一年级下册《端午粽》语文教案.doc

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1、一年级下册端午粽语文教案一年级下册端午粽语文教案 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的一年级下册端午粽语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 教材分析 端午粽一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的.样子、味道和花样。语言生动优美，文章字里行间透露出作者浓浓的思亲、思乡的情怀。 学情分析 低年级学生的思维形态以形象思维为主，在教学中应运用多种多媒体课件，让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味，了解中国的传

2、统节日-端午节，感受文中浓浓的亲情。 教学目标 1.会认”端、粽、节”等13个生字和立字旁、米字旁，会写”午、节”7个生字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解”糯米、掀开、剥开、裹着”等词语。 教学重点 会认”端、粽、节”等13个生字，会写7个字。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子，通过想象画面，体会心情朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话激趣 1.同学们，你们听过端午节吗？农历五月初五端午节是中国的传统节日，你知道端午节有什么习俗吗？【课件出示相关图片：赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】 2.今天我们要学习的课文就叫端午粽，你在端午节的时候

3、吃过粽子吗？能说说它的味道吗？ 3.板书课题，齐读课题。 4.播放情境课文端午粽。 二、初读识字 1.范读端午粽，学生整体感知课文内容，注意听准生字词的读音。 2.学生自读课文。要求： （1）第一遍：读准字音，读通句子，不明白的地方做上记号。 （2）第二遍：给自然段标上序号，并画出不理解的词。 （3）第三遍：边读边想想文章主要写了什么？ 3.检查自读效果。 （1）在朗读中你发现了哪些难读的生字词？找出来提醒大家。教师相机指导。 （2）课件出示生字词，检查读音。 端午节 粽子 总是 糯米 中间 分开 红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念 指名读-分组读-齐读。 正音：”间”是多音字（jin中间，j

4、in间隔）；”总”是翘舌音。 去拼音读。 交流加点字的识字方法。（加一加、减一减、换偏旁、编字谜、做动作） 形近字：端-瑞、粽-宗、综。 摘苹果识字游戏。 三、指导书写 课件出示： 午 节 叶 米 真 分 豆 1.识记生字。 2.学生观察生字在田字格的位置，书空。 3.教师范写，重点指导”午、节、真”。 午：4画，独体字，注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。 节：5画，上下结构，上窄下宽，上扁下长，横平竖直。 真：10画，上下结构，上窄下宽。 4.学生描红、练习书写。教师巡视指导，注意纠正学生的坐姿及握笔姿势。 5.识字练习。（教师出示生字钓鱼游戏） 四、感知理解 1.指名分段读课文。 指生逐段读课文，教师正音。 教师重点指导难读的句子。 A.粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 B.我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 C.长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 2.思考：这篇课文主要讲了什么？ （端午节外婆包粽子、送粽子及端午节的由来） 五、布置作业 1.朗读课文。 2.回家问问爸爸妈妈或查查端午节的资料，了解端午节。 【一年级下册端午粽语文教案】