二年级美术上册-人教-版二年级美术上册《第5课-奇妙的电话机》教学设计-(2).docx
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1、二年级美术上册 人教,版二年级美术上册第5课奇妙的电话机教学设计,(2) 奇妙的电话机教学设计与反思一、学情分析: 本课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着对学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,通过对电话机的认识和创作,培养学生的创新精神和动手能力。 二、教材分析: 本节课的教学属于设计应用学习领域,本课以做电话机为设计题材,是学生熟悉和喜欢的表现对象,重点引导学生设计电话机的造型和想象电话机的功能,尝试运用彩泥等各种工具材料,表现设计自己的电话机,充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格,创作出有创意的电话
2、机来,从而促进学生个性的形成和发展。 三、教学目标: 知识与技能:引导学生运用彩彩泥设计制作电话机,在了解电话机的同时,体验创作的乐趣!过程与方法:通过认识最早的电话机,了解电话机的发展,通过观察身边电话机,通过欣赏独特造型的电话机,畅想多功能超级电话机,展开学生的想象和创意。 情感,态度与价值观:引导学生了解电话机的发展趋势,感受科技发展带给人们的美好生活。 四、教学重难点: 教学重点:简单了解电话机和电话机的发展,学习设计制作电话机的基本方法。 教学难点:在造型和功能上拓展学生思维,创作美观神奇的电话机!教学准备:教师准备课件,范作。学生准备彩泥、牙签等。 五、教学过程: (一)情景导入铃
3、声响起,模拟打电话。 喂,您好!您是谁呀?哦,是老同学呀!不好意思啊!我正在上课呢,等会儿再打给您吧,拜拜!孩子们,老师的电话机与你平时见到的有什么不同呢?是的,我的电话机呀,是一台奇妙的电话机呢。(出示课题:奇妙的电话机)今天老师就带大家一起进奇妙的电话机世界!(二)探究新知1、介绍第一台电话机。 你们知道世界上最早的电话机是谁发明的吗?(出示图片:贝尔的电话机)对,是美国的贝尔发明的,看,这就是世界第一部电话机通话试验的现场,图中坐者为电话发明人贝尔。电话机发展到现在已经有了巨大的变化。 2、电话机分类下面老师要考考大家,(出示图片)上下两排电话机有什么不同?嗯,你发现了大小的区别,还有颜
4、色的不同,你观察的很仔细,其实这就是我们生活中常用的两类电话机,固定电话机,只能在固定的地方打电话,移动电话机,可以随时随地的打电话。 3、奇妙的电话机欣赏(1)孩子们想去手机商城去看看吗?好,下面老师就带大家去逛一逛,那里的电话机样子可漂亮了。(课件出示:外形奇特的电话机)(2)这么多电话机呀,你最喜欢哪个?为什么?怎么样,这些电话机你喜欢吗?你最喜欢哪一个呢?为什么呀?对,它们的样子很特别,看来,这些电话机奇特的造型吸引了你!(板书:造型奇特)(3)这些电话机有奇特的造型,拿在手里的确很神气,可是电话机仅仅漂亮就足够了吗!(4)说得真好,还要有齐全的功能。(板书:功能齐全)孩子们,你知道现
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