一年级语文《太阳香气》课件汇编.docx

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1、一年级语文太阳香气课件汇编 一年级语文太阳的香气课件汇编 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是东星资源网整理分享的一年级语文太阳的香气课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【篇一】一年级语文太阳的香气课件 教材分析 这篇小散文，作者处处以孩童的眼光观察世界、感受世界，读来有一种阳光般的温暖在心头。 教学要求 1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识“禾木旁”（禾）。 2.正确认读十一个生字。 3.借助汉语拼音朗读

2、课文，背诵课文。 4.了解课文内容。培养学生热爱生活、积极感受生活的情感。 教学过程 一、激情导人 你一定在阳光下奔跑过、玩耍过，你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉，那么，你闻到过太阳的香气吗?课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气“到处藏着”，“到处都有”，我们和她一起去闻一闻、找一找吧。 二、自读课文，初步感受课文内容 自读课文，边读边思考:太阳的香气藏在哪里?教师通过巡视及时发现学生阅读中的困难和障碍，进行个别指导。 三、交流自读体会 太阳的香气到底藏在哪里?学生在自读的基础上很容易找到课文中的相关语句，但对其内在意义可能体会不深。教师可以以学习者的身份提出问题:课文里的小朋友为什

3、么说“太阳的香气到处藏着”?“甜甜的果子里”和“香喷喷的稻米中”怎么会有太阳的香气呢?引发孩子深入思考:地球上的万事万物都离不开太阳。 四、朗读体会，加深理解 第一自然段，“我闻到了太阳的香气。”独句成段，给人以惊奇。指导孩子读出自己阅读这句话时的感受。 第二自然段由眼前的事物写起，写“我”眼中的太阳的香气。晚上，打开“妈妈晒过的被子”，早上穿上“妈妈洗干净的衣服”由自身的感受写起，容易引起孩子的共鸣。这两句对仗工整，节奏感强，要通过有感情的朗读读出文章内在的韵味。 第三自然段主题逐渐升华。“太阳的香气到处藏着”，在前面朗读的基础上，这一段的感情要更加饱满。 第四自然段是在妈妈的启发下“我”的

4、又一次感悟，笔锋一转，由物及人，妈妈“身上也有太阳的香气呢”凡是感受过阳光的一切事物，身上都有太阳的香气。结尾如奇峰突起，孩子对生活独特的感受和体悟也由此达到极致。 文章以惊奇写起，段与段之间相互关联，又不断深化，感悟也不断加深。指导学生在理解的基础上，读出感情，读出对文章的感受。 五、联系生活，拓展想象 引导同学们说一说:你感受过太阳的香气吗?你认为太阳的香气还会藏在哪里?将孩子的目光扩展开去，像文章中的“我”一样用心去感受生活。 六、识记、书写生字 1.用自己喜欢的方式识记生字词语。 2.生字书写。“早”和.“是”都是“日字头”的字。 3.生字复习。形近字记忆，如:早草；用拥；子仔；气汽；

5、马妈；青睛；净静；闻问；眼很；海梅；别到；朗浪。 【篇二】一年级语文太阳的香气课件 教学目标： 知识与技能： 1.正确认读“阳、香、闻、到”等十一个生字；会写“香、干、早、是”四个生字，做到笔顺正确；认识“禾木旁”。 2.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，体会作者热爱生活的情感。 过程与方法： 1.采用多种方法识记字形，正确认读、书写生字。 2.小组合作，交流读书体会，了解太阳的香气藏在哪里。 3.感情朗读课文，感受作者热爱生活的情感。 4.联系生活，拓展想象，生活中哪里还会有太阳的香气。 情感、态度与价值观： 了解课文内容，培养学生热爱生活、积极感受生活的情感。 重难点分析

6、： 教给学生在语言环境中识记汉字，相机将识字教学融入阅读中，通过阅读理解并正确运用词语，如“浓浓、到处”等字词，逐步培养独立识字能力。 通过找一找、画一画、议一议，理解句子“太阳的香气到处藏着”，在朗读中理解课文内容，通过个性化的朗读进一步体会情感，从而引发对生活的独特感受。 课前准备： PPT教学课件。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1、板书“香气”，教师领读。 2、师生谈话：你在哪儿闻到过香气?学生自由发言。 教师导入：你们真是细心的孩子，有这么多发现，可是，你们有谁闻到过太阳的香气?课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气藏在哪儿呢?让我们和她一起去闻一闻、找一找吧！ 3、板书课题

7、：太阳的香气 4、认识生字“香”，指名分析字的结构，书空笔画。 二、初读课文，学习生字 1、借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、同桌互读课文，纠正误读。 3、画出课文中的生字，多读几遍。4、课件出示文中生词，认读。 学生介绍自己的识字方法，看一看谁介绍的方法? 4、师生评价，评出识字“小先生”。 5、出示课件巩固识字效果。 三、感情朗读，理解课文 1、自由朗读课文，一边读一边思考：太阳的香气藏在哪里?画出有关的词句。 2、交流读书感受，读出课文中的句子，了解“妈妈晒过的被子、洗干净的衣服、甜甜的果子里、香喷喷的稻米中”都藏着太阳的香气；理解“浓浓的”意思。 3、有感情地朗读第二、

8、三自然段。 4、在理解课文的基础上，质疑：“甜甜的果子里”和“香喷喷的稻米中”怎么会有太阳的香气呢?引导学生联系生活中的体验说一说。 5、为什么妈妈说，太阳的香气到处藏着?“到处”是什么意思?试着用“到处”说一句话。你觉得哪里还会有太阳的香气?进一步理解大自然当中许多事物都离不开太阳，凡是感受过阳光的一切事物，身上都有太阳的香气。 四、再读全文，回归整体 1、朗读课文，读出感情，读出自己对文章的感受。 2、学了课文，你有什么收获?文中的小朋友给你留下了怎样的印象? 五、布置作业 请你也像课文中的小朋友那样用心去感受生活，找一找，你在哪里还能闻到太阳的香气? 第二课时 一、汇报作业情况，练习说话

9、 1、说一说你在哪里闻到了太阳的香气?从不同侧面及时鼓励、点评。 2、可以仿照课文的形式，也可以用自己喜欢的形式，把你的发现说出来，让更多的同学了解你的感受。出示课件 3、学生在小组、班里自由表达，师生共同评价。 二、学写生字 1、认读生字，观察每个生字的字形，用自己喜欢的方式识记。 2、交流识字方法。 3、教师重点指导。 认识“禾木旁”，了解其作为字头的写法。 教学两个“日字头”的字，注意“早”和“是”的一横要写长一些，强调“是”字的笔顺。 学生描红，练习写字，教师个别指导。 形近字记忆。 【篇三】一年级语文太阳的香气课件 教学目标： 1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2、正确认读十

10、一个生字。 3、借助拼音朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，培养学生热爱生活，积极感受生活的情感。 教学准备：生字词卡片、奖励评价标志。 教学过程： 一、激情导入 师：你一定在阳光下奔跑过，玩耍过，你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉，那么，你闻到过太阳的香气吗?课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气到处藏着，到处都有我们和她一起去闻一闻，找一找吧！ 师板书课题：太阳的香气 激情引趣，直接导入，由学生的喜好和生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然的进入课文所创设的情景之中。 二、读文识字 1、学生读课文，遇到不认识的字勾画出来，在小组内互相解决。 2、师检查部分学生生字识记情况，全会

11、的被评为识字大王。 3、小组长检查生字，评出本组的识字大王。 4、检查课文的朗读情况。指名分小节朗读。 利用小组互助的形式识记文中的生字，有利于培养学生的合作意识和能力。 教师评价与学生评价有机结合，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。 三、理解课文 1、师有感情地范读全文。 生想：太阳的香气到底藏在哪儿? 师读后集体交流，生读出文中的句子。 2、在理解课文主要内容的基础上，引导学生质疑：果子里，稻米中怎么会有太阳的香气呢? 3、生在小组内解决疑问，如不能解决，全班集体解决。 4、指导朗读，以读代讲。 有感情地朗读，并读出文章内在的韵味。 5、拓展 师问：你感受过太阳的香气吗?你认为

12、太阳的香气还会藏在哪里? 学生之间互相交流。 6、学了课文后，你明白了什么? 学生畅所欲言，谈感情收获。 7、带着感情，再读课文。 在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑，把学生放在了学习的主体，激发了学生的求知*，同时培养了学生地质疑能力和小组内解决问题的能力。 联系学生的生活实际，体会情感是很好的方式，把课文带入了生活。 四、书写生字 1、让学生用自己喜欢的方式识记生字、词语。 2、生字书写，先自己观察占格位置，再注意师的范些。 3、学生独立完成写字练习，师个别指导。 培养学生记字、写字的能力和规范书写的良好习惯。 五、课外延伸 读一读课下搜集的有关阳光、太阳的诗或散文，并摘抄好词好句，

13、写在小本本上。 培养学生课外阅读能力，使学生的语文学习由课内延伸到课外。 文笔练达，意亦周到！ 作者会越来越多粉丝的。 2家园小山村 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 小山村我家住在小山村。山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。下脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。我爱我的小山村，我爱我的家乡。一千零八十度外加鹏哼车灯旋七周半的招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。接着像深黄色的万耳戈壁鹤一样怒咒了一声，突然搞

14、了个倒地狂跳的特技神功，身上瞬间生出了五只活像水管般的紫玫瑰色脚趾紧接着扭动匀称的仿佛螃蟹般的腿一吼，露出一副典雅的神色，接着晃动古老的水红色土堆模样的卷发，像暗红色的黑胆部落狼般的一叫，阴森的；http:/www.xiexieba提高免疫力；粗俗的深紫色蛛网般的眼睛猛然伸长了六倍，中灰色泳圈样式的项链也顿时膨胀了五倍！最后摆起轻灵的淡灰色门扇般的手掌一喊，轻飘地从里面射出一道幽光，她抓住幽光尊贵地一转，一样黑森森、黄澄澄的法宝黄丝吹神鸡尾珠便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边疯耍，一边发出“呜呜”的余音。猛然间女骑士姆荷琳叶女士狂鬼般地摆起柔软的仿佛怪石般的屁股，只见她圆圆的亮灰色馅饼一样的

15、皮肤中，狂傲地流出五缕鸡爪状的珍珠，随着女骑士姆荷琳叶女士的摆动，鸡爪状的珍珠像花卷一样在双手上华丽地设计出点点光塔紧接着女骑士姆荷琳叶女士又用自己瘦瘦的手指雕刻出金红色痴呆摇曳的布条，只见她中灰色泳圈样式的项链中，飘然射出四串耍舞着蓝鸟玄怪灵芝宝典的仙翅枕头铲状的树枝，随着女骑士姆荷琳叶女士的甩动，仙翅枕头铲状的树枝像路灯一样，朝着壮扭公主浑圆饱满的霸蛮屁股怪蹦过来。紧跟着女骑士姆荷琳叶女士也颤耍着法宝像麦粒般的怪影一样朝壮扭公主怪冲过来壮扭公主骤然来了一出，蹦犀拐杖翻一千零八十度外加狮乐井盖旋七周半的招数！接着像绿宝石色的灰魂河滩犀一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功，身上忽然生

16、出了六只美如鹭鸶一般的纯灰色翅膀！紧接着旋动饱满亮润的脸一叫，露出一副美妙的神色，接着抖动圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴，像深绿色的绿胃城堡蛇般的一挥，时尚的圆润光滑的下巴顿时伸长了五倍，憨直粗爽的纯朴性格也猛然膨胀了六倍。最后颤起浑厚的肩膀一颤，快速从里面跳出一道银辉，她抓住银辉俊傲地一摆，一样明晃晃、凉飕飕的法宝天虹娃娃笔便显露出来，只见这个这件神器儿，一边闪烁，一边发出“咝咝”的美声！猛然间壮扭公主狂鬼般地颤起好像桥墩一样的大腿，只见她紫晶色葡萄一样的海光项链中，突然弹出五串转舞着雨光牧童谣的肥肠状的火花，随着壮扭公主的颤动，肥肠状的火花像蘑菇一样在双手上华丽地设计出点点光塔紧接着壮扭公主又用自己大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌烘托出烟橙色和谐跃动的布帘，只见她明朗奔放极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩中，变态学习生字村坡果脚漂底时抬望修公路曲伸远 读一读词语小山村山坡漂亮清澈见底果树林时间抬头弯弯曲曲山脚下远望公路伸向远方 8