大学生常见问题及解答.doc

《大学生常见问题及解答.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生常见问题及解答.doc（81页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大学生常见问题及解答【精品文档】第 81 页大学生就业常见问题一、适应大学1、不知道自己为什么要上大学？两个案例：例1：大四学生的追问能告诉我,上大学为了什么?辛辛苦苦高中3年,考上了大学，可是上了大学才发现，学习的人少之又少，在我们的心里，无非就是玩儿，找女朋友，喝酒，抽烟，上网 当我高三的时候，我发现高一退学学电脑的同学已经在上海拿着高薪，当我大一的时候听说我的小学同学已经在上海当了老板，当我大三的时候惊闻我隔壁小学没毕业的大我两岁的邻家姐姐已经在省城变成了百万富婆，当我大四的时候发现瓦工的工资已经达到2000多一个月了，当我毕业的时候却发现我马上就

2、要失业了. 于是我很郁闷，当初我那样拼命考上大学是为了什么？ 例2：一个大三学生的迷茫 唉！大学上了三年了，上得是越来越迷茫了，大学是用来上的吗？还是用来混得。难道四年就是为了混一张纸吗？我当初也没想过一定要上大学，只不过为了不使父母亲的血汗钱白费而挑灯夜战，然后就收到录取通知书。 记得分数线出来的时候我还在工厂里打工，问了同学才知道自己上了本二的线。当时知道上了线心里也没有一丝的兴奋，第一个念头是“爸爸要继续供我上学，不知道吃不吃得消”。后来老爸还是咬紧牙关供我上完了学。 而我的生活也从此改变，在还没毕业时，我就能到广交会做口译员开始赚钱。并且日入150元。钱没有上交。老爸已经露出难得的笑容

3、，逢人就提我女儿可以去做翻译了。说说看，你是为什么而考大学的？ 为了摆脱贫困的生活现状？ 不知道为什么，为了上大学而考大学？为了男/女友？ 解答：我们为什么要上大学？这个问题困惑着很多学生，有想法的同学可以拿出一堆理由来证明上大学的必要性；而还处在迷茫中的学子就找不到答案了。由此，我们给那些知道为什么上大学的同学再提出一个问题：你一定要上大学吗？如果你能再次干脆而不犹豫地回答上来，那么你就无需看本文，因为你真的明白了。关键是那些找不到理由的学生要怎么办呢？我们从小的思维都是：上了小学为中学，上了中学目标为上好的大学，可上了大学呢？很多人就没有了目标，因为再也没有父母、老师给你树立明确的目标了，

4、导致很多学生将上完大学作为了自己的目标，大学之后的问题无法回答了。 当我们都还未成年时，我们的一切选择、路径都是父母和老师左右、安排着，我们从来都是只要努力就可以了，至于达到什么目标早就给我们安排好了，因此我们从来不需要自己去思考问题、确立目标；但是当我们上了大学之后，当我们真的长大了，突然要我们决定自己的日后和人生时，因为我们没有经验和思考过，我们明显地在没准备好、甚至在没有准备的情况下开始了独立思考、独立选择、独立决策了，当我们一直追求的自由和自主突然在大学里全面实现时，我们却六神无主、不知所措了。 或许你可以罗列出N多上大学的好处，可能是以下：为了日后找工作，为了和恋人保持同步，为了建立

5、关系网，为了锻炼能力，为了培养自己的兴趣和爱好，为了摆脱家长的束缚，为了追求美好的未来但是，你却不知道自己为了上大学，自己要从大学得到什么。我们太习惯了说出别人的想法和大众的好处，而很少去想自己内心的感受，所以很少有自己的想法。你可以这样做着试试：1找个时间和自己待一会。可以在寝室就剩下你自己时，把灯关了，打坐冥思，让自己回到内心深处，在内心中跟自己对话，问自己一句“上大学为了什么”，让自己的第一感觉、直觉来做答，不要思考，不要考虑别人，站在自己的立场上，自私一下。进入内心深处的办法还有听自己的音乐、晚上有有意识地做这个方面的梦（思考）、幻想。2询问别人。可以问问自己的同学、学长、老师他们为什

6、么上大学，尤其是已经毕业了的人，还有自己父母、亲友等，让他们一方面回答自己为什么上大学，并将原来与现在的对比说出来；一方面要他们说出认为你上大学的目的，尤其是父母的意见。在总结上大学的好处与原因罗列之后，挑选出你中意的方面，然后再结合个人情况对其深入的分析。3分析一下上大学与不上大学对自己的影响。拿出一张白纸，将上与不上大学对自己的利弊都罗列出来，要注意的是对自己的利弊，不要考虑别人的立场，然后将之总结、分析、提炼出三个点，如果这三个点可以归为一类，那么这个就是你的目标了。4盘点一下你曾经的高中同学的现状。让高中同学的现状来刺激你的思考。看到他们的成就与不足，你就反思了。5展望一下十年后你与高

7、中同学的聚会。你希望十年后你怎么参加同学聚会，自己获得什么样的成绩，那么就可以将那些期望总结为目标，分析一下目标，现在的你要做什么呢。6、列举一下上大学可以带给你的改变。上了大学之后，给你带来了什么改变？你将这些罗列出来，与自己的高中比较，将你认为值得写下来的改变都写下来，然后提炼出三个点，如果他们能归为一类，那么你就可以将之提炼为自己一个目标。同时你也可以展望一下，大学还可以给你带来什么改变？依此法，还可以明确未来的一些目标。其实，上大学的主体是你自己，这正如你对快乐的定义一样，你觉得爽就是爽，因为这是你的人生、你的大学，无论好坏，最后的承受者都是你自己。定义的人生才有意义，定义的大学才是上

8、大学，你说大学里有什么，大学就有什么；你说大学给你什么，大学毕业后你就收获什么。大学未上，定义由你；大学已上，意义由你。大学已完，评价由你；大学未完，改变由你！2、不知道在大学里学习什么？案例：有一天和一个同学聊天,说起了一年的收获,大家都有些茫然,他说一年的时间里什么都没有收获,什么都没有学过,不知道自己的所谓的进步是什么,不知道自己上大学到底是为了什么，当初的时候那么努力的学习,现在却是一脸的茫然,真的是一件很令人痛苦的事情,我们当初的努力好像就这样消灭了,我们的方向在哪里,我们不知道为了什么上学,为了什么学这个专业,这个专业以后的时候到底能够干什么,我们不知道,学校的老师给出的是很模糊的

9、概念,我们在玩中浪费了大部分的时间,我们最为美好的时光都在玩上浪费了。 解答：很多学生感到在大学里没有学到什么，或是在毕业后感觉到学的都没有用，有用又没有学多少；这里的原因第一是个人没有明确的目标，没有围绕目标学习、努力，因此感不到充实和收获；第二是不知道要学习什么内容，没有站在一生的发展和社会应用角度去安排现在的学习内容，而只是听任和围绕学校开设的学习课程中来，个人的主动性没有得到施展和发挥，导致了学无所用，用则没学的学习困境。虽然现在大学生有很多时间，但直接用于学习的时间却是最少，很大程度一些大学生已经不是学生了，因为忘记了自己的天职学习。那么大学到底要学习什么呢？一、从大学的本身涵义来说

10、，你要学习以下：1大学要传承与发展知识、文化，所以你要学习专业知识与技能。大学是一个传承与创造知识、文化的地方，是探求真理与未知的地方，因此你要学习知识，包括本专业的知识和技能、科学研究的知识和方法、分析问题的知识，虽然不是每个人上大学都要搞科学研究，但学好本专业，掌握专业、学术研究的方法和技能是受益终身的。如果你不喜欢自己的本专业，那你一定要有一个专业学，要不你就不能在深入学习中积累知识和能力，况且现在很多学生连本专业是什么、学什么、做什么都搞不清楚时就说不喜欢，其实是很不负责的。2大学要培养独立人格的人，所以你要学习思考与思维方式。 如果你问很多人大学里学到了什么，很多人都会告诉你：学到了

11、一种思维方式，一种如何学习的方法。是的，其实这就是培养独立人格的内容。独立人格的前提是独立思考、独立分析、独立学习，当然基础是独立自主。那么学习思维科学、逻辑学、创造学等就是你的学习内容了，平时多做思维练习，如九宫格、推理游戏等，遇到问题时首先追问五个为什么，首先看自己能解决不，自己能清楚不，不要一遇到问题就去求助于别人，相信自己可以面对和解决问题是培养独立思考的关键，其实大学里又有多少问题是你遇到但你自己不能搞定的事情呢？其实，只要你要多问一个为什么、再多坚持一分钟，再多尝试一个方法，可能就搞定了。3大学里要培养和完善的人，所以你要塑造与发展自己的个人品格。 学会做人，学会做一个正常的人，学

12、会做一个好人，学会做对社会有意义的人，学会做内心中的真正的自己等等，这些都是大学对个人品格、个性的培育内容，因此你要多向正常的人、优秀的人学习，多积淀自己的人文素质，多学习人文科学与社会科学，让自己的存在变得对身边的人、社会的人有意义，让自己活出自己的意义与快乐来。因此，要发现、开发和管理自己的性格、兴趣、能力等，要学习礼仪、道德等为人处世，要走正路合理合法地发展和培养自己等。4大学要为社会服务与创造价值，所以你要培养自己为社会服务的能力。 大学有服务社会、创造社会价值的功能，那么由此你也要培养自己为社会服务、创造价值的能力。服务社会的体现在呈现、分析、解决社会问题上，因此你的发挥范围和方式很

13、多。比如你做一个关于农民工讨薪的调查，比如你去养老院做了义工，你提出了解决青少年上网成瘾的一个方法等等，这要是社会上大众的问题都可以，如此在分析、解决问题时你一方面可以学到和锻炼自己很多能力，如沟通、调查、信息搜集、访谈等各种能力；另一方面你还可以了解社会。服务社会的行动更多的是一种对社会大众的使命感、责任感，关于自身的就是自己对自己之于社会、民族意义的追问和定义，更多的是对自己生命存在的拷问和一生的价值的定位。二、从人的发展阶段和主题来说，你要学习如下：教育的作用和促进人的成长方面主要体现在六个方面：一是生活化，就是让学生成为合格的自然人，这是自然人和自然界之间的关系；二是社会化，要让学生能

14、够友好协调的处理和社会人之间的关系，这是社会人和社会人、社会团体之间的关系；三是校园化，要让学生像个学生并且能够处理好校园各种关系，这是校园人和校园人、校园团体之间的关系；四是职业化，要让学生成为日后合格的职场人，这是职场人和职场人之间的关系；五是企业化，要让学生能够做个合格的企业人，这是职场人和企业团体之间的关系；六是个性化，要让学生能够做心中的自己，这是现实自我与期望自我之间的关系。 而目前教育对个人成长的作用主要体现在校园化和个性化上，这导致了学生失去了作为自然人的生存能力和社会人的社会责任，也失去了实现个性化的基础和保障职业化和企业化。所以现在的更普遍的现象是很多学生离开父母很难自理，

15、基本的做饭家务都不会，更不懂得礼貌谦让，同时毕业时才关注职业和工作，导致更多的大学生毕业时不得不为生存而屈就于一份自己能干的工作，从而直接让大学生在毕业三年内频频换工作，最终让大学生搞得自己既不像学生，也不能做心中的自己，社会对大学生的评价和认可也大打折扣。1生活化，所以你要具备独立生存与生活的能力。你要能够理解生老病死的生命意义、知道生命的来龙去脉、意义、价值，这是人生观的直接追问；你要学会处理衣食住行、防病抗灾等，这样你才能独自生存，这才是一个自然人标准。不要感觉上了学一切就都有了，日后的人生什么都是要你自己面对和应对，如果当初因为你还小可以依赖父母的话，现在上大学了，你就要自理、自立了。

16、不要以为干点家务活就会耽误你的学习或者有碍你的大学生身份，如果你连这一点都搞不定谈何自力呢？正是“一屋不扫，何以扫天下？”2社会化，所以你要培养自己了解、适应社会的能力。社会化是协调处理社会人和社会人之间的关系，这其中包括你与他人，你与团体之间的关系。现在企业所看重的团队精神、沟通能力等这些其实都是社会化的范畴，而不是职业能力，因为你是处在广大社会里，无论你工作与否，这些都是你要面临的问题。因此，你要学习怎样与他人打交道，怎样尊老爱幼，怎样防骗自保、如何处事交际、如何协调自己与他人，自己与团体间的关系和利益等。让自己成为一个有利于社会的发展的合格社会成员。首先是成人，然后才是成才。社会化的规则

17、：礼仪和道德。礼仪是个体与个体间的行为准则，道德是个体和团体间的行为准则。礼仪讲求是给他人以方便和尊重，道德讲求的是给团体以权益和自重。3校园化，所以你要让自己成为一个合格乃至优秀大学生。学生就是学生，大学生也是学生，让自己成为一个合格的大学生是校园化的关键。因此，你要学习样着装打扮，怎样与老师同学交流，怎样对待家庭朋友，怎样对待其他社会人，怎样当一个合格的大学生。校园化教育的内容包括：对学生和老师的角色教育（成为合格学生、老师而非优秀），学生与学生、老师与老师、学生与老师等角色间互动教育，学生自身发展教育（学习、活动等校园发展的教育），学生和班级、院系、学校、城市、社会等团体的教育。学校的学

18、生规范手册是一个很好学习参考样本。4职业化，所以你要培养自己找寻工作成为准职员的能力。让大学生找到天职，让其成为合格的职场人，让其在工作上能够成事是职业化的意义。天职是职业化教育的核心，在了解、定位自身和了解职业世界的情况下，确定适合自己的职业。 因此，你要学习：职业世界常识、职业自我常识、职业发展知识、求职择业技巧、职场发展知识、职业能力、职业转换、职业生涯开发与管理等。没有职业的稳定和发展，是无从谈人的发展和成功的。让工作的人像工作的人，让工作的人是工作的人等的职业角色教育与体验也是职业化教育的另一个核心，包括如果完成工作、处理人际关系，培养一定的思维方式和工作方式是职业化的关键。5企业化

19、，所以你要培养自己了解企业成为合格企业人的能力。职业化教育针对的是个人在职场、职业生涯发展的教育，而企业化教育仅是针对个人在某个具体企业、组织里的发展策略。企业化教育的目标是让职场人成为合格的企业员工，让自己取得与组织共同发展的成功。为什么要单独对大学生进行企业化教育呢？企业是雇主，企业是大学生实现个人职业发展、职业生涯发展的平台，所以了解如何和企业打交道，如何在企业里发展也是一项必修课。 因此，你要学习如何了解企业文化、企业的老板、企业的权力分配，还有直接上司、工作方式等，如何协调平衡与企业的共同发展、先后发展、错位发展等，有效管理企业是促进个人职业发展的有力方式，所以对不同的企业类型、企业

20、进行研究也是必要的。6个性化，所以你要培养自己实现梦想做最好的自己的能力。个性化教育是指让每个人都能够成为自己的一种教育。每个人都是一个世界，让每个人找到自己的世界，让每个人在自己的世界里发展，让每个人成为内心中的理想角色，就是最大的个性教育，简单来说个性化教育就是让自己成我。因此，你要学习处理的是自己和自己的关系，如何认识自己、开发自己、管理自己、培养自己、坚持做自己等，如何发现自己的兴趣和梦想，如何能坚持自己的梦想等。三、从学习内容来讲，你要学习如下：1智商智商（IQ）就是。智商人们认识客观世界，改造世界的各种能力的总和。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律

21、动的能力等。也就是说，它主要表现人的理性的能力，其中以思维力为核心。因此加强这些能力的锻炼是大学里的学习内容。我们在校学习期间，除了学习知识外，会花大量时间在智商训练方面。学数学来锻炼数字计算、空间想像、逻辑推理能力，用英语等锻炼词汇记忆能力。2情商情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往

22、，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理，即领导和管理能力。3财商财商（FQ)是指一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。财商可以通过后天的专门训练和学习得以改变，改变你的财商，可以改变你的财务状况。财商是一个人最需要的能力，也是最被人们忽略的能力。财商包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确使用金钱及金钱规律的能力。财商不仅是人们现实生活中唯一能健康发展的智能，而且是人为观念和智能中的非常重要的一种。4职商职商(CQ)，全称职业智商，这是一个全新概念。它是一种包含了判断能力、精神气质、积极态度的综合智慧，它关乎自我与工作、现状与发展的契合度。“职商”是一种理性。它告诉我们任

23、何时候都不要放弃自我管理与规划，并且时刻提醒我们进行反思：我想做什么？能做什么？在做什么？ 主要包括自我职业意识和自我职场信息系统两大方面。自我职业意识主要在职业定位方面，定位的科学性是第一位的；自我的职场信息系统建立的前提就是职业定位，理性的信息系统，将帮助个人在面对纷繁复杂的职场讯息包围时进行有效过滤，获取真正有用的信息。5、逆商。逆商（AQ），全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。在挫折商的测验中，一般考察以下四个关键因素控制(Control)、归属(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance

24、)，简称为。控制指自己对逆境有多大的控制能力；归属是指逆境发生的原因以及愿意承担责任、改善后果的情况；延伸是对问题影响工作生活其它方面的评估；忍耐是指认识到问题的持久性以及它对个人的影响会持续多久。6、心商。心商（MQ），即维持心理健康，调适心理压力，保持良好心理状态的能力。它包含心理健康、心理压力调适。心商的高低，直接决定人生过程的苦乐，主宰人生命运的成败。联合国世界卫生组织所指的心理健康为：心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。包含和谐的人际关系、正确的自我评价和情绪体验及热爱生活、正视现实、人格完整等。罗列了三个角度的学习内容，你清楚了吗？如果对此有怀疑的话，那么你已经学会了独立思考

25、，已经有了怀疑、批判精神，那么建议你还可以采用以下方法来了解和确定自己到底要学什么。第一，根据目标的实现需要而明确学习内容。如果你有目标的话，那么目标就对你提出了学习的要求了。如你要成为人力资源总监，那么人力资源的知识、证书、技能等等就摆在了你的面前，当然你要对目标进行详细的调研才好具体明确要学什么。第二，询问别人中确定学习内容。你可以和自己的学长、已经工作的人、辅导员、专业课老师、企业的hr等人交流，在他们的介绍和要求、建议中提炼出自己偏好和认可的学习内容来，从而就明确了学习内容。3、不知道大学四年怎么过？不知道大学四年怎么过，要完成什么任务，实现什么目标，这个问题不仅仅是大一学生所迷惑，甚

26、至很多大三的学生也说不清楚， 因此这是很普遍的问题，案例就不说了，直接进入解决问题。说一下迷茫、盲目的根本原因，那就是不知道“上大学为了什么”和“大学里要学习什么”。建议好好看看这两个怎么办。大学四年要怎么过呢？你可以围绕着一个什么目标过：1、围绕着成为一个合格及优秀的大学生而过。合格的大学生是怎样的？他们各方面的素质能力要求是怎样的，这个每个学校的学生规范已经说明了，你也可以给自己定义出一个明确的合格标准，然后去努力实现，当然合格也包括怎样才能顺利毕业，影响毕业的那些因素都是你要攻克的问题。从合格到优秀还是有很远的差距，你可以成为他人眼中的优秀大学生，你也可以成为本班或本系优秀的大学生，重要

27、的是你要成为自己心中的优秀。2、围绕着你当初上大学的目标或现在树立的目标去过。如果上大学之初获现在你有了对大学的期望、目标，如你想成为本校最优秀的学生，毕业后找到月薪五千的工作等，那么你就可以由此围着如何实现目标去过你的大学四年。3、围绕着你的人生目标来过。如果你对自己的人生有较明确的规划，如你希望35岁可以成为一家公司的老总，那么你就要分析阻碍你实现目标的因素要哪些？哪些是可以在大学里积累、实现的，那么你也就有了大学安排的计划。4、围绕着就业目标来过。毕业后你想在哪里工作、拿多少薪水、做什么工作等，如果你没有明确的大学、人生目标，那么建议你以就业为导向来安排自己的大学，看看你想去的那家公司都

28、招什么岗位、有什么要求，然后依此对照自己，找到差距去安排大学四年。5、围绕发展锻炼自己来过。如果你还不知道怎么过，那么你就努力发展自己、完善自己，因为只要你自己强了，才有可能实现目标。因此你可以通过学习、活动来补短、扬长，也就是你的大学围着你自己转，但这不是说让你肆意妄为，而是从发展自己、提升自己的角度去安排。大学四年怎么过？具体要做什么，给你如下建议：1、学好学通一个专业。这个专业可能是你本专业，但更可能是别的你喜欢的专业，一定要做到有一业可专，否则毕业后你就真的无法证明自己了。2、精通一项技能。无论什么，你总要一个会一个，如英语口语好，计算机打字快等，这是通过实际操作证明你的最好方式，当然

29、建议你还是发展本专业方面的技能，这样可以做到以一脉相承，更加证明你自己。3、培养一个专长。包括但不局限于技能层面的东西，专业中的行，如你对专业的哪个部分很牛；但最好是专业外的，如拍马屁的能力非常强、搜集资料的能力很强，或者你可以连续三天不睡觉但干劲还很足，总之，除了掌握一项技能之外，你还要额外再培养一个专长，只要你每天拿出三十分钟或者每周拿出一天专门干这个就足够了。4、培养几个爱好。爱好是你休闲的最好方式，你可以选择和大家在一起的爱好：如打球；也可以选择独处的爱好：如养花、吹笛子等，当然最好培养几个高雅的、未来可能用得上应酬的爱好（很功利但很有效，如果你不认同可以选择让自己爽的爱好）；总之，爱

30、好是你放松、打发时间和专注的最好手段。5、博览群书。可以什么都看，给你一个数量要求，1000本，大学四年，无论什么书。好处就不说了，要提醒的是，很多书你现在不看，这辈子就永远也看不了了，不信？不信你就试试。6、交几个良师益友。人生何以解忧，惟友良师益友。数量不用太多，几个足够，这可能是你一辈子的朋友哦，有一个知心可以交往一辈子的朋友十分不容易啊。7、做义工，学会为别人担忧和分忧。别动不动就提钱，关于钱是你一辈子要面对的事情，大学里别太和钱计较了，否则你就失去了人生最后的纯真和热情。干点好事，为老人等弱势群体，也为一些公司、医院等对大家有好处的工作，好处是大大的，但就是没有钱。8、知道自己想什么

31、、要什么、做什么和能得到什么以及自己要付出什么。认识自己如同找到外星人一样困难，多和自己交流，搞清楚自己的现在和未来，你就是超人；很简单但很少有人做到。9、了解未来的生存环境并做点准备。毕业后你要去哪里？你会站在哪里？社会你了解吗？职场你了解吗？如果这些问题你还不能回答，那么你要去准备了，多和社会上的人、工作的人交流、交友，在社会中、实践中、交流中去学习这一切；但是无论何时，你也别忘你是谁，你要成为谁。10、攒钱。不多，一个月就一百，为什么，因为你还不太懂钱、还不太会利用钱，但你却要时刻花钱。你说你可以开源，是的，你可以赚钱，但请你能够连续一年每个月攒一百元再说，注意是每个月攒一百，而不是总量

32、达到就可以了。什么时候用？大学期间一定不要用，毕业时特别需要时用，如果可以的话，希望你能坚持到月薪1万时那天再随意处理。这将是一个非常好的考验自己、管理自己，抵制外在诱惑的方式。4、不知道大一怎么过？一个案例：大家好，我是一名大一新生，怀着激动的心情来到了大学。 但到了这里，一切都不一样了，和我想的大学生活相差甚远。我每天 都在虚度光阴，感觉很无助，整天的无所事事，也许是被拘束惯了，突然的 解脱，如此的自由，让我不知所措！ 请大家给些意见！当你问大一怎么过时，其实这就是你对“未来已知但不确定”事务的一种追寻，因为时间是单线，而我们的大一也是一次性，因此，为了更好地利用大一为自己的现在及未来做好

33、准备，你可以采用我总结的“大学组合因素分析法”去追寻和安排自己的大一及日后的大学，因为这是一个独立的自助的思维方式：比如：你自己过去（高中）学习，这样的关系和问题表现为，现在你上了一个破学校、破专业（你自己认为的），可是这里的原因是什么、问题在哪里你是否清楚呢？可能是你高中时不努力、没有发挥好、没有报好志愿等，可是这些原因你知道吗？你的状态可能是未知的；你曾经认为很重要很紧急的事情，到了大学变成什么样了呢？如果你依然认为很重要和紧急，那么你期望结果是什么呢？应该是很好以上的，或者你要上北大、人大这样的学校，这是你曾经或现在的期望，但是你现在判断一下，过去没有实现，也不可能重新来过了，那么怎样实

34、现你的期望呢？你与目标的差距在哪里呢？这样分析一下，你可能确定了毕业时考研的行动策略，如此结合这个目标来分析自己的现在与目标之间的差距，由此你在大学里要做什么就很清楚了，这个就是因素组合分析法。你雇主未来工作，这就是一个问题的组合，对你毕业时能去哪里工作你是否清楚和明确呢？如果是否的话，那么你的状态就是未知，怎么做到已知呢？第二个（主体）他既是关系对象也是老师哦，那你就可以通过和老师、家庭、互联网等手段去了解，将之变为已知；这件事的价值你是怎样认为的呢？重要而不紧急是很多学生的表现，你呢？同时，你期望毕业时的结果怎样呢？是找到一个好工作，还是找不到工作呢？是的，你一定期望找到好工作，但是分析一

35、下，现在的你可能实现你期望的目标吗？如果不能，那么你打算怎么办呢？你想以什么策略来实现你的目标呢？由此结合策略来分析自身的差距，努力的方向就有了。怎么样，很有用吧，这样你大学生活动所有方面都可以自由组合，并且分析出差距，那么怎么过你就很清楚了！其实这个不只是适用于大学，连人生也是适合的，因为的人生的主题数一致的，都是五个，如果有人对这个感兴趣，并且自己还分析不明白，那么可以具体联系我的手机（136 4106 9254 王兴权），电话交流中探讨！5、不知道大二怎么过？如果说大二学生在结束大二时有意义、有收获的话，那也将体现在这个三个方面：确定了一个专业细分领域，如确定向经济学的微观经济学方向发展

36、；确定了行业发展方向和职能锻炼方向，如确定了向环保行业和营销职能方向发展；在针对性的实践中提升了个人优势及职能所确定的一些能力，如进一步提升自己原有优势的组织能力、锻炼了营销职能下的表达、文案写作能力。检验专业知识，确定自己是否喜欢。当你经过一个较系统、全面的专业学习之后，是否要学这个专业、是否适合、喜欢，你就有了自己的答案。但这里要提醒大二学生，你学习、体验是有标准的，否则你就会偷工减料应付自己了。一是你可以连续不断地一个小时讲述专业的知识，二是你可以和某个专业领域人士探讨一个问题。这两点是衡量你到底掌握了多少专业知识，也算是你对两个月学习的回报。记住：喜欢是有标准的，不喜欢是有条件的，在不

37、了解专业的时候你是不能主观臆断、以点滴信息做结论的。当然，如此的周折对你自己也是有益的，毕竟你可以在两个月专心学习一个专业了，即使最后的结论是不喜欢，但你也会得到意外的收益。初步确定专业细分领域。当你在充分学习专业通用知识后，你会因个人兴趣而确定几个专业细分领域。可能是你为一个理论而感兴趣，可能是你在研究后的倾向，也可能是你在满意地讨论一个话题之后，总之，只要你看了专业的全部领域或仔细学习之后，总会初步确定喜欢的几个细分领域。但是这种确定只是初步的，因为会发生你不了解全貌或只掌握了一些而做出决策的情况，所以下一步还需要你对具体的领域进行学习和体验。社会行业调查。都说社会上有三百六十行，但随着科

38、技发展和社会分工细化，社会上的行业、职业已经越来越多了，对于未来一定要工作的大学生来说，选择在大二时对社会上都有多少行业进行调研是很有必要的，互联网、图书馆的资料足够你去做一个中国行业调研报告了。调研的目标是知道社会上有什么行业，这些行业的目前发展怎样等了解行业客观材料，一定要全，否则你的选择就会因露项而导致不准确。调查企业职能。职能是使企业良性运行的保证，职能在企业中以部门来表现的，企业的组织结构、部门划分也是以职能为依据的，所以了解一类职能，就是在为进一个部门、准备一类工作而准备。一般来说，企业有生产、技术、市场、营销、人力、财务、行政等部门，每个部门都是促使公司运作、解决一类问题的一个保

39、证。但处于不同行业、从事不同业务、不同地域、不同领导类型的公司其职能部门设置是有一定不同的。所以，大二学生要借助互联网和图书馆对已经确定发展行业的普遍企业进行职能调研，由此形成职能调研报告。确定职能下的能力。每个人都不是全能，所以每个人都有不足，但是不是要弥补每个不足呢？显然不是，因为你的时间和精力是有限的，所以明确自己要补什么能力就是一个问题了。对于大二学生来说不能什么活动都参与，不能以锻炼能力为理由去参加一切活动。以职能要求下的能力为准是一个标准，因为你的专业细分或微分领域确定了你的专业能力并对应了你的职能类别，那在明确职能所要求的能力就是个人所要补充的方向。如你确定的职能发展方向是人力资

40、源，那其所决定的识人、育人、管人等能力就是你要补充的方向，这个具体体现在你对一个职能所研究的调研报告中。以下总结了大二时期可能发生的问题，并提出了相应的解决建议。1、要考的证书太多，为了考证而考。与日后毕业相关的证书一定要考，如英语四级；其次，日后就业方向所要求的从业资格证书的一定要考；第三，与个人发展目标相关的证书也要考。大二时很容易听从老师的引导或者随同学的大流去考那些与上三点不相关的证书，或者去跟风那些所谓热门的证书，无目标考证是不可取的。证书的本意是用成绩来衡量你的能力，但是很多学生在备考中将考过作为第一目标，投机取巧地复习，反倒不考虑证书所要求达到的能力了，最后导致成为有了证书但没有

41、能力的证书专业户。2、院系社团活动太多，无暇专心学习。有些学生参加了很多社团，还参加了学校或学院学生会，必然导致个人活动很多，尤其是在学期开始的两个月内，如此众多的活动势必占用你大量的学习时间，而且会影响你学习的心情，解决的办法就是参照职能和优势去选择活动，该不参加的就不去，该退的组织就退，有所不为才能有所为，其中利益取舍还是根据个人情况去决定吧。3、过度且不得法学习英语，难以积累专业知识。英语占据了很多大学生学习时间的四分之三，但不持续的积累学习方式、不注重发音和口语的学习是很见成效的，但为了过四级还是要义无反顾的去学。在这里给大二学生的一个建议，要多背点电脑、商务、日常、专业等应用性强的单

42、词和句子，因为毕业后你会发现你所记得的都是和这些方面相关的、有用的、常用的东西。4、从众、无方向充实自己，分散个人精力。什么都学等于什么都没学，样样通不如一样行，毕业找工作难的都是那些一无是处的人，如果你有一样行哪怕是吹牛行也不会失业的。在一个方向或一个目标上扎实地努力、积累，营造一个毕业后我就这个比所有人或很多人都强的本事，那你的核心能力就出现了。当一个钻头，聚焦吧！5、实践缺乏系统性，能力得不到提升。如果不是为了强化、熟悉，那么重复的实践不要多干，低水平重复的活动、实践做多了就成了垃圾活动专业户了，你要在一个目标下的锻炼能力，并且有意识地提高实践的层次和难度，具体还是要考虑职能和优势，总之

43、不能沦为什么活动都参与、而且参与的活动也没什么区别的状态，因为能力是在积累的层次上形成的，而最重要的是你的时间和精力很有限。 6、没有意识去了解工作，职业常识虚无。工作、就业离大二学生并不遥远，因为大学是一体的，你是大学对就业负责、为就业服务的，而不是仅仅一个大四阶段来应付。如果你将四年要做的事情都推到大四不得不为的那一年，那么你的职业常识不多，不能形成与就业方向相一致的知识、能力、经验等，等待你的，似乎只有就业难。了解行业、了解职能是为大四就业分忧的两个举动，你一定要早点了解工作世界，因为你早晚都要去工作。6、不知道大三怎么过？大三是大学中的一个重大转折期，因为很多事情都要在大三这一年做出决

44、定，以便准备和努力，所以，如何利用好这一年就成为现在的大三学子的一道必答题了。 大三时期最重要的一个任务就是为一年后毕业考虑和准备，不管你现在有没有确定毕业后要走哪条路，还是明确地不打算毕业后直接就业，在这一年你都要以就业的心态来规划和安排生活，因为毕竟你还是要工作的，而你现在所做的任何打算还都不是定数。大三时期在大学四年中有三个作用，分别是： 了解职业及岗位并初步确定。了解社会上的众多职业、了解自己专业所对应的职业、了解职也所对应的岗位是大三学生为就业准备的第一关。信息不充分是大学生无法做选择的一个关键原因，所以在大三时期要先知道社会上都有什么职业，这些职业都是做什么的，这个步骤的要求是要全

45、面、准确了解职业信息。 进一步学习细分或微分专业领域。有些学生到了大三还不确定要努力学习自己的本专业或也没有去学习自己所喜欢的专业，专业的不专是造成日后就业难的根本。所以，现在的大三学生一定要不专业学好，如果你已经确定了专业的细分或微分领域，那么你要做的就是再接再厉地把专业学好。如果你的专业基础和专业通用知识还不精通，那你就要加强基础学习了，此时的你无疑于大一学生处于同一起跑线，但是终点离你却很远，而努力的时间却所剩无几了。 向专业一流刊物投稿或应用。一些应用性比较强的专业是可以进一步运用的，如学法律的学生可以免费咨询，可以向刊物投稿，这些方式都是加强本专业理解、学习、研究的方式，同时在使用中

46、积累了经验和锻炼了能力，更重要的是，如果你的这些尝试做得好就可以直接为日后的就业加分，这就是所谓的工作经验了。这也是深刻理解本专业对社会、对生活有什么作用的一种有益探索。 确定及准备论文写作。毕业论文不仅仅是大四时才要做的事，因为大四的主要任务是择业和求职，这个论文是第三位的，所以，就要在大三这个时期去着手准备了，而且，一个论文如果真想有点成果或创新，从大三开始也是必要的。经过大三的准备和研究是可以有效地加快论文的进程的。在专业学习和体验中，准备一颗找论文选题的心，是能够比较早地确定论文方向的，然后大量地搜集资料，整理和分析资料等，再和专业课老师交流，这样就可以在大四上学期把论文搞定了，而且是

47、高质量的完成，提前做完论文这个不得不做的事情之后，大四的绝大多时间就可以考虑工作了。 了解专业下的职业。专业是对应着一定的职业的，因为专业设置本身就是为了培养能够做那些职业的人才，所以你要先了解自己本专业或喜欢的专业日后所对应的职业都有哪些，都能做哪些相关的工作，然后逐个对职业进行调研就可以了。一个了解专业对应职业的方法是，去招聘会或上招聘网站，大量的看招聘信息，主要看那些岗位所要求的专业，如果就是自己所学的专业，那么那个岗位就是你对应的一个职业。 了解职业下的岗位。一般来说，职业都对应着一些岗位。当你确定一个或几个职业之后，想要从中确定自己是否喜欢这个职业时，你往往是要通过这个职业的典型岗位

48、或一般岗位来得出结论的，也就是说，典型岗位在一定程度上代表了这个职业。但是，同样一个职业，在不同的行业、企业就会有不同的岗位产生和名称。一般来说，职业会依据职能不同而分出相应的岗位系列来。大三学生要做的就是，将一个职业的最典型、一般的岗位拿来研究和学习就可以了。 体验目标职业。体验职业，可以表现为去公司做实习，也可以通过做职业相关核心工作来体验，还可以和从事这个工作的员工联系，总之，你要在实际的体验中了解职业、岗位，从而最终确定要做哪个职业，日后要从哪个岗位着手求职。职业和岗位的典型、核心工作内容是体验的重点，因为你是否喜欢这个职业或岗位，就体现在你是否愿意做哪些核心工作内容。如果你的体验验证了你的选择，那么要注意自己与职业之间的差距。 体验个人目标。当然，并不是所有的大三学生都有毕业后直接就业的打算，也不一定会依照我们所提倡的就业导向去规划大三生活，他们可能有自己的选择，如他希望日后考研等，那么要提醒的是，无论你确定毕业后要做什么，现在都要去体验一下，然后再做选择的决定。和你目标一致的人、过来人多交流探讨，可以进一步验证你的理解和选择，如果你不希望自