人教版三年级下册语文-[人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年词语盘点].docx

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1、人教版三年级下册语文 人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年词语盘点 三年级语文下册第27课卖木雕的少年包含了卖木雕的少年对中国人民深厚的情意。小编为三年级师生整理了卖木雕的少年课文词语盘点，希望大家有所收获! 人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年课文词语盘点 【名不虚传】 流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徒有虚名。 【游人如织】 形容游客很多。 【栩栩如生】 形容生动活泼的样子，好像活的一样。 【爱不释手】 因喜爱而舍不得放手。 【琳琅满目】 比喻眼前充满了各种美好的东西。 【清晰可辨】 非常清楚，马上可以分辨出来。 【语无伦次】 话讲得颠三倒四，毫无条理。 【遗憾】

2、遗恨;不称心，大可惋惜。本课指少年见我不买大象木雕觉得非常惋惜。 人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年教学建议 在学生初读课文，了解大意之后，可以帮助学生理清课文的顺序： 听朋友介绍木雕挑选木雕放弃买木雕赠送木雕。朋友介绍的非洲木雕，给我留下了深刻的印象;当我看到精美的木雕时，爱不释手，激发了购买的愿望。这两部分都是为后面做铺垫，这样才能更充分地表现出“我”放弃买木雕后的遗憾心情。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年才会等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的木雕小象墩，木雕小象墩虽然只是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。其中后两个部分是教学重点。本课在表达人物内心

3、活动上，和上一课有不同之处。上一课主要是通过人物的动作来间接表现，本课则多是直接表现。如，“我却犹豫了”“我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾”“我感动极了”。教师可以让学生比较一下，体会写法的不同。课文中，少年猜测“我”是中国人，为文后“中国人是我们的朋友”埋下了伏笔。在世界各地的游客中，少年为什么单单会说“中国人是我们的朋友呢”?这和本课的背景有关，作者游览的非洲国家是赞比亚(莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内)，中国曾经在20世纪70年代援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象(参见参考资料)。如有学生提出这一问题时，可以适当地给学生讲讲。这一背景也说明“国际理解”是双方的行为

4、，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。 本课词语非常丰富，教师不但要注意让学生积累熟记，还要让学生学会使用。可按下面的步骤进行： 找词语： 可以先结合课后练习题三，让学生先找出这些四字词语(不一定是成语)，并抄写下来，达到积累词语的目的。 理解词语： 教师要引导学生结合上下文，理解比较难的词语。如，“游人如织”的“织”不好懂，这里是一种比喻的说法，说明游客很多，像织布机一样穿梭往来;“琳琅满目”的“琳琅”本意是“美玉”，这里比喻优美珍贵的东西;“栩栩如生”中的“栩栩”是形容生动活泼的样子。需要注意的是，教师不能让学生记词语注释，更不能把词语分解成单字让学生一一对应。只要学生能在本课的语境中

5、，大致理解词语的意思就可以了。 运用词语： 教师可以用填空的方式，让学生巩固所学词语，例如：大瀑布真是()。这里()，景色十分()。摊点里陈列的木雕()，()。其中象墩()，大象雕得()，我一看就()。教师还可以利用本课的语境，让学生想一想，这些地方是否可以用其他词语来替换，调动学生运用平时的积累。最后，还可以变换另外一篇短文，设置一个新的语境，让学生正确地使用，巩固本课学到的词语。 人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年课文 在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼(n)亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。 莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。 在大瀑

6、布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅(lng)满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。 忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮(tu)着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构(gu)思新奇，大象雕得栩(x)栩如生。 “买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 我捧着象墩(dn)，仔细观赏，爱不释(sh)手。正要掏(to)钱购买的时候，我却犹豫(y)了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸(din)甸的象墩子?那少年走到我跟前，诚恳(kn)地说：“夫人，您买一个吧

7、!” “啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦(ln)次。 “您是中国人吧?”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hn)的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 我们住的宾(bn)馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂(f)着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。 “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 “太好了!”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。 少年连连摆手，用不太标(bio)准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” “我们是朋友!”我感动极了，连声说，“我们是朋友!” 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 猜你感兴趣: 1.三年级下册语文第二十七课卖木雕的少年词语盘点 2.三年级语文下册第二十七课卖木雕的少年句子赏析 3.人教版语文三年级下册课本第二十七课卖木雕的少年 4.人教版语文三年级上册第二十七课陶罐和铁罐词语盘点 5.人教版语文三年级下册第二十七课卖木雕的少年教学设计 第 6 页 共 6 页