[续写穷人]穷人的孩子早当家教案.docx

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1、续写穷人穷人的孩子早当家教案续写穷人穷人的孩子早当家教案 穷人的孩子早当家是社会写照。通过辨证法去理解穷，于是穷是极地，于是穷是前进的动力，于是穷人的孩子应该很懂事，从小目睹父母的辛劳体验生活的困苦，得知热爱生活的道理，有着奋斗与吃苦的自觉。xxxx分享的穷人的孩子早当家教案。供大家参考 穷人的孩子早当家教案 课程：小学音乐 教材：选自人民音乐出版社出版的九年义务教育音乐课本 年级：小学三年级第二课 主要教学内容： 1欣赏现代京剧穷人的孩子早当家 2体验京剧唱念做 3师生表演唱穷人的孩子早当家 教学目标及简析 一教学目标 情感态度与价值观：欣赏乐曲穷人的孩子早当家，感知歌词中的育人道理，学习曲

2、中女孩吃苦耐劳奋发向上的精神。 知识与技能：审美京剧穷人的孩子早当家，了解其主要特征及歌词的含义学会用唱念做进行表演唱能区分现代传统京剧的异同认识行当生和旦。 过程与方法：学会用探究对比模仿歌唱合作表演等方法，在探究展示分辨戏曲听曲说意动作配唱情境假设等实践活动中，审美京剧穷人的孩子早当家，了解欣赏曲的风格特点。 2目标简析 (一)教材分析： 穷人的孩子早当家取材于现代京剧红灯记，讲述了李玉和一家祖孙三代坚持革命斗争的故事。现代京剧是在传统京剧的基础上受五四新文化运动的影响。宣传民主和自由的精神，所特地编排的宣传先进文化的精神武器。在当时起到了非常积极的宣传作用。红灯记是一部歌颂在抗日战争时期

3、，中国人民与日寇不屈不挠地抗战的革命现代京剧之一，为八个样板戏之一。整段一共6句，采用西皮原版，24拍，以快板贯穿整首曲子。 (二)学情分析： 三年级学生趋于幼儿与少儿之间，对事物有了一些看法，在学习内容上也开始有所选择。所以在教学方法上，可以采用探究自主学习的形式培养兴趣，并且用榜样的力量，激发学习动力。在教学中，对于较偏题材京剧进行预设，减低难度。通过师生互动，增加学生的参与性，从而达到营造学习气氛的作用。 教学重点难点： 重点：引导学生从京剧要素入手，理解京剧，最大限度获得审美体验。 难点：学生能与老师合作表演。 教具准备：ppt，京剧各类图片脸谱锣鼓长矛 教学过程与步骤的解析 准备 一

4、京剧开场 A京剧动作开场(锣鼓伴奏) B用念师生问好 说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学做铺垫。 导入 一学生介绍探究成果 A小组介绍 B组员表演 说明：通过介绍组员表演等形式学习，既体现学生为主体的教学理念，又减少学生对于京剧艺术的陌生感，激发学生进一步欣赏和学习探究京剧的兴趣。 新授 一完整欣赏京剧穷人的孩子早当家(听1) A学生分别听辩沪剧燕燕做媒京剧穷人的孩子早当家。 B师引导学生通过比较沪剧与京剧的欣赏体验感受，初步总结归纳出京剧特点。 说明：完整欣赏京剧穷人的孩子早当家，以听觉领先初步了解音乐形象通过比较讨论等学习方法，加深学生对京剧特点的理解。 二学习欣赏曲穷人的孩子早当家歌词及

5、介绍欣赏曲故事背景(听2) A找歌名，师边听歌词，从中找出那句句子最适合做歌名， B出示课题， C师以伴奏音乐为背景，讲红灯记故事， D师生共同以问答讨论形式解释歌词， 说明：通过找歌名讲故事及介绍作品背景等，加深学生对作品的理解，只有充分理解才能提高学生的审美实效。 三基本功唱念做 (1)介绍基本功 A复习京剧基本功 B看视频找已出现基本功 C讲解基本功 说明：通过基本功的介绍，引出接下去所学内容。 (二)学习做 A寻找字 B表演姿态 C练习动作的点(配合眼睛手)，这里通过学生老师对比等互动，拉动气氛。 D学后找一些图片强调 E完整歌词动作 说明：学习做中，通过老师示范，让学生找异同的方法，

6、通过比较学习的形式帮助学生理解，通过做的学习，解决唱段的节奏问题，为表演唱做准备。 (三)学习唱 A引出唱 B解释一板一眼 C练习唱段 1自学简音谱(3遍老师练习) 2对比简音和原谱不同 3解释一字多音 D选段学唱(5遍老师练习) E唱做(配电子琴，老师从穷人的孩子早当家开始唱练习) 说明：由于京剧唱段过难，通过简易化逐步到原谱过程的学唱，增加学生对于演唱的信心，并通过钢琴电子琴不同器乐的演奏，和加上速度的变化，激发学生学唱的热情。 (四)学习念 A提问 B介绍念 C练习念(通过师生合作，男生夸女生，女生夸老师，或者开火车，拉动气氛) 说明：由于念具有共有性的特点，在体验过程中，我采取对比模仿

7、的形式，推动课堂气氛，并为表演唱打造声势。 (五)唱念做的综合表演 A分角色两人对唱， B集体念，第一段老师唱，第二段学生唱。 处师生表演唱 说明：通过多种形式念和表演唱，体验京剧要素，同时加深对欣赏曲的印象。 四介绍行当生和旦 A复习行当 B介绍剧中人物行当生旦 说明：由于穷人的孩子早当家中出现生和旦角，所以通过复习行当，引出课本知识点，并为欣赏都有一颗洪亮的心做铺垫。 五现代京剧与传统京剧的不同点 A介绍现代京剧 B两者不同点 说明：通过区分现代传统京剧两个概念，拓展学生京剧文化视野。 六京剧中的叫好 A介绍叫好 B练习叫好 C说明哪里叫好 D再现叫好桥段 说明：通过模拟京剧喝彩场景，使学生感受京剧的文化，并且营造课堂气氛。 拓展 一欣赏都有一颗洪亮的心 师：A穷人的孩子早当是谁在唱给谁听 B在京剧中李玉和的行当是 C那女儿的行当是 D接下去我们就来欣赏一段女儿在剧中的演唱都有一颗洪亮的心 说明：欣赏都有一颗洪亮的心，视听结合，让学生直观理解所学知识，进一步加深对京剧的理解和体验。 二总结 师：京剧是中国的国粹，艺术魅力是无穷的，连很多外国人都争相模仿。因为京剧发展的历史悠长，在课后我们可以去询问下父母或者爷爷奶奶，他们了解的京剧又是怎样的，下节课我们一起来讨论。 说明：介绍京剧在国内外的地位，说明京剧的艺术魅力是无限的。 5