2021年八年级上册数学教学计划参考.docx

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1、2021年八年级上册数学教学计划参考2021年八班级上册数学教学方案参考【一】一、班情分析本班同学数学基础较差，虽经七班级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学学问解决实际问题的实力，但在学问灵便应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎。从上学期期末数学测试成果可以看出，与本校及兄弟小学优秀年级相比，还存在的很大的差距。二、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教导方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养教导，切实激发同学学习数学的爱好，把握学习数学的办法和技巧，建立数学思维模式，培养同学探索思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务

2、。三、教学目标1、学问与技能目标同学通过探索实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关逻辑、概念、性质和定理，并能举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与办法目标把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养同学的识图实力；通过探索一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式。3、情感与态度目标通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并

3、用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教学措施1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探索示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和睦的课堂教学

4、气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业举行审阅，指出同学作业中存在的问题，并举行分析、讲解，协助同学解决存在的学问性错误。4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况举行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新举行定位，制定并实施补救计划。5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。6、成立学习小组。按照

5、班内实际状况举行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7、组织单元测试。按照教学进度对每单元教学内容举行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在举行试卷讲解时要重点举行分析讲解，力求透彻。五、课时布置第十二章平面直角坐标系 约6课时第十三章一次函数 约21课时第十四章三角形的边角关系 约10课时第十五章全等三角形 约10课时第十六章轴对称图形和等腰三角形 约15课2021年八班级上册数学教学方案参考【二】一、指导思想通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同

6、学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实力。三、教材分析第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和容易说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地

7、证实全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。第十四章 一次函数通过对变量的考察，体味函数的概念，并进一步讨论其中最为容易的一种函数 一次函数。了解函数的有关性质和讨论办法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现 问题情境 建立数学模型 概念、逻辑、应用与拓展

8、 的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并举行探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材注重新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题 符号化 的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，赶紧

9、课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫。4、不断改进教学办法，提高自身业务素质。5、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。2021年八班级上册数学教学方案参考【三】一、指导思想以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教导方针，开展新课程教学改革，对同学实施素养教导，切实激发同学学习数学的爱好，把握学习数学的办法和技巧，建立数学思维模式，培养同学探索思维的实力，提高学习数学、应用数学的实力。同时通过本期教学，完成八班级上册数学教学任务。三、教学目标1、学问与技能目标同学通过探索实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把

10、握有关逻辑、概念、性质和定理，并能举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与办法目标把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系；通过探索全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养同学的识图实力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探索，培养同学发觉逻辑和总结逻辑的实力，建立数学类比思想。3、情感与态度目标通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体味到数

11、学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教材分析第十一章 三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的学问，教学时加强与实际的联系，加强推理实力的培养，开展好数学活动。第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定办法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和容易说明理由的基础

12、上，从几个基本领实动身，比较严格地证实全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十三章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等容易的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景 使同学经受实际问题 符号化 的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程 为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握 设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的按照。第十五章 分式主要学习分式的概念、

13、性质、能用基本性质举行约分和通分并举行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。五、教学措施1、仔细学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时按照反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，赶紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、簇拥难点、突出重点，在培养同学实力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。4、不断改进教学办法，提高自身业务素质。乐观与其它教师交流，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注意自主学习、合作学习、探索学习。6.常常听取同学良好的合理化建议。7.以

14、 两头 带 中间 战略思想不变。深入两极生的训导。2021年八班级上册数学教学方案参考【四】一、指导思想通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析本学期我继续担任八班级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成果来看，两班数学基础普通，而且已经开头浮现两极分化现象，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培

15、养实力。三、教学目标学问技能目标：熟悉三角形，把握三角形中各种线段及外角相关学问，进而对多边形的相关学问举行理解把握；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。过程办法目标：把握提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的互相关系；初步建立数形结合的思维模式，学会观看、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明确学习

16、数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量和合作沟通相结合的良好思维品质。四、教材分析第十一章 三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证实与多边形内角和的探索。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定办法，学习应用全等三角形的性质与

17、判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定办法及其应用；把握综合法证实的格式。教学难点：领悟证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。第十三章 轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探索等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章 整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式举行因式分解及其思路。第十五章 分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程

18、的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的基本性质举行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。五、教学办法：本学期针对不同的状况，按照同学的把握的状况及教材的地位与作用采纳比较灵便的教学办法，主要采纳启发式教学，以激起同学的学习学问的乐观性，培养同学的自立思量、自学实力为主，主要有：1、同学猜测与同学动手操作相结合。2、同学自立思量与老师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面对全体同学与照看个别相结合。5、组织练习与成果考查相结合。六、教学措施：1.仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准

19、，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让同学学会仔细学习。2.爱好是最好的教师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3.引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4.引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措

20、施，切实解决同学数学学习中存在的困窘。七、教学进度2021年八班级上册数学教学方案参考【五】一、教材分析：第十一章 三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证实与多边形内角和的探索。第十二章 全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定办法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与判定办法及其应用；把握综合法证实的格式。教学难点：领悟证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。第十三章 轴对称本章主要

21、学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探索等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用。第十四章 整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式举行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式举行因式分解及其思路。第十五章 分式本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。教学重点：运用分式的基本性质举行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分

22、式方程的实际应用。二、学情分析：从上学期的期末考试来看，同学的普遍成果趋于中下游，数学基础普通，基础学问把握不牢固，在错题难题方面更显实力不足，年级数学学习乐观性差，数学作业完成质量低，数学提升空间很大。按照以往的阅历，同学在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。最令不安的是年级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上年级体整体前进的步子。在学习实力上，同学课外主动猎取学问的实力有所长进，前一学期鼓动孩子们去买自己喜爱的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓舞有条件的孩子拓

23、宽自己的学问视野，使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年里能更上一层楼。三、教学目标：1、学问与技能目标同学通过三角形、把握有关逻辑、概念、性质和定理，并能举行容易的应用。进一步提高须要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与办法目标本学期针对不同的状况，按照同学的把握的状况及教材的地位与作用采纳比较灵便的教学办法，主要采纳启发式教学，以激起同学的学习学问的乐观性，培养同学的自立思量、自学实力为主，主要有：1、同学猜测与同学动手操作相结合。2、同学自立思量与老师指导相结合。3、理论与实际相结合。4、面对全体同学与照看个别相结合。

24、5、组织练习与成果考查相结合。3、情感与态度目标通过对数学学问的探索，进一步熟悉数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体味到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会长进和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个弥漫观看、实践、探索、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成自立思量和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。四、教学措施：1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探索示例，为不同层次的同学设计练习和作

25、业，作好教具预备工作，写好教案。2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和睦的课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业举行审阅，指出同学作业中存在的问题，并举行分析、讲解，协助同学解决存在的学问性错误。4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况举行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新举行定位，制定并实施补救计划。5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，进

26、展思维，提高分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。6、成立学习小组。按照班内实际状况举行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。7、组织单元测试。按照教学进度对每单元教学内容举行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在举行试卷讲解时要重点举行分析讲解，力求透彻。2021年八班级上册数学教学方案参考【六】一、同学基本状况：初二（x）（x）年级两班人数为xxx人，初一下期同学期末考试的成果排名来看初二（x）班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我仔细的思量前一学期

27、同学的学习成果有所下降，与不安排作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是因为自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在举行试验，自己是在探究而举行开脱，实际上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。二、本期教学任务：通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数；把握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，把握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想办法，把握比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，把握数据的收拾和初步处理

28、中的相关内容。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培养同学实事求是、郑重仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培养同学对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和睦、合作、探索、有序、共享发觉欢乐，感触学习的欢乐。在过程与办法，通过同学乐观参加对学问的探索，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎崎岖坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到 漫江碧透，鱼翔浅底 的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践实力，提高同学的规律推理实力与规律思维实力，自主探索

29、，解决问题的实力，提高运算实力，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能临近其进展的最大值，培养同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。三、提高学科教导质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌

30、的状态。3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。4、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。5、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。6、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。2021年八班级上册数学教学方案参考【七】一、学情分析高二x班共有同学xx人， x班共有同学xx人。两个年级都是高

31、二xx班，大部分同学基础不扎实，学习爱好不高，甚至无数同学存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调节难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。二、教学方案1.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。也就打算着研读教材的须要性。他山之石，可以攻玉。一个人因为生活的环境，面向的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局

32、限，思量问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和出色性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领会新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，乐观参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前必需要做的，惟独这样，才干使自己的学问新陈代谢。仔细参加组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不善于的东西，并乐观实施好组内的各项布置，落实好课时要求。增加听课意

33、识。根据小学的要求，乐观参与新课改班级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发觉亮点，记录亮点，堆积亮点，点亮亮点。2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热烈。加强新课情景创设，激发同学学习热烈。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。精讲例题。对于同学自己学得会的，不讲，对于同学研究后可以解决的，给以适当点拨，对于同学在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个同学都听得进，听得懂，学得会。对于超越同学承受实力的，一概不讲。细心安排课后作业课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的凹凸，一定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作

34、业的安排需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。3.做好课后辅导工作。利用晚自习，充分给以每个同学耐心、精心、全面的辅导。让同学堆积的问题得到彻底解决。利用自习课时光，寻觅需要协助的同学举行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4.做好作业、考试反馈工作。同学仔细完成作业和考卷，教师举行批改，总结个性问题，发觉共性问题，有针对性的给以反馈，准时消退困窘。5.规范作答，养成良好习惯。现在同学的数学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于同学良好数学思维的养成，避开未来高考失分和日后生活的凌乱。6.

35、培养同学的数学爱好，普及数学价值逻辑的应用。爱好是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让同学体味到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高同学爱好的好办法。以上是这个学期的教学工作方案，在实施过程中，将准时作出调节，以期达到教与学的最佳效果。2021年八班级上册数学教学方案参考【八】八班级是初中阶段最为关键的一年，假如同学在八班级学习抓得比较紧，到九班级时相对就会变得轻松，反之，到了九班级后就会彻低放弃，数学尤其如此。事实上在七班级时，同学对学习数学的爱好浓厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当部分同学就会放弃。

36、因此在制定八班级数学教学方案时要充分考虑到这一点。一、学情分析在七班级数学教学中发觉，本班同学爱好保持的还是比较好，绝大多数同学学习能够仔细听讲，乐观思量，反复练习。特殊上学期，大部分同学通过自己的努力，基本把握了学习数学的办法和思维模式，成果有较大的长进。在上学期期末考试中，遗憾完成了我期初制定的教学任务。优秀率突破了两位数，有 12 人，达到 20%，合格率也升高到 55%。但也有小部分同学由于基础较差，正在丧失学习数学的信念。二、指导思想坚持党的十七大教导方针，以初中数学新课程标准为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高同学的基础学问和基本技能。结合同学的实际状况和教材内容，制

37、定切实可行的教学方案，进一步培养同学创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学，激发同学学习数学的爱好，逐步提高同学的数学成果，完成八班级上册数学教学任务。三、教学目标学问技能目标：熟悉实数，把握实数有关的运算办法；学习一次函数的图像、性质与应用；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程办法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观看、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手熟悉数学，探究数学逻辑，并将数学学问回归到生活之中。年级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。四、教材分析第

38、十一章、全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定办法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与判定办法及其应用；把握综合法证实的格式。教学难点是领悟证实的分析思路、学会运用综合法证实的格式。第十二章、轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探索等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点是轴对称在生活中的应用。第十三章、实数本章通过对平方根、立方根的探索引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质；有理数、无理数的区分。第十四章、一次函数本

39、章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养同学初步形成数形结合的思维模式。第十五章、整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。五、办法措施1、细心设置教学情境，激发同学学习数学的爱好，从生活入手，总结数学逻辑，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题。2、加强对同学的课后辅导，进展优等生应用数学学问的实力，巩固中等同学的基础学问和学习成果，促进后进生的长进。3、成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全体同学共同长进的目标。六、课时布置请按照自己的教学实际状况和同学学习的实际状况制定适当的课时方案。