《语文园地八》教学反思.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流语文园地八教学反思【精品文档】第 3 页语文园地八之“我的发现”和“日积月累”教学反思 大同镇永红小学 陈汉强 “我的发现”出现句子“1、那么多星星，你怎么能数的清呢？2、那么多星星，你是数不清的。3、那么多星星，你数不清啊！”这三个句子分别是反问句、陈述句和感叹句，所表达的意思完全一样，不同之处是语气的不同。我认为从宏观角度讲，要让孩子学习同一个句意可以根据语境需要选择用不同地表达方式，增强文章或口语表达地生气，这是学习地最终目标。回到具体教学，得做到：1、让孩子们先确定三个句子所表达的意思，统一归为那么多星星，你是数不清的；2、带着孩子们判定三个句式

2、（因为平时教学中有所介绍，这点很容易突破。）；3、小结得出：同一个句意，可以用反问句表达，也可以用感叹句表达；4、训练句式转换，但句意不能发生变化。出示学习过的课本上的反问句进行训练，如：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？（第13课第六段）这里重在举一反三，要让孩子在练习本上练习。在孩子们突破以上抓句子本意和句式转换两大难点后，必须小结出“同一句意通过添加标点符号及变化句式，就可以以不同的表达形式出现。”在此基础上要带着孩子把“园地五”和“园地八”中我的发现进行比较，园地五中“我的发现”是在表述一个句子标上标号，句意发生变化，而园地八中“我的发现”却是截然相反。这样做可以避免孩子们对知识地混淆，还可以然孩子们感受母语地博大精深，从而喜爱母语。“日积月累”中是在对同音形近字的区别运用，课本中出现的四对“愉、榆，描、瞄，址、趾，帐、账。”在这一点应该做到不满足不局限于这四队的认识训练。师要做的是：1、给孩子们出示几对进行练习，如：“结、洁，何、河”等；2、得让孩子动手自己搜寻练习，在以后的学习中有意识的对这类汉字区别。合上课本再次提醒自己教学要做到举一反三，要明白课本只是一个载体，只是一把学习语文的钥匙，它是绝不可以和“语文”这门学科划等号的。