关于小学二年级下册语文教学计划范本.docx

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1、关于小学二年级下册语文教学计划范本关于学校二班级下册语文教学方案范本【一】一、教材简析本册教材还是连续一班级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括二个集中识字单元（丁丁冬冬学识字），和一个开放单元书的世界。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共24篇主体课文，读、背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首；其次单元学习6个部首，第一篇看图识字，从x的一些闻名的建造引入。后面分三部分，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建造有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十二

2、单元又布置了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根据山上、地下、水中、厨房中的这个排序，挑选了相关的部首举行识字，目的也是为了同学识字有爱好，并和他们的生活阅历发生联系。二、教学目的和要求1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习实力、学习办法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到进展。2.认字432个，会写220个，学习偏旁部首累计至70个左右

3、。学习利用汉字的逻辑，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字办法有个较系统的归纳收拾，初步学会运用不同的认字办法来自立识字。3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养自立识字的实力。4. 喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。6. 能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成爱惜图书的习惯。7. 熟悉课文中浮现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内

4、容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字办法，在阅读时能自立认字。三、教学重难点1、 培养同学的语文实践实力。注重同学在实践中 感悟 ，体味汉字的特点，感触汉字之美。实现认字过程中 情感、态度、价值观的正确导向 。2、 形成实力。3、 要正确处理认字、识字实力、文字学问三者之间的关系。 认字量 是形成认字实力的基础，文字学问是为多认字、快认字和培养识字实力服务的。4、 利用恰当的时机、恰当的办法实现部分认字与写字的合流。同学学习字理

5、的过程，学习练习分析字型，既是 认字 ，也是 写字 的步骤。四、学情分析二班级四班总体来说，成果比较平均，差生比较少一些。大部分孩子都能把握所学的学问。二班级五班，两极分化严峻，差生比较多，没有学习的意识，上课不仔细，不用心。本班特殊有小部分学生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。针对这部分同学在今后的教学中将继续加强同学行为习惯的养成教导，从平常的点点滴滴做起，实行多种方式，激发他们的学习爱好，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体同学养成良好的行为习惯和学习习惯，使囫囵年级形成一种好学的氛围，促使大家共同长进。经过一年的学习，同学基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的爱好，乐于参与

6、到学习活动中来。但是面向新课程较大的识字量和阅读量，同学识字的返生效较高。因此本学期在教学上应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的办法提高同学的识字实力和阅读实力，使他们体验学习所获得的胜利和乐趣。五、 教学措施1.继续重视学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高同学写字的技能。培养同学结合语言环境，联系生活实际理解词语的实力。3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，举行说话、写话的训练。4.在阅读教学中，加强同学听说读写实力的训练，提高同学语文实力。重视同学实力的培养，培养同学借助字典自立识字、阅读的实力。5.知道同学用好

7、课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增加同学的阅读量，不断促进同学阅读实力的提高。6.要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为同学的作文起步打好基础。关于学校二班级下册语文教学方案范本【二】一、状况分析现有同学25人，其中男生11人，女生14人。因为他们各自的家庭不同，家庭教导、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。上学期，在小学的正确领导下，我把教学的重点放在讨论教材，讨论同学身上。仔细备课、上好每一节课。在同学基础学问的把握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让同学写读书

8、笔记和日记，并让有条件的同学发到博客上，对于训练同学的写作实力，取得了一定成果。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛， 课堂提问面对全体同学，注重引发同学学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、有趣，缺乏自控实力，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中注重抓好同学的思想教导，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的

9、转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓舞。二、教材分析（一）人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式布置了教学内容。1、春天里的发觉； 2、奉献与体贴；3、爱祖国、爱故乡；4、专心思量、勇于制造；5、漂亮奇特的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，擅长思量；8、走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰盛，为同学学问和实力、办法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广大的平台。（二）本册共有32篇课文。为体现与中班级的连接，布置了4篇略读课文。1、卡罗尔和她的小猫 2、充气雨衣 3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。（

10、三） 语文园地 包括四 五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了 宽带网 。（四）八组课文之后，布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作灵便处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉和要求会写的字，分离在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在 语文园地 里也布置了少量要求熟悉的字，同学既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字 。三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解

11、意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感触汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养自立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词句。6、能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和

12、主意。养成爱惜图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体味所表达的不同语气。8、堆积自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。按照表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加小学、社区活动，并能表达自己的感触。四、教学重难点：重点：1、会写300个

13、熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、熟悉400个常用字，读准字音， 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动堆积词语。难点：1、提高识字实力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、熟悉课文中浮现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施（一）教学内容方面。1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学

14、办法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注重订正同学的写字姿态，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种办法，每篇课文都要给同学充分朗读的时光，充分利用插图，联系生活实际，协助同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注重每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学计划，制造性地使用教材。4、教学时要充分发挥 学习伙伴 的作用，借以引导同学仔细思量，绽开丰盛的联想和想象，乐观参加沟通、研究和语文实践活动。将嬉戏、歌唱、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。5、引导同学堆积好词佳句、优秀篇段并复习巩固

15、学过的字词，利用周末作业和小学作业展示的要求，举行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学自立完成练习，主动堆积词句，将堆积的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞同学在课堂上乐观参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。（二）学习习惯办法指导1、在教学中，乐观倡导自主、合作、探索的学习方式，以提高同学的实力，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、办法来影响差生。2、合理地布置时光，开展 优差生互助 、 个别辅导 、 小组合作学习 等形式，以达到与教学的同步举行。3、多以激励的评价办法，采纳多形式的比赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱

16、好。4、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。关于学校二班级下册语文教学方案范本【三】一、教材简析：本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与体贴；第三单元：爱祖国、爱故乡；第四单元：专心思量、勇于制造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，擅长思量；第八单元：走进科技的世界。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教导。教材在思想品德教导方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文

17、园地中编有提高道德熟悉和道德推断实力的思量题，这些题目与同学的生活、思想有密切的联系。2、以进展语言为主线，听说读写实力协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还布置了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进。3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。二、本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区分多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音协助识字、阅读和学习一般话。2、学会熟悉400个生字，会写300个生

18、字。初步培养识字实力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿态正确，字写得端正、清晰。3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得详细，能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思容易的话。9、初步学会使用问号和感叹号。三、同学现状分析：我们班共有同学26人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部

19、分同学喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰盛了课外学问，并堆积了无数词语。为学习语文学问提供了很大的协助。但是依旧有3名学生（李昕皓、赵健鹏、丁军博）学习语文的接受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分学生也是我这学期需要监督的和协助的对象。这个学期我对语文教学更是弥漫信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班学生有会有更大的长进。四、教学措施：1、注意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练举行思想品德教导，把语言训练和思想品德教导融为一体。思想品德教导，要按照每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地举行。联系实际，使同学养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给

20、同学识字办法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培养阅读实力。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时光举行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思量的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在同学的语言实践中举行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时光，坚持大面积训练，准时订正语病，

21、让全班同学都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。关于学校二班级下册语文教学方案范本【四】一.指导思想1.仔细学习理论，仔细贯彻党的教导方针，更新教学理念，深入教导教学改革，全面推行素养教导，为培养合格人材而努力。2.加强政治业务学习，谦虚学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。二.教学目的提高同学的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使同学具有一定的听说读写实力。在学习学问的同时，对同学举行政治思想教导。进展同学的智力，培养同学良好的学习习惯。乐观提倡自主、合作、探索的学习方

22、式，以全面提高同学的语文综合素养，培养创新精神和实践实力，促进每个同学的全面进展为目标。（一）阅读教学二班级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注重教学的层次性，首先要指导同学读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。要循序渐进地培养同学默读课文的实力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中班级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导同学在读中探索、感悟，从中受到人文熏陶，丰盛精神世界。要重视同学个人的阅读感触，要鼓舞同学质疑问难，在阅读过程中注重引发同学的情感体验，享受审美乐趣。要鼓舞同学联系生活，广泛阅读，

23、学习查找、收集资料。（二）关于识字写字本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要求会写的字240个。生字的教学有的结合阅读举行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注同学个别差异，做到上不封顶，下要保底。大量阅读是同学增识汉字的重要途径，不同的同学个体，因为感知特点和学习办法的不同，课外接触到的详细的汉字不同，识字的效果是有区分的。所以，只要同学的识字量达到了课程标准的要求，详细会认哪些字，允许有共性差异。这样有利于发挥同学学习汉字的自主性、乐观性，也符合同学的学习实际和认知逻辑。（三）关于语文百花园本册语文百花园布置了字词句练习、读读背背、能说会道（口语交

24、际）、写话、我的采集本和语文大课堂（综合性学习）等栏目。1、字词句方面。布置了、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导同学从字的音形义等方面举行收拾复习，把握识字办法，鼓舞同学拓展识字；布置读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是协助同学扩展词汇，提高遣词造句的实力。2、读读背背。布置了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导同学丰盛语言堆积，培养阅读实力，增强文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区分对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵；有的短文在充分朗读的基础上增强一些思量。3、能说会道。以口语交际为主要任务。口语交际的话题有的选自儿童喜爱的童

25、话故事，如聪慧的小羊协助小白兔过河；有的密切联系同学生活，如我的小制作赔礼夸夸自己等。这些内容便于创设口语交际的情景，并给同学留出了想像的空间，有利于培养儿童创新意识。教学中要注重挖掘课程资源，创设情景，引发儿童口头表达和沟通的欲望。可通过锤炼提醒、评价、研究等方式，让同学明了口语交际的要求，锤炼表达、聆听、应对的实力，养成文明和睦地举行人际交往的良好习惯。4、写话。为了进展同学的表达实力，促进儿童口头语言向书面语言转化，本册在语文百花园布置了4次说话写话练习，从说到写，说写结合。从引导同学观看、想像入手，激发写话爱好，鼓舞自由表达。另外，在阅读教学中布置了小练笔（1次），结合口语交际和语文大

26、课堂布置了写话练习5次。为了提高同学生活中应用语文的实力，教材特布置了一次应用文写话练习学写留言条。写话教学要敬重同学主体，因势利导。重在激发同学表达的欲望，培养写话的爱好，并乐于运用自己学到的词语。不刻意追求篇幅和形式。口语交际和语文大课堂布置的写话练习，老师可按照同学实际状况灵便把握。假如没有时光可以不写。5、我的采集本。是培养同学搜集资料，丰盛语言堆积的一种方式。采集本活动和课后的词语花篮学习链接结合，充分发挥同学的学习主体作用，不仅是为了扩展学问，丰盛堆积，更是为了培养同学观赏和热爱中华民族的优秀文化，提高同学学习语文的爱好，树立从生活中学语文的意识。要对同学的采集作业多鼓舞，准时组织

27、沟通，探究一些办法，培养收集和收拾信息的实力。6、语文大课堂。通过活动，引导同学观看周围事物、乐观参与校园外活动，开展阅读活动，搜集资料，并用口头和图文等方式表达自己的见闻和主意，全面提高语文综合素质。三、本册详细教学要求1、借助汉语拼音识字，学习一般话。能用音序和部首检字法，能用各种办法主动识字，增识常用汉字420个，其中会写240个。1-4册累计熟悉汉字1600个左右，会写800个左右。2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规章写字，注重间架结构，初步感触汉字的形体美；把握正确的写字姿态和握笔办法，做到书写规范、端正、干净。3、继续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读

28、课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中堆积词语。4、阅读浅近的儿童读物，感触阅读的乐趣，受到美妙情感的熏陶，堆积自己感爱好的成语和格言警句。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。5、熟悉常见的标点符号，在阅读中体味句号、问好、感叹号所表达的不同语气。6、培养写话爱好，乐于把自己观看到的、想到的写下来。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。7、按照一定的情境或看图讲小故事，叙述容易的见闻。仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。情愿与别人沟通，态度自然大方，有礼貌。乐观参与研究，大胆发表自己的看法。8、热心参与各种活动，观看周围事物，就感爱好内容提出问题，

29、搜集材料，和学生研究，并用口头或图文等方式表达自己的学习收获。关于学校二班级下册语文教学方案范本【五】一、年级状况分析：我班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分同学喜爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰盛了课外学问，并堆积了无数词语。为学习语文学问提供了很大的协助。但是一小部同学学习语文的接受实力差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分学生也是我这学期需要监督的和协助的对象。这个学期我对语文教学更是弥漫信念，信任在我师生的共同努力下，全班学生有会有更大的长进。二、教材分析：本册课本共8个单元，每单元4二班级语文教学工作方案篇课文，8个语文园地。全册共计课文32二班

30、级语文教学工作方案篇，8个口语交际。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教导。教材在思想品德教导方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟悉和道德推断实力的思量题。2、以进展语言为主线，听说读写实力协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，在每个单元练习中还布置了一次说话写话训练。3、教材内容贴近儿童生活，注意有用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词

31、句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二班级下册教学方案，人教版语文二班级下册教学方案。字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养自立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。四、教学重难点：1、识字与写字教学本册教材识字量有所削减，与上册教材相比，削减了50个生字。识

32、字教学应继续引导同学发觉生字与熟字的联系，倡导同学运用记忆逻辑，将已经学过的部件，识字办法迁移到学习生字的过程之中。要求熟悉的字并不是会认，会正确拼读就算把握了，对认读字的字义也应当精确掌握，理解字的意思。随着识字量的增强，同音字也越来越多，精确掌握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。2、阅读教学阅读教学，应采纳多种形式的读，并重视朗读的指导，须要时，老师彻低可以示范朗读，培养同学的语感。语文课程标准指出：阅读教学必需要重视同学在阅读过程中的主体地位；重视同学独特的感触和体验。还要关注 表达 。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作办法的指导。3、写作指导同学的写作水平并不是一朝一夕所能提高的

33、。要提高同学的写作水平，首先要让同学喜爱写作，培养同学的写作爱好。可以开展一些活动，如课偶尔活动课时和孩子们做一些小嬉戏，让他们有话可写。引导同学注重观看身边的一草一木，鼓舞同学将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。五、教学措施：1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学办法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注重订正同学的写字姿态，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种办法，每二班级语文教学工作方案篇课文都要给同学充分朗读的时光，充分利用插图，联系生活实际，协助同学在语言环境中理解词语和句子的意思。3、

34、注重每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学计划，制造性地使用教材4、教学时要充分发挥 学习伙伴 的作用，借以引导同学仔细思量，绽开丰盛的联想和想象，乐观参加沟通、研究和语文实践活动。将嬉戏、歌唱、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。六、教学进度：1周2.11 2.13始业教导。9课时2周2.14 2.201.找春天2.古诗两首3.笋芽儿9课时3周2.21 2.274.小鹿的玫瑰花语文园地一9课时4周2.28 3.65.泉水6.雷锋叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的9课时5周3.7 3.138.卡罗尔和她的小

35、猫语文园地二9.日月谭9课时6周3.14 3.2010.葡萄沟11.难忘的泼水节12.x亮起来了9课时7周3.21 3.2713.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风9课时8周3.28 4.316.充气雨衣语文园地四9课时9周4.4 4.10清明节17.古诗两首9课时10周4.11 4.17期中考试11周4.18 4.2418.雷雨19.的 书 9课时12周4.25 4.3020.要是你在野外迷了路语文园地五21.画家和牧童9课时13周5.1 5.8劳动节9课时14周5.9 5.1522.我为你自豪23.三个儿子24.玩具柜台前的孩子9课时15周5.16 5.22语文园地六25.玲玲的画2

36、6.蜜蜂引路9课时16周5.23 5.2927.寓言两首28.丑小鸭语文园地七9课时17周5.30 6.529.数星星的孩子30.爱迪生救妈妈端午节9课时18周6.6 6.1231.恐龙的灭亡32.阿德的梦语文园地八9课时19周6.13 6.19期末复习9课时20周6.20 6.26期末复习9课时关于学校二班级下册语文教学方案范本【六】一、同学状况经过上一学年的学习，学生们已经具有一定的识字及记字的实力，初步懂得和把握了一定的识记生字的方法，有自主学习的意识，并且经过故意识的引导，同学之间已经形成了互助合作、团结配合的意识，因此在学习时能够互通有无，把握起学问来较为简单，多数学生应当能够很好的

37、理解及举行运用，但也存在部分同学的学习习惯、学习态度差的状况。针对这些特点，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期努力的重点。二、教材分析本教材每个单元都包括导语、一课 识字 、四五篇课文以及 语文园地 。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰盛，体裁多样，语言生动，对同学有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的注重。 语文园地 包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后布置了六篇选读课文，供同学课外阅读。最

38、后是两个生字表。生字表一是要求全册熟悉的字450个；生字表二是要求会写的字，有350个。除了 识字 和课文外，在 语文园地 里也布置了少量要求熟悉的字。三、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养自立识字的实力。4. 喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流

39、利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动堆积词语。6. 能阅读深奥的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成爱惜图书的习惯。7. 熟悉课文中浮现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方，有礼貌。9. 对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学措施识字、写字教学1、教学时要注重引导同学借助拼音和字

40、典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字办法、偏旁部件记认字形。老师要信任同学能够自立识字，要鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的办法熟悉汉字。2、巩固识字是教学的难点，老师要引导同学在嬉戏中、活动中、语言环境中巩固识字。3、复习、巩固识字要倡导在学生之间的沟通合作中举行。如；做组词、组字嬉戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成绩。4、在识字要求上，不要 一刀切 ，要承认同学的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别同学进展得快一些。阅读教学1、阅读教学，首先要重视朗读的指导，在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。让同学在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的

41、，有了语感读出来的。朗读的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。2、举行阅读教学，要鼓舞同学自立思量，质疑问难，鼓舞同学说出自己的阅读感触。要给同学比较充分的读书、沟通阅读够受的时光。要敬重同学的独特感触，不要拘泥于教学用书中的提醒，只要同学的感触合情合理，就应当予以绝对。3、在课堂教学中，对提问一定要细心设计，问题既要有思量价值，又要能引起同学爱好。鼓舞同学相互释疑、合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。口语交际教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近同学生活，同学会有话可说。1、教学时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导

42、，放手让同学沟通。2、同学交际的时候，老师要注重聆听，发觉语病，要以适当方式予以订正，规范口头语言。老师还要擅长发觉同学弥漫童趣的出色语言，准时赋予绝对，使同学的思维越发活跃，自由、开心的参加口语交际，使口语交际成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语沟通的过程。3、除专设的口语交际课，在平常的课堂教学中，故意识地培养同学的口语交际实力，鼓舞同学在日常生活中主动大胆地与人举行口语交际，不断提高同学的口语交际水平。关于学校二班级下册语文教学方案范本【七】新的学期开头了，按照一班级同学的年龄特点，结合本班同学的实际状况，特制定本学期教学工作方案如下：一、状况分析在上个学期的语文学习中，大部分同

43、学已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是基于农村的孩子较多，孩子的学问面比较窄，见识少，读书也不多。所以，这个学期应努力扩大孩子的识字量和读书量，并在课堂上多运用生动好玩、形式多样的办法提高同学的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。同时，还要鼓舞同学在课堂上做到仔细听、乐观想、声音嘹亮，并加强书写上的指导。二、指导思想。继承和弘扬中华民族的优秀文化，增加同学的民族自尊心和爱国主义情感，遵循语文教导逻辑，致力于同学语文素质的形成与进展。力求发掘文化，奉献语言精粹，密切联系儿童的阅历世界和想象世界，激发同学的学习乐观性，丰盛想象拓展同学的

44、视野，有助于同学树立正确的世界观、人生观和价值观。二、教学内容本册教材仍采纳以主体课文为核心，听说读写密切协作的形式构建主题单元。全书共编有十个单元，单元主题分离为：第一单元，童年嬉戏；其次单元，积极向上；第三单元，真伪（现象与本质）；第四单元，植树；第五单元，正确评价自己；第六单元，发明制造；第七单元，名人故事；第八单元，诚实；第九单元，冬天。九个主题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教导价值，把学问、实力、办法、情感融为一体。三、教学目标（一）汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。（二）识

45、字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、熟悉常用汉字420个，会写其中的253个字。3、把握汉字的基本笔画，能按挨次规章写字。字写得正确、端正、干净。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。5、引导同学发觉汉字的构字逻辑，初步把握识字办法。鼓舞同学利用生字和熟字的联系，采纳 加一加 ， 减一减 ， 换一换 ， 改一改 等办法识记生字，培养自立识字的实力。（三）阅读1、让同学喜爱阅读，感触阅读的乐趣。鼓舞同学多阅读，扩大阅读量。2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养

46、良好的道德品质，协助同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。四、实施措施1、 按照本班同学的特点，仔细钻研教材，掌握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。3、提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强学生间的沟通与合作，重引导发觉，鼓舞探索学习。4、重视语文基本功的培养。一班级同学处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不行忽略的。5、可多介绍一些课外阅读书籍供应同学阅读，拓宽同学的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感触。五、课时布置：共70课时。关于学校二班级下册语文教学方案范本【八】一、指导思想：以全日制义务教导语文课程标准为依据，遵循语文教导的逻辑，顺应同学的身心进展特点，致力于构建开放、富有活力的课堂，全面提