关于六年级下册语文教学计划.docx

《关于六年级下册语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于六年级下册语文教学计划.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于六年级下册语文教学计划关于六班级下册语文教学方案【一】一、班情分析我所担任的六班级同学，共14人，男生10人，女生4人。从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作实力比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。固然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够灵便。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以对付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；学问运用不够灵便，理解、感悟比较深沉，语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的自立阅

2、读实力及写作实力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读实力有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好，因此新学期中，要一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作实力的提高；注重培养同学对事物的奇怪心和剧烈的探索爱好；让同学观看周围事物，亲身体验，有所感触，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素质。二、教材剖析（一）教材特点教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组 古诗词背诵 ，提供了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还布置了 综合复习 ，为老师预备了9

3、篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组 难忘学校生活 。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由 导语 课例 口语交际习作 回顾拓展 四部分组成。课例包括4 5篇课文。每篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有衔接语。部分课文后面布置了 资料袋 或 阅读链接 。全册布置 资料袋 三次，布置 阅读链接 五次。 口语交际习作 依旧作为一个自立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和同学挑选。 回顾拓展 由三个栏目组成， 沟通平台 日积月累 是固定栏目

4、，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插布置。其中， 趣味语文 成语故事 各布置了两次， 课外书屋 布置了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和堆积词语，在每组课文之后布置了 词语盘点 栏目。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。（二）教学内容及目标1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学

5、习扫瞄，能初步了解查找资料，运用资料的办法，按照需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）学写容易的记事作文、想象作文、容易的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写办法：绽开联想和想象举行表达的办法；体味关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思量；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、技能方面（1）会使用字典、词典举行识字，有一定自立识字的实力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字的柔美。（3）能用一般话

6、正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的堆积，体味课文中含义深刻的句子；体味关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的讲述挨次，体味作者的思想感情，初步领会基本的表达办法。（7）会读诗歌，初步把握阅读办法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参与研究，敢于发表自己的看法，提出自己的意见，作出自己的推断。（9）能写容易的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真切。能修改自己的习作，书写规范、干净。（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写容易学会活动总

7、结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱故乡的教导，受到为人民服务、无私奉献的思想教导；增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培养同学主动探索、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的实力的同时，提高同学语文综合运用的实力。4、学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、仔细完成作业和按照需要搜集、堆积信息的习惯。（2）养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。（3）养成用心听讲，仔细思量，乐观回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。（

8、5）养成照实表达的良好文风。（三）教学重难点：1、重点：学写容易的记事作文、想象作文、容易的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写办法：绽开联想和想象举行表达的办法；体味关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思量；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的讲述挨次，体味作者的思想感情，初步领会基本的表达办法。2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读办法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写容易活动总结。三、教学

9、措施1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。3、要重视同学思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力，尤其要重视培养同学的制造性思维。4、教学过程突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要倡导灵便多样的教学方式，尤其是启发式和研究式，鼓舞运用探索性的学习方式。要避开繁琐的分

10、析和琐碎机械的练习。5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰盛同学的学问。6、重视创设语文学习的环境，交流课本内外、课堂内外、小学内外的联系，拓宽学习渠道，增强同学语文实践的机会。7、对同学举行双基教学，做到既教书又育人。8、采取 双体互促 课堂教学，培养合作精神，协助中下生提高学习爱好和成果。9、每堂课按照同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。10、实行一切可行的办法，提升同学的语文整体素质，包括同学的听、说、读、写的实力，提高同学的语文品位，培养高素养的一代新人。关于六班级下册语文教学方案【二

11、】同学学问现状分析本班共有同学77人，本班同学学习语文的爱好较浓，有较强的乐观性。能按时完成教师安排的各项任务，有较强的竞争意识，但刻苦学习精神普遍欠缺。语文成果拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。同学们课堂表现乐观，能主动举手，大胆发言。但也有近5人基础差，成果赶不上去，两级分化较为严峻。本学期教学的主要任务和要求主要任务：五个专题的课文学习、一次综合性学习、古诗词背诵、综合复习教学要求：通过学习，要让同学受到一定的思想教导，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体味思想感情，能将学过的学问在口头，书面表达中运用，且养成勤于观看思量，乐于动笔的习惯以及自主学习

12、习惯。教材的重点和难点重点：1、 能利用汉语拼音识字2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体味思想感情3、 能将学过的学问在口头、书面表达中运用，并养成勤观看、思量、乐于动笔的习惯。难点：1、 将学习过的学问在书面表达中运用2、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子本学期提高教学质量的措施1. 精确掌握教学目标，因材施教2. 加强语言训练力度（多堆积、多练习）努力让同学参加到训练中去。3. 成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。4. 老师多深化，多催促，严格要求，讲求实效。5. 搞好各单元复习，测试以及总结工作。6. 继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。关于六班级下册语文教

13、学方案【三】一、指导思想面对全体同学，使同学获得基本的语文素质。哺育同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰盛语言的堆积，培养语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，促进德、智、体、美的和睦进展。二、学情分析：本班共有同学62名，素养不一，基础参差不齐。本班大部分同学需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力。同时因为同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。三、教材编排教材继续按

14、专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组 古诗词背诵 ，提供了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还布置了 综合复习 ，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组 难忘学校生活 。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。四、 教学要求1、在语言训练过程中，使同学受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教导；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教导；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责

15、任感，受到科学思想办法和学会生存的启蒙教导，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培养自立识字的实力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注重语言的堆积，初步养成堆积语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中掌握文章的主要内容，体味文章的思想感情，初步领会作者的表达办法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料自立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯

16、。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参与研究或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思量和乐于动笔的习惯，能写容易的记实作文和想象作文，内容详细，感情真切，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素质。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的办法，指导同学把作文写得更有真情实感。六、教学措施：1、改变教学观念，树立正确教学观，以

17、育人为主，培养创新型人才。2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养同学良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高同学语言的听说读写实力。3、优化教学手段，乐观使用电教，以同学喜闻乐见的方式办法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发催促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学注重堆积，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。6、老师团结配合，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。

18、七、营建毕业考试氛围，让同学尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉毕业考试形势和动态，强化毕业考试在同学心目中的重量，激发同学的参加热烈和对学问的盼望。2、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。3、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习办法的引导、行为习惯的订正与监督，大力协助他们提高自信念、自尊心。4、在同学中开展 一帮一 等形式多样的互帮互助活动，增加学生之间的友情，互相推进，共同长进。5、关注每一位同学的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。6、在毕业考试的全过程中贯通信念教导。7、严格纪律管理。八、学困生的转化工作：作为教师要想转化后进生，首先要让同学找回自信

19、，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，教师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点举行表扬，哪怕是点点长进。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许同学有多次反复，就是要倡导一而再，再而三地做教导工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的教导原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常显然。本学期将继续抓好差下生的转化工作。关于六班级下册语文

20、教学方案【四】一、年段学情分析我所担任的六班级同学，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作潜力比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。固然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习潜力较差，思维不够灵便。主要表此刻：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以对付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄；学问运用不够灵便，理解、感悟比较深沉，语言表达潜力弱，不太擅长表达自己的思想；共性是同学的自立阅读潜力及写作潜力差，作文篇幅短，资料

21、空，读起来干瘪无味；朗读潜力有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好，因此新学期中，要一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作潜力的提高；注重培养同学对事物的奇怪心和剧烈的探索爱好；让同学观看周围事物，亲身体验，有所感触，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素质。二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组 古诗词背诵 ，带给了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还布置了 综合复习 ，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性

22、学习布置在第六组 难忘学校生活 。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动推举 和 阅读材料 两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有衔接语。部分课文后面布置了 资料袋 或 阅读 。全册布置 资料袋 三次，布置 阅读 五次。 口语交际 习作 依旧作为一个自立的栏目，在有的单元中带给多个角度供老师和同学选取。 回顾 拓展 由三个栏目组成， 沟通平台 日积月累 是固定栏目，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插布置

23、。其中， 趣味语文 成语故事 各布置了两次， 课外书屋 布置了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和堆积词语，在每组课文之后布置了 词语盘点 栏目。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、课标对本年段的要求课堂教学是教学改革中重要的也是最艰巨的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科比赛辅导。在教学办法上，对不同课题举行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设

24、同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中专心主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 教学有法，教无定法，教要得法 的理念。本册课文共有六个单元，全册包括 导读 课文 读写例话 堆积运用 （读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等资料，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习扫瞄，能初步了解查找资料，运用

25、资料的办法，按照需要搜集相关的信息，并按必需的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有必需的速（6）学写容易的记事作文、想象作文、容易的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写办法：绽开联想和想象举行表达的办法；体味关键词句在表情达意方面的作用；环境描述和心理描述；读课文时能联系实际，深化思量；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、技能方面（1）会使用字典、词典举行识字，有必需自立识字的潜力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有必需的速度。能用毛笔书写楷书，并体味汉字的柔美。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）

26、学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的堆积，体味课文中含义深刻的句子；体味关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的讲述挨次，体味作者的思想感情，初步领会基本的表达办法。（7）会读诗歌，初步把握阅读办法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参与研究，敢于发表自己的看法，提出自己的意见，作出自己的打算。（9）能写容易的记事作文、想象作文、读后感等习作资料详细，感情真切。能修改自己的习作，书写规范、干净。关于六班级下册语文教学方案【五】一、教材结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学

27、校生活。在六组教材之后，布置了一组 古诗词背诵 ，提供了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还有9篇复习材料供期末复习时使用。本册教材的综合性学习布置在第六组 难忘学校生活 。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由 导语 课例 口语交际 习作 回顾 拓展 四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思量练习题，略读课文前有衔接语。部分课文后面布置了 资料袋 或 阅读链接 。全册布置 资料袋 三次，布置 阅读链接 五次。

28、 口语交际 习作 依旧作为一个自立的栏目，在有的单元中提供多个角度供挑选。 回顾 拓展 由三个栏目组成， 沟通平台 日积月累 是固定栏目，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插布置，不再设 展示台 栏目。其中， 趣味语文 成语故事 各布置了两次， 课外书屋 布置了一次。本册要求会写80个字。二、教材特点（一）本册教材，既注重落实整体性目标，又注重落实阶段性目标。为了落实整体性目标，首先是对课文的严格筛选，仔细挑选文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教导。本册教材保留了 九年义务教导学校教科书 的一些优秀篇目，如

29、，匆忙十六年前的回忆为人民服务卖火柴的小女孩凡卡，这些课文文质兼美、历久弥新，老师们在教学中堆积了丰盛的阅历。教材还增选了新文章，如，手指x的春节藏戏跨越百年的漂亮真理出生于一百个问号之后我最好的教师。第六组 难忘学校生活 中选编的阅读材料，有一些是回忆学校生活的文章，还有儿童诗、书信、演讲稿、建议书等，在拓宽教材的题材、体裁上举行了有益的尝试。（二）本册教材重视 语文的熏陶感染作用第三学段的语文学习目标，则作为本册教材的学习重点，加以妥当布置。本册教材的每一个专题，都按照语文学习目标，既对人文内涵赋予充分关注，又注重总结、归纳读写办法，力争使同学在情感熏陶和办法习得两方面均有获益。教材设置了

30、关于热爱生活、民族团结、爱国主义、了解多元文化、热爱科学等方面的专题。还设置了以 告辞母校 为中央的综合性学习专题 难忘学校生活 。上承五班级下册旨在了解我国优秀文化的专题 中国名著之旅 ，本册教材编排了 外国名篇名著 单元，这组教材在让同学接触一些经典的外国作品的同时，还可以使同学堆积一定的阅读办法和自学办法，培养同学阅读、观赏优秀作品的意识和实力。本册涉及的读写办法，大致包括以下几个方面：阅读要有自己的见解和感触；详写和略写；文章的讲述挨次；学习扫瞄。固然，作为学校阶段的最后一册教材，六班级下册特殊重视将学校阶段所堆积和习得的各种学习办法融会贯穿，综合运用。（三）在教材内容和展现方式上，体

31、现与初中教材的连接首先是在专题设置方面的继承与进展。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有按照内容布置在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中布置了一组 古诗词背诵 。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合学校生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个自立的部分布置在教材后部的。（四）加强整合，使教材成为相互联系的整体本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思量题，从口语交际 习作到回顾 拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有安排，中间有铺垫，后面有总结、拓展、沟通，整组教材

32、乃至于全册教材成为相互联系的整体。（五）加强导学功能，引导同学利用学过的学问自主学习同学经过近六年的学习，已经堆积了一定的语文学问和学习办法，本册教材能够通过比较系统的导学设计，引导同学综合运用已经学过的学问和获得的办法举行学习，使各项语文实力得到进一步提高。（六） 综合性学习 ：提高同学的语文综合运用实力本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元 难忘学校生活 。这次综合性学习，首先在导语中提出学习任务围绕主题开展综合性学习活动，向母校、师友告辞。而后分成两大板块 成长脚印 和 依依惜别 ，按两个阶段开展综合性学习。教材在这两大板块中，分离提出活动建议，提供若干阅读材料。综合性学习的编写，把

33、听说读写实力的培养贯通在囫囵学习活动中。除了学习专题和阅读材料要予以落实以外，学习的详细内容、方式、办法，学习成绩的展现方式等，同学有相当大的自主权。其目的是为了培养同学的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的实力，特殊是语文综合运用实力。三、教学中需要注重的问题（一）精确掌握教学目标教学中既要注重总目标和阶段目标，又要注重阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。（二）识字、写字教学本册教材没有布置识字，要求会写80个字，布置在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。（三）阅读教学随着班级的上升，识字量和阅读量的不断增强，

34、同学的阅读理解实力也不断提高，而且慢慢具备了在读中分析、概括、归纳的实力。阅读教学要注重在读懂课文的基础上教给办法，作为学校阶段的最后一册，还要注重引导同学综合运用已有的学问和办法，自主学习和探索。四）口语交际教学注重激发爱好，引导互动沟通。本册教材注重从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注重拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，挑选沟通主题和话题范围，使同学的交际能够与生活阅历相结合，有话可讲。还要按照每次口语交际的内容，设计不同的教学计划，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。有的需要创设情境，如，谈自己的抱负；有的需要引导回忆

35、，如，说说自己难忘的 第一次 ；有的最好能提前安排，如，谈自己了解到的民风民俗。（五）习作教学1.本册教材的习作布置有两种形式，一是 口语交际 习作 中布置了5次习作，二是结合课文的学习，布置了6次小练笔。对教材中布置的习作内容，教学中既要注重体现要求，又要注重活用教材。2.讲评中要重视修改，协助同学养成仔细修改习作的习惯。3.老师要故意识地结合课文的学习，引导同学观看生活、堆积素材，乐于把所见、所闻、所思、所想登记来。（六）综合性学习的教学1. 掌握阅读材料的学习要求。2. 有一些活动必需在课外完成，例如，制作成长记录袋、年级纪念册，策划毕业联欢会。老师要布置好时光，课堂上主要是安排学习内容

36、、沟通活动状况、展示活动成绩，课外则要按照活动方案，一步一步地开展学习活动。最后的联欢会，先安排同学去策划、预备，汇报演出则要等到离校之前再举行。（七） 古诗词背诵 的使用本册教材在最后一组 综合性学习 后面，布置了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。这组中布置的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供应那些学有余力的同学，在课余利用自己在学校阶段把握的语文实力来自立学习。因此，这10首古诗词，不要求老师像以前教学古诗那样，占用教学时光来具体讲解。老师可以提醒同学，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教教师、家长或学生，重点放在读读背背上。（八） 综合

37、复习 的使用本册教材最后布置了 综合复习 ，这既是为了给教师提供一些复习的材料，更是为了向教师提醒一种复习思路和复习办法。 综合复习 提醒的复习思路和复习办法是：挑选贴近同学阅读实力的材料，并凭借阅读材料设计能锤炼和检测同学听说读写实力的题目，使同学在自立阅读和自立完成题目的过程中，听说读写的实力得到巩固和提高。既然是复习，就应充分体现同学的自学自练、自测自评，老师的任务是提出要求和酌情检查。关于六班级下册语文教学方案【六】一、同学状况分析我班现有61名同学，其中男生23人，女生38人。全班同学来自江村、排头、杨李、黄炎等小学撤并后组建的新年级，大部分同学还是比较喜爱学习语文。同学的基础学问相

38、对普通，但阅读和习作比较差。一部分同学的语言表达实力较差，这跟他们的课堂学习不够乐观，不爱阅读堆积有关。擅长发言的同学较少，还有好几个同学思维不够活跃，不够灵便，接受实力差，学习基础较差。因此，面向这样一个新组建的年级，还需要花大力量引导这些同学取得长进。二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，布置了一组 古诗词背诵 ，提供了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还布置了 综合复习 ，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11

39、篇。每组教材由 导语 课例 口语交际习作 回顾拓展 四部分组成。课例包括4 5篇课文。部分课文后面布置了 资料袋 或 阅读链接 。全册布置 资料袋 三次， 阅读链接 五次。 回顾拓展 由三个栏目组成， 沟通平台 日积月累 是固定栏目，另有 成语故事 趣味语文 课外书屋 穿插布置。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后布置了 词语盘点 栏目。其中， 读读写写 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； 读读记记 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组 综合性学习 采纳的是任务驱动、活动贯通始终的编排方式，包括 活动建议 和 阅

40、读材料 两大部分。三、教学目标（一）识字与写字1、会写80个字，随课堂教学完成。2、指导同学写字注重笔顺，布置好各个部件及间架结构，把字写端正，养成良好的写字习惯。3、培养同学的书法爱好和书法兴趣。（二）阅读1、重视精读训练，在读中学习、思量体悟感情，增加语感。培养迅速默读，并思量的习惯。2、阅读中理解课文内容、体味思想感情。3、抓住重点句段，引导同学加深理解。（三）口语交际结合本地区、小学、同学生活实际挑选沟通的话题，使同学的交际与生活阅历结合有话可讲。创设情境让同学对口语交际感爱好。（四）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心观看周围事物的习惯，故意识地丰盛自己的见闻，珍视

41、个人的独特感触，堆积习作素材。3、能写容易的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真切。详略得当。4、能按照表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。6、40分钟能完成不少于400字的习作。（五）综合性学习1、策划容易的校内活动和社会活动，对所策划的主题举行研究和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本办法。（六）综合性复习综合复习，体现同学的自学自练、自测自评，老师要要提出要求并酌情检查。四、教学重难点1、重点：学会掌握文章主要内容，体味思想感情，领悟表达办法；抓住重点句段，加深理解；主动堆积语言，运用语言；习作感情真切，

42、详略得当。2、难点：学会掌握课文主要内容；领悟文章的表达办法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、改进教学的措施1、精确掌握教学目标。首先要从整体上掌握总目标和阶段目标；第二，要明确每一专题的学习目标；再次，要注重阶段目标之间的连接与过渡。2、重视引导同学自主、合作、探索学习，培养同学的学习实力。3、重视同学习作的指导。在写作方面，突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感触，写法单一。要多引导同学擅长搜集素材，拓展作文思路，提高习作水平。4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的课外书、与学生交换阅读等方式，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读实力。5、抓好后进生的

43、转化工作，多花时光举行个别辅导，同学之间相互协助。在学习过程中适当降低标准，鼓舞为主。对于显然长进的同学赋予物质上的嘉奖。关于六班级下册语文教学方案【七】一、年段学情分析我所担任的六班级同学，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作实力比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。固然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习实力较差，思维不够灵便。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以对付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问

44、面狭窄；学问运用不够灵便，理解、感悟比较深沉，语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的自立阅读实力及写作实力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读实力有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好，因此新学期中，要一面加强 双基 训练，一面着重阅读和写作实力的提高；注重培养同学对事物的奇怪心和剧烈的探索爱好；让同学观看周围事物，亲身体验，有所感触，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素质。二、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。本册教材除去第六组，共有课文2

45、1篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。本册要求会写80个字。三、课标对本年段的要求课堂教学是教学改革中重要的也是最艰巨的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科比赛辅导。在教学办法上，对不同课题举行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 教学有法，教无定法，教要得法 的理念。1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指

46、定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习扫瞄，能初步了解查找资料，运用资料的办法，按照需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速（6）学写容易的记事作文、想象作文、容易的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写办法：绽开联想和想象举行表达的办法；体味关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思量；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、仔细完成作业和按照需要搜集、堆积信息的习惯。（2）养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。（3）养成用心听讲，仔细思量，乐观回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。（5）养成照实表达的良好文风。四、教学中需要注重的问题1、要全面了解同