初三上册语文教师教学计划优选参考.docx
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1、初三上册语文教师教学计划优选参考初三上册语文老师教学方案优选参考【一】一、同学基本状况分析:从整体来看,同学身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习态度也有了显然的改变,语文的综合实力也在本来的基础上有了较大的提高,按照数据看出,10个年级语文水平存在比较显然的差距。810班成果比较突出,892班作文水平比较高,808的差距主要是历史缘由,今后一定要从削减低分层入手。二、教材分析:本学期拟上完九班级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让同学感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱
2、国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点升高为培养同学在生活中运用语文的实力,使同学懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养同学文学观赏的实力。语文基本训练更进一步,举行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。三、教学目标思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养同学的爱国主义精神,激发同学热爱祖国语言文字的感情,努力开辟同学的视野,注意培养创新精神和制造实力,进展同学的智力,培养同学健康的审美情趣
3、,提高同学的文化品位。进展健康共性,逐步形成健全人格。学问目标:了解描写办法和修辞办法和词类的有关学问,熟记课文中浮现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感触实力,初步把握精读略读的办法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些出色片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来举行口语交际,把课本中感触学习到的有关人的语文素养的东西灵便运用到生活中,从而提
4、高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教导理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet,拓展学问面,培养同学探究学问的实力五、教学措施:1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学在潜移默化中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视堆积、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素质的整体提高。3. 视同学思维实力的进展。指导同学运用比较、分析、归纳等办法
5、,进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力,尤其要重视培养同学的制造性思维。4.教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。细心备课,尤其要备好同学,突出重点和难点。要倡导灵便多样的教学方式,尤其是启发式和研究式,鼓舞运用探索性的学习方式。 5.重视创设语文学习的环境,交流课本内外、课堂内外、小学内外的联系,拓宽学习渠道,增强同学语文实践的机会。6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,掌握中考方向,多写小作文片段作文,统一布置,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7.采取分层目标教学,按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。利用课外采取培
6、优辅差,力争整体提高。8.优化作业管理,培养同学自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避开欠交作业。9.作业的安排和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不学生生的特点。10.利用多种多样的教学形式,开展丰盛多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锤炼实力,提兴奋趣、培养思维及口头表达和语文学问的运用。六、教学总结及反思教学过程中,做到准时总结老师 教 与同学 学 两方面的成果和问题,并且仔细写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正,对同学胜利的学习办法、独特的见解,准时加以绝对并予以推广。鼓舞同学多向思维,开辟创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断
7、长进。七、教学进度详细方案如下:周次 课时 教学进度准备周 24课时 1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 2课时 3、星星变奏曲1课时4、外国诗两首2课时 出师表3课时5、乐业与敬业 3课时 6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2课时词五首 3课时7、傅雷家书两则 2课时 8、致女儿的信 1课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时第1周第3周 15课时 9、家乡 3课时 10、孤单之旅 1课时 11、我的叔叔于勒 3课时12、心声 1课时 写作、一二单元综合复习测验3课时21、陈涉世家 4课时、月考2课时第4周第6周 15课时 13、事物的正确答案不止一个 3课时14、应有格物致知精神 1课时 1
8、5、短文两篇 2课时 16、中国人失掉了自信力了吗 3课时 第四单元综合复习2课时 写作、口语交际、综合性学习、2课时月考 2课时第7周第10周 28课时 段考综合复习 2课时 17、智取生辰纲 3课时 18、杨修之死 1课时19、范进之举 3课时 20 香菱学诗 12、口语交际、综合性学习、3课时 22、唐睢不辱使命 3课时 23、隆中对 2课时 中段考试 2课时第11周第14周 28课时 九班级下册第一、其次、第五单元学习 月考 作文第15周第19周 35 九班级下册第三、第四、第六单元学习 作文 单元测练第20周第21周 10 综合复习 期末质量调查初三上册语文老师教学方案优选参考【二】
9、八班级语文(上)教材,体现了以人为本的教导观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高同学的文化修养素养,特制订如下方案。一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读16篇,自读14篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、同学状况分析八班级二班共58人,经过上学期师生的共同努力,全体学生的语文水平有所提高,尤其是阅读实力,差生有所削减,但有些学生仍然没有学好,他们平常考得都比较好,在期末成果却下降了,这可能在于他们把握得学问还不够可靠。因此本学期还要加大巩固的力度,争取在期末考出好的成果。从上学年的教学和测试状况来看,八二班
10、同学仍然存在水平相对较低,参差不齐的情况。思想情况方面:绝大部分同学的学习乐观性都比较普通,仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够乐观回答问题。但也有少数同学状况较好。有三五个属于无能为力型,全部的科目都是在混日子,语文也不例外。学习心理方面:有1/3的同学有明确的学习目标,比较仔细刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地布置自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够准时与老师举行交流,协助教师调节自己的教学办法;有l/2的同学属于鞭策长进型,此类同学平常能够协作教师的教学,但自觉
11、性和定性不足,课堂喜爱享受快乐,他们希翼有好的成果,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不肯付出劳动,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,需要教师的催促才会有所作为;尚有十多个同学属于不思进取型,乐观性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无爱好,需要教师一再跟进才干牵强完成作业。三、学期目标:思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养同学的爱国主义精神,激发同学热爱祖国语言文字的感情,培养同学社会主义的思想品质,努力开辟同学的视野,注意培养创新精神和制造实力,进展同学的智力,培养同学健康高深的审美情趣,提高同学的文化品位。进展健康共性,逐步形成健全人格。这是初中三年的终于目标,
12、本学期要制造一个良好的开端,打下基础。把握和运用学问实力的目标:进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感触实力,初步把握精读略读的办法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达实力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些出色片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用常用字典词典,养成读书看报的 习惯,文体方面,本学期以训练记叙的实力为主。人文素养目
13、标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来举行沟通表达,把课本中感触学习到的有关人的语文素养的东西灵便运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。四、达到目标的途径与措施按照同学的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施:1.从语文学科的特点动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培养审美情趣。2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情谊之间的联系,重视堆积、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素质的整体提高。3.要重视同学思维实力的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分
14、析、归纳等办法,进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的实力,尤其要重视培养同学的制造性思维。4.教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。要倡导灵便多样的教学方式,尤其是启发式和研究式,鼓舞同学探索性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境,交流、扩展课本内外、课堂内外、小学内外的联系,拓宽学习渠道,增强同学语文实践的机会。6.做好开始的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。7.采取目标分层教学,按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学,因材施教。8.按照当前社会形势,推行语文素养教导。9.开展丰盛多彩的读书报告会,故事会
15、,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%10.让优生帮差生,采取一帮一学习语文。初三上册语文老师教学方案优选参考【三】一、指导思想依据小学教学教研工作方案,结合同学学习的实际状况,以提高同学综合语文素养,取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。二、同学状况分析按照平常对年级同学语文学习品质特点的了解,尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析,发觉同学在语文学习上还存在一些问题:同学身上良好的学习习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)还不是很抱负,总觉得他们学习浮躁、被动,懒于记笔记、忽略书写、作文实力较差。111班两极分化严峻,而且 尾巴 较大,而112班同
16、学的语文综合实力比本来有所提高,相对同班级组的其他年级而言,两个年级的优秀率偏低,今后应设法削减低分人数,提高优秀人数。三、教材分析:本学期要学完九班级上册和下册部分内容,上册教材共分为六个单元,共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主,仍以专题、文体为内容布置,以单元形式举行阅读教学,并另有文言文单元,集中学习文言文。在九班级,文学作品作为单独的内容形式浮现,不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内,以培养同学初步的文学观赏实力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元,诗歌单元以大自然的颂歌为主题,小说单元以少年生活为主题,古代白话小说单元主要以古典名著为主。
17、谈论性文章作为本册教材的重点,编有两个单元。一个是演讲和书信单元,以思想风采为主题,也兼顾谈论的办法;一个是纯粹的谈论文单元,是本套教材惟一按谈论文文体布置的单元。以求知为主题,学习立论和驳论的特点和办法。文言文单元以史传为主题,举行文言文阅读教学,并承接以前的教材布置,编有一定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元,让同学感悟人生,其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九班级下半年完成。三、工作重点1、要仔细完成常规教学工作,尤其要强化
18、集体备课。2、要继续学习 有效教学 相关理论,反思自己,真正实现课堂有效。3、注意语文基础学问的堆积与运用。重点培养同学在生活中运用语文的实力,使同学发挥语言的交际功能;还要培养同学文学观赏的实力。4、强化同学学习习惯和学习办法的培养;培养同学解决问题的实力。5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练,举行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练,并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。四、详细措施(一)要仔细完成常规教学工作,尤其要强化集体备课。要与备课组老师提前共同备课,优化 一案三单 的设计。对 导学预案 要按照所教年级的实际状况举行二次设计,要突出老师的 导学 和同学的 自学 环
19、节设计,要严格根据 导学预案 中的时光设计布置教学环节,不得迟延时光; 问题训练单 要参考练习册设计,避开顾此失彼或重复训练;要突出梯度练习。教学过程要体现同学的主体性,突出重点和难点。要灵便运用多种教学方式,鼓舞运用探索性的学习方式,以提高同学发觉问题和解决问题的实力。要培养小组学习的合作精神,倡导互助互帮;培养同学自主学习、自我管理的实力,加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。要努力创设语文学习环境,交流课内外的联系,拓宽语文学习的渠道;要继续培养同学耐心阅读的习惯,把握解题的技巧,引导同学学会发觉问题,学会文字表达。要加强作文训练,讲练结合,要充分利用同
20、学手中的 中考押题作文训练卷 ,争取写好记叙类文章,学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在年级张贴,以鼓舞同学写 原创作文 。另外,作文教学要贴近生活实际,掌握中考方向,多写小作文、片段作文,尝试互批互改,以改促写,有效提高作文水平。要按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。利用课外时光培优辅差,提高及格率和优秀率,削减低分人数,力争整体提高。作业的安排和批改要要因人而异,充分照看到不学生生的特点。作业的检查要准时,有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业批改要精确、准时,要求同学一定要更正作业中的错误之处,知道错误缘由,还要记住正确答案。按小学的要求做好假期作业考试和月考的各项工作,做好
21、试卷分析,找出教学中的薄弱环节,查缺补漏,力求完美。教学过程中,要准时总结老师 教 与同学 学 两方面的成果和问题,并且仔细写好教学反思。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断长进。(二)注意语文基础学问的堆积应用和基本技能的训练教学过程要突出同学的实践活动,指导同学主动猎取学问,科学地训练同学的基本技能,全面提高学习语文的实力和信念。要了解课文中浮现的重要作家作品学问;了解描写办法、修辞办法和句子成分的有关学问;熟记课文中浮现的字词的音形义,以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话实力,养成学习语文的良好习惯;读文言诗文,要了解内容,背诵一些基本篇目,堆积并熟记常用文言字词意思和句
22、式,能自立完成课外容易文言文的习题训练。进一步培养同学阅读写作实力,加强对同学学习办法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧,以便为中考打下良好基础。(三)继续培养同学良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预习、复习的习惯;要使用读书 六字诀 阅读课文,养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心聆听他人发言,乐观思量并参加发言,养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写,养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有耐心读书的习惯,使阅读与思量想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难,设法解决而不躲避的习惯;要重点培养同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、配合等学习的意志品质。(
23、四)钻研业务、参加教学教研活动作为毕业班老师要切实加强中考试题的讨论,加强针对性教学。要娴熟把握教材内容,参与校本培训,并完成校本教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与小学、教研组组织的各种形式的教研活动,要主悦耳取同科老师的课,多听学科带头人和骨干老师的课,课后多与同事探讨沟通,以提高自己的教导教学实力。深化学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中学校 有效教学 操作规程等。要加强个人教学反思,养成写教学反思的习惯。本学期要在 如何协助同学有效解决问题 方面举行探索,力争有所实效,并在学期末举行总结。初三上册语文老师教学方案优选参考【四】九班级是小学的窗口,是检验小学整体教学质量和能否提高人气的最
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