中班科学活动：纸是大力士幼儿园教案总结.docx

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1、中班科学活动：纸是大力士幼儿园教案总结 中班科学活动：纸是大力士幼儿园教案总结这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1.知道将纸卷成密实圆柱体(越密实承重力越大)能够增加纸的承重力。 2.能通过观察比较不同的实验现象得出结论。 3.愿意开动脑筋想办法解决问题。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 重点难点 活动重点：知道将纸卷成密实圆柱体(越密实承重力越大)能够增加纸的承重力 活动难点：能通过观察比较不同的实验现象得出结论 活动准备 手偶，纸条，积木块，小托盘，装积木的筐 活动过程

2、一、经验回顾，引出主题 师：前两次实验的时，我们用了什么方法让纸有力量的? 幼儿自由发言 师：我们发现哪种方法纸的力量最大? 小结：圆柱体的纸力量最大。 二、情境导入，提出任务 师：(手偶)你们说纸的力量大?我才不相信呢，你看这纸这么软哪里有力气?除非，它能托住积木才行。 师：它说纸要托住积木才行，你们觉得这几个纸条能托住积木吗?你有什么办法? 幼儿自由发言 师：小朋友们想出了这么多办法，那你们就试一试吧。三、第一次实验 师：每组四张小纸条，你们自己试一试能不能托住积木。 幼儿尝试操作实验，教师巡视指导。幼儿自己放积木块，直到积木倒塌，第一次试验结束。 小结：拿出倒塌的纸卷做一下对比，引导幼儿

3、说出粗的纸卷薄，软，细的纸卷厚，硬。 四、第二次实验 师：(手偶)看来刚才你们已经找到了新的方法，那我可就要增加难度，看看你们的新方法能不能托住30块积木 师：我们就用我们的新方法来挑战一下。(引导幼儿把圆柱形卷的密实一些，承重更大，教师巡视指导。) 五、交流分享 师：(手偶)哇，你们真厉害，你们能告诉我你们是怎么做到的吗?我回去也给我的小伙伴们演示一下。 幼儿自由发言，引导幼儿总结出纸卷的越细，就越有力量。 师：原来我们把纸卷的越密实，他承重越大，卷的松散承重就小。 六、活动延伸 师：小朋友们可以在生活中观察一下建筑的支撑柱，看看它们是什么形状的，敲一 敲听一听他们是空心的还是实心的。 活动

4、总结 1.“纸是大力士”系列挑战，不断激发幼儿解决一个个难题 本次活动之前，幼儿尝试过改变纸的形状增加纸的承重力，知道圆柱体承重最大，也就是为什么生活中建筑、桥梁多见圆柱形支撑。在本次活动中，幼儿又接受了新的挑战。对于老师提出的指定任务，幼儿探索的兴趣很高，每个小组能一起合作，想办法增加纸条的支撑力，完成托起制定块数积木的任务。 2.两次实验，逐步揭开承重力的秘密 由于幼儿小肌肉发展水平的不同，在第一次实验时，有的小组把纸条卷的很密实，承重就大一些;也有小组纸条卷的很松，承重就很小，但幼儿没有发现这一点，老师带领幼儿一起观察、比较。引导幼儿发现了密实和松散两者在承重方面的差异，在经验提炼后的第二次实验中，幼儿的成功率就很高，每一组幼儿都尝试把纸条卷的密实来增加承重，最后幼儿不光完成了老师提出的任务，一直到活动结束积木都没有压垮纸条。在课后的不断尝试中，幼儿已经能卷出非常紧密的纸筒，盛住了积木区所有的积木。 3.活动延伸将幼儿的学习经验迁移到生活中去 脱离幼儿生活经验的学习都是毫无意义的，因此此次教学活动的最后，老师请幼儿观察生活中支撑柱的现象，观察支撑柱的形状以及是否是实心的，是将学习经验有意与生活经验相联系的引导。 中班科学活动：纸是大力士幼儿园教案总结这篇文章共4475字。 第 3 页 共 3 页