中班数学教学计划02566.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中班数学教学计划02566【精品文档】第 6 页东凤明珠幼儿园中班第一学期数学教学计划类别教学目标教学内容类别教学目标教学内容逻辑推理1、 理解表格上符号与空间的对应关系，学习将物品形状、颜色和区域位置进行二次对应。2、 观察并推理物品的排列规律，学习自己确定简单的规律进行排序。3、 学习根据线索，判断出对象与物品数量之间的对应关系4、 理解一双、一对的概念，学习说双、对、副等单位量词。5、 通过观察说出某一集合的特性，并记录数量。6、 观察事物特征，将多项物品分类计数出数量。7、 学习从相似的物品中找出相同的物品，培养敏锐的观察力。1、 能根据观察发现

2、表格上的对应图标，正确指出表格中对应的形状和颜色。2、 能够通过观察发现物体排列中的规律，按照已有的规律继续排序，并用语言表述规律。3、 能理解对象与物体数量间的对应关系，并能点数说物体的数量。4、 能再操作中找出成双成对的物品，根据实物说出双、对、副等单位等量词。5、 学习用点数的方法计数集合中物品的数量，并尝试用涂点、涂格子等方法记录数量6、 能将物品进行分类并计数出相应的数量，并清楚描述自己的分类方式，分类对象的名称或特征等。7、 能观察出图片之间的差异，并能从一堆物品（图片）中找出相同的物品（图片）。量的比较1、学习认识表格的上中下，判断三项物品的大中小。1、能将物品按照大中小的顺序进

3、行正确的排序。数的认识1、学习10以内数的顺逆唱，感知1-10和10-1的数序。2、认识序数的数字意义，感知序数与基数的不同之处，学习5以内的序数。3、学习在限制的范围内，正确计数物品的数量，建立区域定位的概念。4、进一步感知7以内的数量，学习7以内的等量对应。5、学习10以内的分类计数，根据线索，判断出对象与物品数量之间的对应关系。6、学习2、3的分解与合成的方法，认识分合符号，知道其表示的意思。7、探索5以内数的分合，感知有序分合的快捷。1、能流畅地读出1-10和10-1，能辨识1-10的数字。2、能确认数数的起点与方向，进而表述出第几个的正确说法，能正确地说出谁排在第几，第几的位置上是谁

4、。3、能在限定范围内正确点数1-10，并不受干扰正确点数。4、能正确计数图上每种事物的数量，通过对应连线的方式，进行7以内的等量对应。5、能理解对象与物品间的对应关系，并能点数和说出物体总的数量。6、能把数量为2、3的物品分成两份，并记录每一份的数量，正确运用分合符号。7、能理解一个数分成两个数后互补与互换的关系，说出2、3、4、5的各种分合形式。类别教学目标教学内容类别教学目标教学内容形状特性1、学习用三角形、正方形、半圆形等图形进行自由拼组，感知图形之间的组合关系。1、能再操作中完成形状的组合变化，根据影子的形状判断出该影子由哪几种几何图形组成的，能分辨出各种形状的差异性。空间位置1、学习

5、点、线、面之间的构成关系，通过封闭区域面积的 涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。1、能在实物层面上理解点、线、面的构成关系，在封闭区域内涂上颜色，做造型的联想并发言。东凤明珠幼儿园中班第二学期数学教学计划类别教学目标教学内容类别教学目标教学内容逻辑推理1、观察集合的特征，巩固集合的概念，计数集合中物品的数量。2、学习事物与其特征和数量之间的二次对应。3、了解相关事物之间的关联性，并能举出生活中的事例，学习用连贯的语言表述相关联的事物。1、能找到并说出某一集合的特征，正确计数集合中物品的数量。2、能观察并说出物品的特征，将物体与其特征和其数量做二次对应。3、能列举出生活中有关联性

6、的事物，并能将相关物体进行匹配。数的认识1、学习10以内数的小段接唱和10以内数的排列顺序。2、学习序数1-10，理解序数的方向性。3、认识和书写数字0，初步理解0所表示的含义4、学习15以内的对应计数。5、学习1-20的顺唱及认识1-20的字形。6、学习6、7、8、9的分合，通过实物操作探索6、7、8、9的几种分合答案。7、学习运用交换规律或者互补规律导出10的分合式。1、能顺利读出1-10的数字，能按顺序进行1-10以内的数字排序2、能明确方向说出1-10的序数。3、能正确辨认数字0，并知道0所代表的意思。4、能计数15以内的物品，说出总数，并找出相对应的数字。5、能流利顺唱1-20，能辨

7、认1-20的数字字形，理解11-20之间任意一个数比前面一个数多1。6、能说出6、7、8、9的几种分合方法，理解一个数分成两个部分数，位置互换总数不变的互换关系。7、能运用交换规律或者互补规律推理出10的几种分合方法。类别教学目标教学内容类别教学目标教学内容量的比较1、学习区分快慢，建立快慢的概念。2、学习用点数格子的方式，进行数量化的高矮比较。3、根据生活经验初步理解昨天、今天、明天的时间含义4、通过点数格子的方式进行数量化的长短比较，学习使用工具测量的正确方法。5、学习15以内的对应计数及15以内数量多少的比较。6、初步感受数量多少的相对性。1、理解快慢是相对的，能用第一、第二等描述快慢的

8、名次。2、能根据物体上午高矮进行5以内的正逆排序。3、能运用昨天、今天、明天等名词，说出昨天、今天、明天已经发生或即将发生的事情4、能正确使用正方形图卡进行物品长度的测量，并能表达测量结果。5、能正确点数15以内的物体数量，用相应的数字表示物体的数量。6、能用一定的方法比较数量的多少。空间位置1、感知里外的空间方位，并尝试运用里外等方位词。2、初步理解33坐标格的空间位置关系。3、复习路径的概念，尝试做路径、颜色和计数的综合练习。4、学习通过记忆物品图像、位置、特征等方式来记忆物品。1、能辨别里外的空间概念，并用语言表达出来。2、学习坐标位置的表示方法，并用语言表达。3、能辨别路径颜色，并正确计数路径上物品的数量。4、能根据图像、特征、位置等方式记忆物品，喜欢进行不同形式的记忆游戏。形状特性1、初步了解对称的含义，学习简单的对称图形。2、进一步理解对称的含义，学习较复杂的对称图形。1、能搭简单的对称图形。2、能用身体摆出各种对称的造型，说出一些生活中对称的物品。