二年级音乐下册《我们的小乐队》王小媚.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流二年级音乐下册我们的小乐队王小媚【精品文档】第 4 页2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题花城版、广教版 我们的小乐队（第2课时）上课班级二年级主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.22教学目标知识与能力能认识力度记号：“” “f”,并能用自己的歌声或伴奏表现出来。过程与方法在教师的播放乐器的图片下，能大致认识乐器并辨别乐器的音色。并用拍桌子、拍手、拍腿、跺脚模仿等来参与音乐合奏。情感态度与价值观唱会歌曲我们的小乐队，并表达歌曲的情感。教学重点巩固C大调自然音阶中的音高。教学难点能跟随琴声带感情的演唱降落伞。教具准备

2、多媒体课件教法运用示范法、讲授法。学法指导听讲、跟唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.节奏游戏：师：在上课前我们先来玩个游戏，出示节奏型： X O O O X X X X O 分别练习这两个节奏型，四分音符和八分音符用拍手表示，休止符用跺脚表示。2. 导入新课师：我们刚刚学习的节奏型，在我们的我们的小乐队都有出现哦，让我们来找找这些节奏型吧！回忆，展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1. 播放歌曲范唱。师：想想整首歌曲的情绪是怎样的？2. 唱下面的旋律，唱音名或者用“lu”模唱。（学生跟随教师的琴声模唱）1 7 1 7 | 6-

3、 | 7 6 7 6 | 5- | 6 5 6 5 | 4 -| 5 4 5 4 | 3 - | 4 3 4 3 | 2 - | 3 2 3 2 | 1 - 聆听歌曲；感受曲风；模唱。初步感受歌曲旋律；了解音乐节奏以及情感。引导释疑（合作学习）1. 重听范唱，感知乐器的音色。师：下面我们再来听听这首歌曲，猜猜里面有什么乐器？生：师：介绍乐器“钹、小军鼓、大低音鼓”（播放课件）2.老师教唱，一句句纠正。2.播放范唱，带领学生齐唱。3. 播放伴奏，让学生们尽情演唱。学生思考；听音乐演唱。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1. 练习弱起

4、拍子教师让学生养成听前奏的习惯。教师教学生用数拍子的方法，使用节拍提示如“1、2、3、噢”,示范几次，这样学生就可以唱整齐。2. 力度记号的应用3. 拍拍（把全班分成三组分别是“钹、小军鼓、大低音鼓”，钹用拍手代替、小军鼓用拍腿、大低音鼓用跺脚表示教师先分组排练。后再合奏）。1. 学生配合老师接龙比赛；2. 学生模仿动作。增加学生对歌曲的理解；提高表演能力。当堂检测（学习诊断）1. 师：请同学们边演唱边合奏。学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天，我们学会了一些什么？ 生：我们的小乐队。并认识了一些乐器。学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后尝试用不同的乐器演奏我们的小乐队并随音乐做动作，下节课检查。 我们的小乐队1=C 4/4进行曲速度 快乐地教学反思