喑哑、连续不断喑哑、连续不断尖锐、急促、尖锐、急促、清脆、柔和清脆、柔和像像-又像又像-昆虫（蝉、金龟子）昆虫（蝉、金龟子）甜水果甜水果（梨子葡萄西瓜）（梨子葡萄西瓜）青草青草同类同类杂食杂食食性食性作者是通过作者是通过观察观察提出问题提出问题实验进一步验证的实验进一步验证的线索来进行研究的，线索来进行研究的，体现了作者的实事体现了作者的实事求是、严谨求实的求是、严谨求实的科学精神。科学精神。蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研究这一问题的？其中体现

8、了一种怎么的精究这一问题的？其中体现了一种怎么的精神？神？ 群居从不争吵吃饱后会变得宽容大部分时间用于休息生活习性生活习性现在，你能理清文章的结构并掌握本文的说明顺序了吗？本文的结构：第一部分（1-2）：用蝉的叫声引出“绿色蝈蝈”。第二部分（3）：描写绿色蝈蝈的叫声。第三部分（4-11）：主要介绍绿色蝈蝈的食性。本文是运用的总分的逻辑顺序。二读：浏览体会（透读二读：浏览体会（透读+深度交流）深度交流） 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。在什么情况下用这些称呼？并分析其作用。夜间捕蝉时夜间捕蝉时入夜鸣唱时入夜鸣唱时勇敢捕

9、蝉时勇敢捕蝉时入笼喂养时入笼喂养时饱食蝉肉时饱食蝉肉时狂热的狩猎者狂热的狩猎者夜晚的艺术家、歌手夜晚的艺术家、歌手进攻者进攻者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫蝈蝈称呼的变化作用：蝈蝈称呼的变化作用： 运用拟人的手法使文章运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人更生动，描写更形象，给人深刻的印象深刻的印象 。合作探究合作探究1、打比方。如：在这喑哑而连续不断地低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声就像鹰在天空中追捕云雀一样作用：生动形象地说明绿色蝈蝈的生活习性，使文章更有趣味性。2、举例子。对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和瓜。为了

10、变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。作用：举这些例子是为了说明绿色蝈蝈的饮食习性。本文运用了哪些说明方法？试举例说明。本文运用了哪些说明方法？试举例说明。3、作比较 比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较； 写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较； 写它追捕蝉时，拿鹰来作比较； 写它同类相食时，拿螳螂来作比较。 这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。三读：细心研读三读：细心研读 （读（读+析析+赏）赏） 这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，生动传神的语言的笔法，生动传神的语言,把

11、蝈蝈写得活灵活现，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔昆虫记整部具有很强的可读性。这也是法布尔昆虫记整部书的特色。鲁迅曾把昆虫记称为书的特色。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫故讲昆虫故事事”“”“讲昆虫生活讲昆虫生活”的楷模。你从哪些语句或词语的楷模。你从哪些语句或词语读出了本文语言的生动传神？读出了本文语言的生动传神？要求：勾画你认为精彩的段落和语句，大声朗读要求：勾画你认为精彩的段落和语句，大声朗读,细细品味好处细细品味好处,然后说出你的看法然后说出你的看法,和同学们进行交和同学们进行交流。流。示例：示例： “绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你

12、就是比蝉更胜一筹响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈，流露用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。出浓厚炽热的喜爱之情。 “在这喑哑而连续不断的低音在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱其余的则是伴唱” 这几句用比喻、拟人的手法，还这几句用比喻、拟人的手法，还有有“喑哑、尖锐、急促、清脆喑哑、尖锐、急促、清脆”等等词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表词语形象的写出了蝈蝈的叫声，表达了作者对蝈蝈的

13、喜爱之情。达了作者对蝈蝈的喜爱之情。 “这种昆虫非常漂亮，浑身嫩这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱轻盈如纱” 这里也用了比喻和拟人的手法，生动形这里也用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知蝈描写得很美，没见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，道蝈蝈长什么样，而且那么很美、很可爱，自然也会喜爱上这小蝈蝈。自然也会喜爱上这小蝈蝈。 蝈蝈也有安静的时候。蝈蝈也有安静的

14、时候。“嗉囊装满后，它嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。其如此。” 其中的“抓抓脚底”、“擦擦脸和眼睛”、“闭着双眼”、“躺在沙上”，这里仿佛不是在写蝈蝈，而是像在写一个人吃饱了喝足了，无忧无虑的悠闲自在地享受着美好的幸福生活。蝈蝈的此时的动作和神态它也太悠闲自得了。 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了

15、作者可贵的探索精神。课堂小结： 绿色绿色蝈蝈蝈蝈特征特征习性习性声音特征：喑哑、尖锐、急促、声音特征：喑哑、尖锐、急促、 清脆、柔和清脆、柔和形体特征：漂亮、嫩绿、身材形体特征：漂亮、嫩绿、身材 优美、苗条匀称优美、苗条匀称食物习性：水果、肉类、青草，食物习性：水果、肉类、青草， 尤爱捕蝉尤爱捕蝉拟人拟人狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者：夜间捕蝉的蝈蝈夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家：入夜鸣唱的蝈蝈笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈笼里的囚犯：入笼喂养的蝈蝈蝉的屠夫：饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫：饱餐蝉肉的蝈蝈说明方法：作比较、打比方、举例子说明方法：作比较、打比方、举例子辞海中有关蝈蝈的条

16、目是这样的：蝈蝈，昆虫，螽斯的一种，翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声，吃植物的嫩叶和花，危害农作物，也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，思考二者语言风格上的异同。明确：辞海中的介绍是平实的说明，简明准确；课文语言生动形象，富有情趣。 请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的看它们有哪些特点？并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。某个特点。语文积累积累下列与动物有关的诗句。（1）倚杖柴门外， 。（王维辋川闲居赠裴秀才迪）（2） ，南冠客思深。（骆宾王在狱咏蝉）（3） ，蜡烛成灰泪始干。（李商隐无题）临风听暮蝉临风听暮蝉西陆蝉声唱西陆蝉声唱春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽（4） ，望帝春心托杜鹃。 （李商隐锦瑟）（5）行到中庭数花朵， 。 （刘禹锡春词）（6）银烛秋光冷画屏， 。 （杜牧秋夕）（7）稻花香里说丰年， 。 （辛弃疾西江月 夜行黄沙道中）庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶蜻蜓飞过玉搔头蜻蜓飞过玉搔头轻罗小扇扑流萤轻罗小扇扑流萤听取蛙声一片听取蛙声一片