2016年九年级物理复习备考计划.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流2016年九年级物理复习备考计划【精品文档】第 7 页2016-2017年中考物理复习备考计划 边马乡中学一、指导思想：九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，利用现有的教育资源，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在2017年升学考试中打一场胜仗。二、学情分析：初中物理教学分两年，八年级教学主要是力学、声学、光学等部分，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，学生在八年级时学习物理还没有入门，八年级时每个教师所教班级比

2、较多，分层辅导不能落实，学生现在感觉八年级物理的知识几乎都忘了；到了九年级的电学，学生一方面是感觉理解起来很吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。我所教的两个班的具体情况如下：一班，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大。二班，学生整体素质不行，比较浮躁，有的学生却连最基本的物理知识都不知道。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。三、备考目标和重难点： 1、备考目标：(1)查漏补缺，加强基础知识的掌握，提高综合运用的能力；(2)抓住基本知识和技能，提高

3、中下等学生的成绩：(3)训练综合运用知识的能力，为迎接2017年中考做准备。2、备考重难点：(1)考试说明中要求的基础知识。(2)重点实验，部分内容的拓展延伸；(3)提升能力，使知识系统化；(4)科学探究方法的运用；综合运用知识解决问题的能力，计算能力的提高，真正理解知识及灵活运用。四、复习步骤安排1、三轮复习法第一轮：系统学习，夯实基础。（2016年12月2017年3月）优化九年级课堂教学，系统复习七、八年级课程，紧扣课标，明确考点，抓纲扣本，夯实基础。(1)、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要

4、，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。因为新课基本结束，在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。(2)、在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人。教学中做到与学校其它班级平常的教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等保持一致。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等。做到以人之长，补己之短。(3)、认真学习新大纲，以适

5、应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。(4)、充分利用多媒体手段和其它教学资源，提高教学实效和教学质量，在教学中突出“信息技术与学科课程整合”。初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度

6、，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验。第二轮：综合训练，强化提高（2017年4月-5月中旬）梳理考点，专题复习；突出重点，突破难点；精讲精练，系统拓展；挖掘潜能，培养能力。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、

7、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。第三轮巩固提高，查漏补缺。（2017年5月下旬6月20日）研析考题，强化训练；结合中考最新动向，进行热点专题分析；查漏补缺，回归课本；培养应考技能，做好考生考前心理调节与辅导。在冲刺阶段，我们将基本概念和基本实验再一次让学生熟悉一遍，增加知识的覆盖面；同时小结归纳一些易记易忘、考前应重点掌握的知识点，摸索一些规律性的知识点，使学生查漏补缺；最后留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使

8、学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。 2、关注热点问题，把握中考动态(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究

9、的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。五、复习要求第一轮复习;回归课本夯实基础。因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。第二轮复习：初中物理大致可

10、以分成声、力、热、光、电磁五大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体。第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思

11、及时发现问题，插漏补缺。六、复习方法与措施根据课标要求和考试说明以及我校学生实际，复习中重点考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。1不超标超纲，使学生产生厌学情绪。鼓励学生树立信心，认真解答，改变只做填空、选择，放弃实验探究尤其是实验设计题、计算题的不良习惯。通过把中下层学生充分调动起来，积极提高教学质量，争取获得较高的及格率、优秀率。 2、研究课标，把握教材；前后联系，形成结构。认真研究课标要求，立足课本，以2017年中考考试说明为指导，把所学知识分成“声现象”、“光现象”、“透镜及应用”、“物态变化”、“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”、“电功率”、“电与磁”、“质量和密

12、度”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能、热和能等15个模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄，不断建构或完善新的知识结构。3、创新思维，渗透物理学的多种研究方法。复习中鼓励学生从多种角度思考物理问题。如在判断铁球中是否是空心的时候可从球质量、体积、密度的角度去求解判定；对于电学计算题指导学生从电流、电压、电阻等不同角度去求解，鼓励一题多解。通过习题训练，活化思想，培养学生的创新能力和终身学习能力。另外在复习中穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等物理研究方法的应用。如类比法：光线比磁感线、电流比水流；等效法：合力与分力、串并联电路的总电阻；控制变量法：研究摩擦力大小、压力作用效果、液体内部的压强、欧姆定律、螺线管磁性强弱等，逆向思维法：电生磁（电动机）、磁生电（发电机）等。4、加强基本实验复习，逐步提高学生的实验分析和探究能力计划开放物理实验室，利用庄主任提供的基本实验复习资料，将初中物理的基本实验制成展板的形式放置在实验室中，鼓励学生积极动手实验从而使学生熟悉基本仪器的使用学会叙述并记录基本实验步骤能设计简单的实验表格。2016年11月20162017学年中考复习备考计划物 理边马乡中学 2016年11月