中班教案锦集九篇.docx

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1、中班教案锦集九篇 中班教案篇1 教学设计目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 活动准备： 1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。 2、知识准备：鱼类的知识。 活动重点： 通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。 活动难点： 自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。 活动方式： 集体个别 活动过程： 一、开始部分： 1、猜谜引入，激发兴趣： 教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友

2、，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。 从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠 2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：谁画的鱼最大 3、欣赏：美丽的海洋世界 教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界) 看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。 4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游

3、玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。 (1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。 (2)认识不同形状的鱼的特点。 教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。) (3)比较：认识大小 教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼) 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。 5、体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)

4、小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。 6、欣赏艺术作品 指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。 二、幼儿作业，提出作业要求： 教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。 作画，教师巡视指导。 三、结束部分： 课后展评 1、各小组选出你最喜欢的鱼。 2、师生互评 3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。 教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。 中班教案篇2 1、能理解诗歌内

5、容，并用连贯的语言表达自己的想法。 2、能理解诗歌中的鸟儿的特点以及对人类的益处。 3、知道鸟儿是人类的朋友，树立保护鸟类的意识。 1、经验准备：事先让幼儿认识一些鸟儿。 2、ppt、诗歌录音磁带，录音机。 （一）通过图夹文图片分段欣赏，理解诗歌内容。 1、出示鸟鸣声和ppt1，猜想鸟儿们所发生的事情。 师：森林里真热闹，你听，（播放音乐）唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事？（请小朋友们相互讨论讨论。）师：鸟王在请客。 师：鸟王要请客了，谁来做客人？（幼儿大胆猜想） 师：让我们来看看到底都有谁？（出示ppt2） （小黄莺）师：这可不是一只普通的小鸟，它可是森林里最好的歌手，是一只会唱歌的小黄莺。

6、瞧，还有谁？（八哥）有谁知道八哥有什么本领？（八哥会说话）师：这是一只会说话的八哥鸟。 这又是谁呀？（丹顶鹤）它在水上干什么？师：它的姿态真美，就像在跳舞，我们一起来学学它好吗？原来鸟中会跳舞的是丹顶鹤。 最后出场地是谁？（孔雀），谁来用四个字说说孔雀的颜色呀？（五颜六色）师：五颜六色的是谁？（五颜六色的是孔雀。） 师总结：鸟王的客人真不少，而且都有本领，我们一起来说说都来了怎样的客人啊？（谁来做客人？会唱歌的小黄莺，会说话的八哥鸟，会跳舞的是丹顶鹤，五颜六色的是孔雀。） 2、结合ppt3提问引导，猜想鸟王招待客人的食物。 师：那鸟王请客会请大家吃什么呢？谁来猜猜？ 师：吃的什么饭？（青虫蛋炒

7、饭）炒的什么菜？（绿芽拌嫩叶） 师总结：让我们一起来说说鸟王给小鸟们准备的饭菜好吗？（吃的什么饭？青虫蛋炒饭，炒的什么菜？绿芽拌嫩叶） 3、结合ppt4讨论鸟王辛苦一年，谁的功劳大？ 师：请客时鸟王说点啥？你们说一说？仔细听录音。（鸟王说点啥？辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？） 师：谁来告诉我鸟王说了什么？（辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？） 师：我们学习鸟王说说这句话好吗？（辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？） 师：如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大？为什么？（幼儿表述） 师：树林里的啊，有人说话了，听：“树公公夸啄木鸟，风婆婆夸花喜鹊，” 师：你听到了什么？（树公公夸啄木鸟，风婆

8、婆夸花喜鹊，） 师：还有谁也有功劳呢？仔细听一听（白云姐姐不服气，拿出一张调查表，燕子一家最勤劳，一年捉虫超十万。） 你听到了什么？ 还有谁也有功劳呢？我们继续听一听。（百鸟一起来鼓掌，奖它一朵大红花。羞得燕子低下头，连连的说不敢当。） 白云姐姐不服气，不服气是什么样子，谁来做一做？ 师：燕子收到表扬却低着头说不敢当，这是一只多么谦虚的燕子啊，小朋友平时受到表扬的时候，也要像小燕子一样，谦虚不骄傲。 师总结：你们刚刚听的录音，其实是一首很好听的诗歌，名字叫做鸟王请客。 师：请小朋友们听录音机朗诵一遍，如果你会说，就跟着它一起说，好吗？ 师：听完诗歌，你最喜欢诗歌里的那只小鸟？为什么？ 现在请你

9、们边看图片，边说诗歌，你们声音大点，老师声音小点好吗？ （二）经验迁移，知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。 1、讨论：了解鸟对我们人类的贡献。 师：今天我们了解到很多鸟儿，为我们做了很多事，都有哪些事呢？（唱歌、除虫） 师：小鸟为我们做了那么多事情，我们能为它们做什么呢？ 2、保护鸟类的方法。 师：我们可以用什么样的方法保护鸟类？ 教师小结： 从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，回到教室，我们将刚才想到的办法画下来好吗？ 中班教案篇3 呼啦圈游戏 摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线

10、走目的：发展幼儿曲线走的能力。 准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法：游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。 三、青蛙跳跳目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线

11、一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。 四、鲤鱼跳龙门目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。 玩法：游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮目的：

12、发展幼儿投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。 玩法：游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。 中班教案篇4 目标： 1、通过故事让幼儿能正确识认“摇、推” 2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。 准备： 字卡：摇、推、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈 猴子图片 过程： 1、游戏“狼和小兔”安静幼儿： 老师：小朋友，我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗？幼儿：好。 老师：咚咚咚（敲门状） 幼儿：你是谁呀！（两手作门状） 老师：我是你们的妈妈呀！（捏鼻状） 幼儿：不是不是！ 老师：我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢？ 幼儿：那你把尾巴伸进来给我们看一看吧！ 老师：好啊！（伸尾巴状） 幼儿：嘭！（张开

13、一点门，即用力关上状） 老师：唉呀！（尾巴断状） 2、出示猴子图片，以“小客人”来作客引入课题： 老师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，（敲门声）咦，这又是谁呢？（出示猴子图片） 幼儿：猴子。 老师：（学猴）我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴不高兴？今天我给小朋友带来一个故事，想不想听？这个故事的名字叫西瓜船 3、边讲故事边出示字卡： （1）老鼠西瓜船 （2）老鼠鸟宝宝鸟妈妈 西瓜船摇 （3）鸟宝宝 西瓜船推老鼠 4、提问：（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。 （2）后来老鼠跑到哪儿去了？它干什么去了？（推船 去了

14、。请幼儿找出“推”字宝宝。 （3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。 （4）请幼儿观察发现字卡“摇、推”有什么相同的。 老师：原来他们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的时候是怎样去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬-”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝可真神奇啊！ 5、巩固所学字卡“摇、推” 游戏：孙悟空摘桃子 老师在儿歌中说到哪个字宝宝，幼儿则到黑板上去拿掉哪个字卡 游戏儿歌：孙悟空呀孙悟空呀，抓抓脑勺抓抓脑勺， 摘掉摇啊摘掉摇，摘掉摇字赶紧跑！ 中班教案篇5 一活动目标 1训练幼儿

15、思维的发散性和连动性。 1.通过幼儿欣赏圆圆的春天，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二教学方法 1激发法 2探索法 三活动准备 1知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四活动过程： （一）游戏（找圆） 1老师：今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2幼儿听音乐找朋友 二幼儿介绍找到的朋友并认识字圆圆的要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球 三幼儿了解散文诗圆圆的春天 1教师出示背景图，幼儿

16、认识字春天 2教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3幼儿欣赏散文诗圆圆的春天 4提问：使幼儿了解散文诗的特点。 你们喜欢散文诗吗？ 喜欢它什么呢？ 四幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 五延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解VCD放音原理 六生活中的渗透 幼儿练习形容词组 中班教案篇6 活动目的： 1、训练幼儿的身体协调性。 2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理

17、多种指令的能力。 活动准备： 小马运粮图片。 活动过程： 1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。 （1）教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。 （2）教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。 2、游戏开始。 （1）出示小马运粮的展示图。 （2）教师讲解游戏规则：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，第二匹小马又继续出发 （3）教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。 （4）教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准， （5）教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记

18、住做每个动作的顺序。 （6）在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。 3、游戏结束。 （1）小朋友吸收今天所学的动作。 （2）教师帮助小朋友整理自己的仪表。 活动建议： 如果条件允许，小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。 中班教案篇7 活动目标： 1、理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 2、知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 3、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。 活动准备： “六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战争国家苦难儿童的生活照片） 活动过程： 1、出示礼

19、物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” “幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？” “看到这些礼物，你觉得怎么样？” 2、交流经验和感受 提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？” 幼儿分组进行交流（要求：轮流交谈，注意倾听别人的发言）。 每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。） 3、看RRT，进行对比 观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。 提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？” （幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓励幼儿在集体面前声音响亮地发言。） 中班教案篇8 活动目标：

20、（1）初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 （2）学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。 （3）激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 （4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 （5）培养探索自然的兴趣。 活动重点： 初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点： 学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备： （1）收集生活中常见的有数字的物品进行展览。 （2）教具：09数字卡以及物体卡片若干套。 （3）录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯 活动过程： （一）参观数字展览区 1、通过参观展览，让小朋友发现物品

21、上的数字。 2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述） 3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？ （二）了解数字的用途 1、这些物品上的数字有什么用呢？ 2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字） 3、观看录象，了解生活中常见的数字。 （三）数字游戏（找座位） 要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 （四）延伸活动： 你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110） （五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。 教学反思： 引领幼儿再次深入

22、地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 中班教案篇9 一、活动目标 1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 二、活动准备 1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。 2、事先设置好表演情境。 三、活动过程 1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。 设置表演情境。请两个小朋友比高

23、矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。 教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 幼儿示范正确的比高矮方法。 2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？ 引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 四、活动延伸 带领幼儿观察的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 13