2021年生物教师年度工作总结文本.docx

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1、2021年生物教师年度工作总结文本一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：（备好课）。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习

2、惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。教室上的状况：组织教室教学：关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造优良的教室气氛。始终关注同学的听课状况，提问面对全体同学，注重引发同学学习的爱好，教室上讲练结合，实行多种教学手段来调动同学的主动性导演好每堂课。使每个同学都参加其中发挥她们的主动性。改同学被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。教室语言：本人特殊注重语言的锻炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有熟悉

3、的锻炼自己的教室语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完美自己的基本功。课后的状况：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、有趣，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的希翼。从赞美着手，全部的人都盼望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学

4、之前，先谈谈自己工作的不足。课后作业要少而精，作业一定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得绝对之处。2.主动的谦虚的向其他老师请教，特殊是向老老师学习教学方式，在这方面特殊谢谢几位前辈的指导和协助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。3.培养多种爱好兴趣，常常阅览各种书籍，特殊是本学科的书籍，生物科学是不断进展的一门科学要不断了解本学科的进展情况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。4. 金无足赤，人无完人 ，在教学工作中难免有缺陷，

5、例如，教室组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平常考试较少，试卷有时过难，对同学估量过高。小学没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改进。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献自己的力气。2021年生物老师年度工作总结文本【二】一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习，仔细学习洋思中学的教学理念 先学后教，当堂训练 ，乐观发挥同学的主体作用和老师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰盛学问，提高实力，以全新的方式将课堂还给同学。2、通

6、过学习洋思中学的阅历，使自己逐步领悟到 以人为本 的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和睦平等的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观制造和提供满足不学生生学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学自立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、新型教学办法的使用教学工作是小学各项工作的中央，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，我乐观探究教导教学逻辑，充分运用小学现有的教导教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学办法使用力度，取得了显然效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化细致

7、。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确掌握重难点。在制定教学目标时，十分注重同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中注重抓住重点，突破难点。3、坚持参与校园外教学研讨活动，不断吸收他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰盛的老师请教并常常在一起研究教知识题。听藏匿课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在纠正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到

8、有的放矢。（二）调动同学的乐观性。在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变 要我学 为 我要学 ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明了任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，而后进生转化胜利与否，直接影响

9、着全班同学的整体成果。所以，一年来，我向来注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应该纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。第二，以平时的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的平等和民主，也应当在稍有一点长进时得到教师的绝对。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 诚挚 二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉 有假 ，那么老师所做的一切都会被看作是在 演戏 。第二做到 接受 ，即能感触后进生在学习过程

10、中的各种心理表现和意见，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和指责等，相信他们，鼓舞他们自由研究。最后做到 理解 二字，即通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是显然的。三、心得体味现在的同学不怎么爱上生物课。这确实是我们要思量的一个问题。但是，我们生物教师也并不是彻低束手无策无所作为的。我觉得， 变通 不失为吸引同学的一个好方法。我们生物教师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美呈现在同学面前，同学不喜爱生物课才怪呢！只要把同学吸引进去了，就那么几条学问点何愁解决不了啊！叙述花的

11、结构时，我让同学去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样同学对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。叙述苔藓植物植物时我让同学自己先去采集，同学爱好盎然。在讲水中的植物时，同学到池塘里捞点水绵放在显微镜下观看，藻类植物的结构也就一目了然了。2021年生物老师年度工作总结文本【三】本学期我担任七班级三个班生物学工作，这一学期来我仔细改变思想，乐观探究，改革教学，现总结如下：备课时，针对各班实际状况，细心备课设计导学案。备课时不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课

12、前做好充分的预备，课后回顾、反思自己上课时的切身体味或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困窘，以这样的方式堆积教学阅历和吸取教训。倡导同学自主性学习。新课改下的老师不再只是灌输者而是教学活动的组织者、指导者和参加者。教学要突出过程性，要注意学习过程以及同学在学习过程中的感触和体验。使同学真正成为学习的仆人，使学习成了他们的需求。学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。在教学中敬重孩子的不同爱好兴趣，不同的生活感触和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。故意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。安排练习做到精读精练。有针对

13、性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的练习讲评准时、仔细，分析并记录同学的学习状况，将他们在学习过程中浮现的问题作出分类总结，再举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。作为老师，应当明了任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到教师的绝对，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，我首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。第二以平时的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学

14、同样的平等和民主，也应当在稍有一点长进时得到教师的绝对。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。所以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事件。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。以上是对本学期教学工作作出总结，今后发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。2021年生物老师年度工作总结文本【四】2001 2001学年度上学期，我担当了高中二班级1、2、9班的生物教学工作。1、2班是理科一般班，9班是理科预科班。 理科生物因为我所教的1、2班都是一般班，所以对于一般班

15、的教学我主要以基础为主，力争让每位同学都能把握一定基础学问。对于9班预科班的教学，除了基础学问还提升一些难度。我因为教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢有丝毫怠慢，仔细研读教材和教辅书，深化讨论教法，谦虚向前辈学习。经过将近半年的的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在这半年中的教学工作总结。刚开头教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学欢乐听课。 但同学的成果并不抱负。其实教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。现在的课堂，同学就是主

16、体。教学中，备课是非常重要的环节，备课包括备同学、备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和同学乐观性，以及同学对学问的领会。曾有有句古语说： 当官不为民做主，不如回家卖红薯 ，我把它改成： 备课不为同学备，不如同学自己学。 ，严格要求自己每上一堂课，我都要预备的很完善。因此，天天我都会花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，有时会去老老师那里取经。虽然辛劳，但事实证实是值得的。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。要有驾驭课堂的实力，同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容丰盛生动，联系现实。教

17、态自然，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，我天天都会精神饱满，让同学感触到一种青春、激情。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听老 老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导

18、，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事件。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在月考、中期和期末考试中适当的为每一个同学制定目标（他们只要努力、仔细就能完成的）。安排作业做到精选精做。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次作业都起到效果。同时对同学的作业批改准时、

19、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。 乐观推动素养教导。为此，我在教学工作中注重了同学实力的培养，把传受学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新实力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。经过将近半年的努力，他们取得了一定的成果。我也很欣慰，功夫不负有心人。我也被评为小学评为教坛新秀、模范老师和模范班主任。但我明了，这些并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高同学的生物水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多向前辈学习

20、，争取更大的长进。以上就是我在本学期的教学工作总结。我很清晰自己教学阅历尚浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位领导、教师、前辈的指导下，取得更好成果。2021年生物老师年度工作总结文本【五】时光飞速，马上我就带了一个学期的高一生物教学，在教学当中，我碰到无数的问题，比如，学问点的困窘，同学的各种表现等。现在经过这个继续教导的课程学习，让我在专业上，教学办法上都是受益匪浅，下面我容易谈一谈我这个学期的教学经受和反思。我们使用的教材是人教版，必修一是内容比较多的一本书，并且也是试验较多的书籍，所以应该合理的布置好教学时光。因为本学期我们小学开学相对其他小学推迟了一周，所以在课程的学习

21、上十分紧急，加上我个人的教学阅历不足，所以无数时候课前预备的东西总是讲不完。因此，经过几堂教学之后我自己下去仔细反思，发觉了问题，即我常常在课堂上补充一些课后扩展的东西，这些补充的学问点难度比较大，所以同学学习起来就比较吃力，这样我又花大量时光在课堂上细讲，最后导致课本当中的一些学问点没有讲完，同学也没有彻低把握补充的学问。我发觉问题之后，渐渐改进了教学，在课堂上尽量的以课本为主来举行教学，教学效果也有一定的提高。关于课后作业的问题，也是我教学中比较困窘的问题。我个人在课堂上把学问点讲得具体透彻，本以为同学百分之八九十理解把握了，可是，同学的作业状况却出乎意料的差，总是在不该出错的地方也会浮现

22、差错，甚至是一些最基本的记忆层次的东西，也没有掌握好。我就反思，是不是我安排的作业太难了，还是他们做的题目太少了直到现在，我还没有找到很好的方法来解决这个作业问题。试验课的管理和教学也是我头疼的问题，在试验课上，同学总是在里面举行沟通等，这样就影响了我的教学，强调的问题也不知道同学是否听进去了。无数学生会时不时地问一些问题，导致我在试验课上十分忙，一节课下来感到无比疲乏。后来我预备了一个扩音器，辅助教学，有了一定的起色。但是同学还是会在试验课上浮现各种情况，比如打烂试管，打烂量筒，打烂漏斗，不当心把氢氧化钠泼到衣服上等等，一系列的问题。所以我觉得在试验教学上阅历还是不够，应当多像阅历丰盛的老师学习。我希翼在自己的不断努力之下，堆积一些教学阅历，并提高教学效果。