2020小学音乐小河淌水说课稿最新范文合集.doc

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1、2020小学音乐小河淌水说课稿最新范文合集 小学音乐小河淌水说课稿范文一 教学目标： 一、在欣赏中引导学生通过听、唱、创、演等多种音乐实践活动，感受歌曲的节奏、拍子、旋律特点，充分理解音乐内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。 二、学习并演唱小河淌水的前两句，感受小河淌水细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。 三、通过欣赏小河淌水了解云南民歌的音乐风格特点，体会民歌的地域文化特征，懂得继承弘扬民族音乐文化的意义。 教学方法： 翻转课堂微课音乐实践活动 教学重点： 引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的

2、情感意境。 教学难点： 准确地演唱云南民歌小河淌水前两乐句。 教学准备： 电子琴、微课、白板课件。 教学过程： 一、课前微课：(8分钟) 师：请同学们结合自主学习任务单学习中国民歌的相关知识，欣赏歌曲小河淌水，并学会演唱前两个乐句。 二、课使检测：(11分钟) 1、音乐感觉与表现。(4分钟) 师：同学们，请你来模仿老师手中的纱巾，随着流淌的旋律，尽情舞动。(播放管弦乐曲片段2分钟) 学生随老师手中的纱巾舞动。 师：刚才的乐曲优美流畅，富有诗情画意，大家想象一下乐曲描绘了一幅怎样的画面呢? 学生回答。 教师出示课件，随音乐朗读。 2、微课学习检测：(4分钟) 师：请同学们结合微课的学习内容，完成

3、微课学习检测。 教师提问课堂学习任务单上的三个问题，学生回答。 (1)什么是中国民歌?中国民歌按照音乐体裁可以分为哪三类?你能说出以前学过的几首中国民歌吗?完成为民歌找家 (2)歌曲小河淌水描绘了一幅什么样的画面?歌曲表达了怎样的情感? (3)请同学们唱一唱歌曲的前两乐句。 3、拓展练习：(3分钟) 教师指导，采取多种形式演唱歌曲的前两个乐句。 三、进阶活动：欣赏管弦乐小河淌水(16分钟) 1、介绍管弦乐曲小河淌水及作者 师：民歌小河淌水被改编成多种版本的器乐曲，下面就请同学们一起来聆听管弦乐小河淌水，看到题目，大家有什么问题要问吗? 学生提问题 师：请一位同学大声朗读乐曲介绍。 师：让我们带

4、着三个问题来聆听管弦乐曲小河淌水 2、初听感受：带着问题完整聆听管弦乐小河淌水，感受歌曲的自由的节奏特点、变化拍子、旋律特点，情感特征，听完后回答问题。 问题1：乐曲分为几个乐段?情绪是如何变化的? 问题2：请用一句话描述你听完乐曲的感受吧! 问题3：你能听辨出几种乐器的音色呢? 3、区分乐曲中主奏乐器的音色：(黑管、长笛、小提琴、竖琴) 师：管弦乐主要用到哪些乐器呢?请学生回答西洋管弦乐器种类并列举几种乐器(铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器) 学生回答 老师这里有四种乐器，请同学们听辨。 4、复听感知：观看维也纳管弦乐演出视频。 师：请同学们观看维也纳管弦乐演出视频，揭晓正确答案。 四、协作探究

5、：(5分钟) 小组协作选择乐曲的一个乐段创编情境，并结合旋律特点设计彩纱挥舞的动作，时间5分钟。 五、课堂展示：(6钟) 再听体验：选出三个小组分别表演三个乐段。(语言+彩纱动作) 六、拓展延伸：萧敬腾改编演唱的小河淌水片段(2分钟) 民歌新唱，弘扬中国民歌文化。 小学音乐小河淌水说课稿范文二 教学内容：聆听小河淌水，学唱歌曲赶圩归来啊哩哩。 教学目标： 1、聆听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们的异同点。 2、学会演唱赶圩归来啊哩哩。 教学过程： 一、导入新课。 全班齐唱妈妈格桑拉。 二、新课教学;1、聆听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们;2、简介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表现的意;

6、(1)教师简单介绍歌曲;(2)学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句;3、完整聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式;(1)你听到乐曲有哪些乐器演奏?;(2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪;4、教师简单介绍管弦乐及作者;5、再次完整聆听乐曲 二、新课教学。 1、聆听三个小河淌水的不同版本片段，对比它们的异同点。 2、简介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表现的意境。 (1)教师简单介绍歌曲。 (2)学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句。由于单调高，注意保护嗓子，通过哼唱，加深对旋律的熟悉与记忆。 3、完整聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感受。 (1)你听到乐曲有哪些乐器演奏?

7、(2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪一种表现形式在表达歌曲的意境、感情上更细腻、更丰富? 4、教师简单介绍管弦乐及作者。 5、再次完整聆听乐曲。 6、演唱歌曲赶圩归来啊哩哩。 (1)简介歌曲的创作背景。 (2)学唱歌曲，体验歌曲情绪。 (3)为歌曲伴奏，表现歌曲情绪。 (4)用多种表现形式表演歌曲，渲染歌曲气氛。 三、全课小结。 1、师生共谈谈这节课的收获。 2、小组、师生、生生互评。 小学音乐小河淌水说课稿范文三 教学目的和要求： 1.通过发声练习训练学生发音发声技巧,运用正确的发声位置演唱歌曲，理解歌曲，抒发情感。 2.掌握该曲的重点部分，投入情感去演唱。 3.要求:气息通畅，

8、声音松弛，明亮。 教学内容： 一、发声练习 1、1=DG4/4 534231271- mamemimomu. 要求： 用缓吸缓呼的方法，是气息自然，平缓，一口气唱完全曲。用软起声，连音练唱，声音匀称，连贯，统一，有渐强到渐弱的力度变化。字头M用双唇音，字腹韵母a,e,o用合口呼，i用齐齿呼，要强调保持好口型。 先用慢板练唱，要用行板、中板的速度。 2、1=CG4/4 13565653135656531- miya mamo 要求： 用缓吸缓呼的方法，气息输送均匀，出声自然，声音要唱得连贯，圆润。字头声母发音快而短，M音用双唇，i用齐齿，韵母则要保持足够的时间，须认真注意保持正确的口型。 二、歌

9、曲教唱： 这是一首来自于大理白族自治州弥渡县的云南民歌,属于南方音乐。 歌词质朴自然，富于想象。全曲是羽调式，五个乐句，速度稍慢，以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境： 银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中。柔婉的歌声，深厚的情谊，随着小河的流水，飘向阿哥所在的地方。 演唱提示： 歌曲歌词很富有口语化，非常具有云南地区的民歌特点，演唱时感情要真挚、内在，歌声要向小河流水那样流畅，音色圆润甜美。全曲的音量由弱渐强，再由强渐弱，创造一种歌声由远及近，逐渐流向远方的意境。 “哎”一声遥远的呼唤般的声音，仿佛从天边飘来，把人带到了美妙的意境中去。“哥啊哥啊!”的呼唤是全曲高潮的地方，回肠荡气的呼唤，柔情万千的呼唤，情真意切的呼唤，情绪一定要饱满、真挚。 由于这首歌音区较高，音域较宽，所以全曲自始至终应以气息支持着声音的高低走向和轻重缓急。在强调头腔共鸣的同时，还应加强整体共鸣的运用。为了表现少女的纯情，声音要甜美柔和，明亮圆润，吐字要亲切清晰。要以内在的丰富感情，刻画出悠然缥缈、情谊无尽的意境。