《拼图》幼儿园大班教案.docx
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1、拼图幼儿园大班教案拼图幼儿园大班教案 在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的拼图幼儿园大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 拼图幼儿园大班教案1 【活动目标】 1、感知不同动物的形态轮廓,学画自己最喜欢的动物。 2、能按自己的方式分割画面,并尝试制作“动物拼图”。 3、体验成功制作拼图的乐趣。 【活动准备】 1、收集较多的动物图片,已画好的动物图画。 2、可作画的硬纸、彩笔、油画棒、剪刀。 【活动过程】 1、观看教师准备好的动物图片,幼儿自由讨论,并说一说自己最喜欢什么动物。 2、欣赏教师已画好的动
2、物图片,然后教师现场制作“动物拼图”。 师:“这是老师最喜欢的动物,现在老师要变个魔术,小朋友看仔细了啊!” 3、教师示范“动物拼图”的制作过程。 教师现场折叠动物图片,可以多介绍几种折叠方法,供幼儿自己选择。 教师折叠好后,开始使用剪刀,教师叮嘱幼儿使用剪刀时要注意安全。 开始剪图片时,教师示范按照已折叠好的线条剪开,并注意分割时要保持拼图的光滑和完整,在此过程注意安全。 4、幼儿讨论“动物拼图”的制作方法,并开始自己尝试制作“动物拼图”,教师分发材料。 幼儿选择自己最喜欢的动物形象,开始作画,然后选择自己喜欢的折叠方式,开始制作“动物拼图”。 5、幼儿之间相互欣赏作品,可以尝试玩一下其他幼
3、儿的“动物拼图”,体验成功感。 【活动延伸】 可以把幼儿制作好的“动物拼图”放在区域游戏里,也可以继续制作“动物拼图”或其他内容的拼图。 拼图幼儿园大班教案2 【活动目标】 1、运用10以内的加减法进行拼图游戏,体验数学游戏的乐趣。 2、能用清楚的语言表述拼图内容,进一步感知四季特征。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 【活动准备】 课件四季拼图(加密狗),“四季拼图”操作包材料。 【活动过程】 一、看图片引出四季(价值点:观察交流四季的季节特征) 1、播放课件(四季图片) 提问:图片上是什么季节,在这个季节里你发现了什么秘密? 小
4、结:春天是万物生长的季节,炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服,秋天是丰收的季节,冬天如果下起一场大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不错。 二、拼图做算式(价值点:尝试运用10以内的加减法进行拼图) 过渡语:这是哪个季节的图片呢?让我们一起拼一拼。 1、游戏:春、夏,与幼儿一起做算式,用鼠标将相应的答案拖动到算式上,正确时图片就会露出一块,全部做完就会出现一张完整拼图。 2、提问:这是什么季节?你从哪里看出来的?你最喜欢这个季节的什么? 小结:每个人都有自己喜欢的季节,四季的生活真多姿多彩。 三、幼儿操作(价值点:巩固10以内的加减法) 过渡语:我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢? 要求:
5、 1、幼儿人手一份操作材料包,通过计算进行拼图游戏。 2、做好拼图后,看图画,说一说自己的拼图上是什么季节,并说说自己判断的理由。 3、和小伙伴一起编编四季小故事。 四、延伸活动:拼图比赛。 【活动反思】 四季是一首富有意趣的诗歌,它通过春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的生动形象地描述了春、夏、秋、冬不同的景色,运用拟人化的手法来写,语言亲切,富有童趣,所配的四幅图画,形象优美、色彩明丽,便于给学生留下想象和思维的空间。在教学时,一定要“巧用教材,活用教材”,引导学生通过入情入境地读,积极主动地说,有个性创造地演,把课标中“不是教教材,而是用教材”这一理念落到实处
6、。 一、畅所欲言聊四季 第二课时教学时,我以问题“你最喜欢哪个季节?为什么?”引起学生思考,畅所欲言。孩子的世界和语言总是充满了童趣,会有让你意想不到的惊喜出现。喜欢春天的孩子说“春天花开了。”,有孩子一听就想到了之前提到过的“百花齐放、春暖花开”这样的成语,给人惊喜。说到秋天,就有孩子想到了秋天是个丰收的季节,果园里的果子都成熟了,校园里前一阵的桂花香,还有在学秋天一课时提到的小松鼠、小蚂蚁准备过冬的粮食。孩子的语言天真中充满想象力,在这样的氛围中,我们一起学习了课文中的语言,感受春天的生机勃勃、,夏天的枝繁叶茂,秋天的硕果累累,冬天的白雪皑皑。 二、赏读文本学语言 这首诗歌语言亲切而富有童
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