[人教版一年语文上册]人教版一年级下册数学学科教学计划.docx

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1、人教版一年语文上册人教版一年级下册数学学科教学计划人教版一年语文上册人教版一年级下册数学学科教学计划 对于不同教材版本的教学计划可能会在某些细节上略有不同，因此，教师们在制定教学计划的时候要注意啦xxxx小编整理的人教版一年级下册数学学科教学计划3篇，供大家参考人教版一年级下册数学学科教学计划3篇人教版一年级下册数学学科教学计划1 一班级情况分析： 经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。 二教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置20以内的退位减法图形的拼组100以内数的认识认识

2、人民币100以内的加法和减法(一)认识时间找规律统计，数学实践活动。 三本册教学目标及重难点： (一)教学目标： 1数与代数： (1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数初步认识计数单位一十和百初步认识数位和数位顺序初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 (2)经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 (4)在现实情境中，认识元角分，并了解它们之间的关系。 2空间与图形： (l)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 (2)能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形正方形三角形和平行四边形。 3

3、统计与概率： (1)经历收集整理描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。 (2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析判断和推理。 4情感与态度 (1)在教师和同学的鼓励帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察发现并解决数学问题的活动。 (2)在教师和同学的鼓励帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。 (3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 (4

4、)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作相互交流学习数学知识的体验。 (二)教学重点： 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 (三)教学难点： 1100以内的进位加法和退位减法。 2会看读写几时几分。 3人民币单位间的换算。 4用数学。 5发展空间观念。 四教学措施： 1以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣 2在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题解决数学问题的过程。 3体现自主探索合作交流的学习方式，让学生在

5、合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。 4数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。选择多种口算方法如视算听算限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。 5为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 6注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。 7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。 8注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。 9培养认真仔细的计算和及时进行检验

6、的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养 人教版一年级下册数学学科教学计划2 一班级情况分析： 经过一学期的学习，两个班级的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。也有几名学生学习自控能力差，需要教师和家长的督促。 二教学内容： 本册教材包括下面一些内容：位置20以内的退位减法图形的拼组100以内数的认识认识人民币100以内的加法和减法(一)认识时间找规律统计，数学实践活动。 三本册教学目标及重难点： (一)教学目标： 1数与代数： (1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数初步认识计数单位一十和百初步认识数位和数位顺序初步理解100以内数的

7、组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 (2)经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 (4)在现实情境中，认识元角分，并了解它们之间的关系。 2空间与图形： (l)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 (2)能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形正方形三角形和平行四边形。 3统计与概率： (1)经历收集整理描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。 (2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析判断和推理。 4情感与态度 (1)在

8、教师和同学的鼓励帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察发现并解决数学问题的活动。 (2)在教师和同学的鼓励帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。 (3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。 (4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作相互交流学习数学知识的体验。 (二)教学重点： 100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 (三)教学难点： 1100以内的进位加法和退位减法。 2会看读写几时几分。 3

9、人民币单位间的换算。 4用数学。 5发展空间观念。 四教学措施： 1以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣 2在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题解决数学问题的过程。 3体现自主探索合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。 4数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。加强基本训练，打好计算教学基础。选择多种口算方法如视算听算限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。 5为学生提供

10、关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 6注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。 人教版一年级下册数学学科教学计划3 一班级情况分析：一(8)班现有学生64人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察比较和有序思考的能力积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数

11、学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣获得成功的体验。二教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)20以内退位减法分类与整理100以内数的认识摆一摆，想一想认识人民币100以内进位加法和退位减法(一)找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解内容的展开尽量体现知识的形成过程数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念注意培养学生初步的应用意识

12、和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。三教学重难点：1认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3养成良好的观察书写思考倾听提问等学习习惯。四教学目标：1认识计数单位一和十，初步理解个位十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活

13、中的事物，并会进行简单的估计和交流。2熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。3直观认识长方形正方形三角形圆和平行四边形。4初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。5认识人民币单位元角分。知道1元10角，1角10分，爱护人民币。6经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9培养认真倾听，书写工整的良好习惯。1

14、0在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。五教学措施：1结合具体情境，运用小棒图片等教(学)具进行直观教学。2主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4联系生活实际和儿童的生理心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏童话故事卡通等形式，创设活动情境。5鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动

15、中学习数学知识。7根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。六课时安排：一认识图形(二)(3课时)二20以内的退位减法(10课时)1十几减91课时2十几减9的练习课1课时3十几减8761课时4十几减9876的练习课1课时5十几减54321课时6十几减几的练习课1课时7解决问题2课时8整理和复习2课时三分类与整理(3课时)四100以内数的认识(9课时)1数100以内的数和数的组成1课时2100以内数的读法和写法2课时3数的顺序和比较大小2课时4解决问题1课时5整十数加一位数和相应的减法2课时6摆一摆，想一想1课时五认识人民币(5课时)1认识人民币，元角分的进率2课时2简单的名数变换和加减法2课时3解决问题1课时六100以内的加法和减法(一)(12课时)1整十数加减整十数1课时2两位数加一位数整十3课时3两位数减一位数整十数3课时4小括号1课时5连加1课时6连减1课时7整理和复习2课时七找规律(4课时)八总复习(4课时) 7