中班社会领域教案(20篇).doc

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1、中班社会领域教案(20篇)：幼儿园幼儿心理兔子中班教案中班社会领域教案 第1篇： 各种各样车 活动目标 1.加强对生活中常见车辆认识。 2.掌握三种特殊车辆用途:警车、救护车、消防车。 3.明白在有困难时拨打相应求助电话:110、120、119。 重点:掌握三种特殊车辆用途。 难点:明白在有困难时拨打相应求助电话。 活动准备 1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆基本认识如:名称。 2.课件PPT各种各样车。 3.带声音警车、救护车、消防车模型。 活动过程 (一)谈话导入，引发幼儿对车兴趣 提问 宝贝们是如何来幼儿园(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等) 除了我们平常见过这些车之外，你还明白哪

2、些车(引导幼儿说出更多车，如火车、货车等。) 评析:所以环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自我观点，使语言表达本事得到了充分锻炼。但个别比较沉默孩子说较少。 (二)出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途 1.听声音，辨别车辆。 (1)自行车铃铛声。 提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。) 模仿骑自行车动作和铃铛发出响声。 (2)摩托车加油门声。 提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出摩托车组成和自行车一样，但要加上油才能走。) 模仿骑摩托车动作和起步时加油门声音。 (3)汽车喇叭声。 提问:什么车由什么组成怎样才能走

3、(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。) (4)火车鸣笛声。 提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。) 师小结:生活中有各种各样车，有脚蹬如自行车;有用电如电瓶车;有用油如摩托车汽车等。 评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作，都引起了幼儿强烈兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛到达了高潮。 2.特殊车辆认识与掌握。 (1)情境引入:警车、救护车、消防车。 利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆种类。 (2)出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆用

4、途。幼儿仔细观察，发现其特征三种车辆上都有相应数字及相应电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，明白在遇到困难时及时拨打相应电话。 (3)经过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。 评析:此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆用途。并经过小实例巩固三种车辆用途，让他们明白遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有必须经验，所以这个环节进行比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆种类。 (三)游戏”找朋友” 课件:人们在生活中各种场景图，让幼儿把相应图片找到朋友。 上学骑

5、自行车、电动车;外出做公共汽车等。 评析:此环节为了巩固孩子们今日所学知识，并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆用途发挥得淋漓尽致。 (四)律动去郊游，放松心境，结束活动 1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊声音，心里很紧张呢!我们来放松一下，一齐去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车) 2.师幼齐做律动去郊游，离开活动室。 评析:此环节为放松环节，利用孩子们平时很喜欢游戏简便、欢乐地结束活动。孩子们踏着音乐节奏，开心地离开了活动室。 中班社会领域教案 第2篇： 幼儿园中班社会领域教案我朋友多 活动目标： 1、在唱唱、看看、

6、说说、玩玩中体验朋友多乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴情感。 活动过程： 1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友愉快。 师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。 出示视频实录三段： （1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 （2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 （3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿讨论） 3、说说自

7、我好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你好朋友是谁？为什么喜欢他们做你好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友乐趣。 师：交了这么多朋友，你心里感到怎样样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班小朋友都有礼貌地交朋友，有和好朋友分享玩具，有互相谦让，有帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们好朋友，在大自然中还有谁是你好朋友？ 7、听着音乐找更多好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲动作，增进朋友间友谊。 8、师：此刻和你朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们好朋友。 中班社会领域教案 第3篇： 电话礼仪 活动目标：1、学习接打电话礼貌用语和注意

8、事项。2、感受接打电话乐趣，愿意在接打电话过程中表达出自我感情。体会与人正确愉快地交往。 活动准备： 电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。 活动过程 一、复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿对活动兴趣。 1、你们会唱打电话歌曲吗我们一齐来唱一唱。 2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗(两个娃娃打电话事情) 教师小结：刚刚我们唱了一首打电话歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话事情。 二、鼓励幼儿说出自我打电话经验。 1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话 2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自我经验。 教师小结：根据孩子讨论结果进行小结。 三、引导幼儿学习接打电话时礼貌用语和注意事项。 1、教

9、师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗再见! 2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话资料：小朋友，教师刚才在做什么都说了些什么 3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉教师) 教师小结：在接打电话时，主动拨电话一方要先说自我是谁，再说要”请”谁来接电话;打错了电话时，要说”对不起”;接电话一方要说”请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说”您好”，挂电话时都要说”再见”。 4、谁明白还要注意哪些打电话问题呢 引导幼儿说出：打电话时间不要过早或过晚，

10、以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事时候打电话。 四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩”打电话”游戏。 1、刚才小朋友们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我一只手当做小电话，和身边小朋友来玩一玩”打电话”游戏吧! 2、带领幼儿玩打电话游戏尝试使用各种礼貌用语。 五、制作”电话”。 1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢 教师小结：把毛线一头绑在牙签上，将毛线另一头从杯子上头小洞穿过去之后出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也能够去试衣试。 2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作”电话”。 六、结束活

11、动。 1、电话是方便人们相互联络工具。在接打电话时，我们不仅仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当场合和时间。 活动延伸： 引导幼儿在区域活动时学做电话。 中班社会领域教案 第4篇： 幼儿园中班社会领域活动教案欢乐口袋 活动目标：1.理解故事资料，感受什么是欢乐。 2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。 3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活良好个性品质。 活动重点：理解故事资料，感受什么是欢乐。 活动难点：幼儿能在讨论中分享欢乐。 活动准备：欢乐背景音乐、幼儿心境图标、实物”欢乐口袋”、”欢乐口袋”PPT 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 教师播放有关欢乐视频，引发幼儿活动兴趣 师：今日教师

12、给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐事。） 二、幼儿欣赏故事，体验作品经验 教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。 提问：”小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？”“之后森林里发生了一件什么事？”“是什么让小动物们又重新欢乐起来？” 三、经过讨论、操作，分享欢乐 教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿：”你欢乐吗？为什么？”“×××小朋友，你今日为什么不欢乐？”“小朋友们能学习故事中小猴子来帮忙×××小朋友欢乐起来吗？”（幼儿团体出主意帮忙×××

13、;小朋友欢乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问：”×××小朋友你此刻欢乐吗？”“小朋友们你们此刻欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正欢乐。）” 教师小结：期望小朋友们都能够欢乐成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐人自我才最欢乐。 四、游戏：欢乐口袋 教师出示”欢乐口袋”：”我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我欢乐对着口袋说说吗？”师：让我们一齐出去收集更多欢乐吧。（师幼随音乐出活动室） 中班社会领域教案 第5篇： 中班社会优秀教案学当小记者 【活动目标】

14、1、初步培养幼儿与人交往本事。 2、培养幼儿大胆说话本事，并经过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员情感。 【活动准备】 1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸名称，有目地观察或了解记者工作。 2、收集本园部分工作人员照片并对他们发出邀请，自制简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，”会议”场地及布置物品。 【活动过程】 谈话活动，引入主题。 1、”小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）”你们明白记者有什么本领吗？他们去采访时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名”小记者”。”你们想当小记者吗？” 2、”今日。教师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？

15、”让幼儿自由观看。 3、提问：”小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？” 4、”小朋友，你们看，今日我把照片上一些园长、教师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。 5、”哦！小记者，你们想采访事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想明白事。可是，怎样才能让别人愿意理解我们采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够问你问题吗？你能理解我采访吗？多谢你合作。 6、”如果你真是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访人。” 7、”采访完后，我们开个‘新闻发布会&rsq

16、uo;把采访到事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。” 8、”为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自我服务单位，工作人员即时登记，办证。教师和幼儿一齐，自由去找自我采访对象谈话。 9、师生共同采访时，”工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开”新闻发布会”。 （1）开场白：教师代表”主办单位”欢迎各位到来并宣布”新闻发布会”开始。 （2）请幼儿自由发言，把采访事告诉大家。 （3）教师小结。 10、请幼儿代表”主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单礼物，多谢他们对采访工作支持，并对他们辛勤工作表示敬意。 11、让小记

17、者们与各位”大合照”结束。 各领域渗透 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语训练并提高小朋友大胆说话本事。 健康：经过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦精神，懂得我们工作人员、社会上真正记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等特点、用途。 美术：学习一些自制玩具技能，尝试自我制作话筒，照相机等。 生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自我身边发生事情，主动和幼儿园工作人员接触。 环境中渗透 张贴一些记者采访过程照片，幼儿园工作人员照片，剪报等。 家庭中渗透 请家长在家有目地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿

18、尝试大胆地和身边人交往。 中班社会领域教案 第6篇： 活动目标： 1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵重要性。 2、经过教师讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵方法。 3、构成必须自我保护意识。 活动准备：耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自我耳朵，再看看旁边小朋友耳朵，说一说：耳朵是什么样貌？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？ 三、讨论保护耳朵方法。 1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我耳朵呢

19、？ （鼓励幼儿根据自我生活经验大胆地交流已有经验。） 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。 四、游戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个游戏，看看你耳朵灵不灵！ 2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：”请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我位置，然后请趴在腿上幼儿站起来猜一猜，拍他人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。 （游戏玩熟后，能够让说话人变换声调，加深游戏难度。） 中班社会领域教案 第

20、7篇： 中班上学期社会教案我们身边火 【活动目标】 1能对火灾给人们造成危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。 2能认识火在人们生活及人类礼貌进程中作用，对火有喜爱感，产生正确用火意识。 3构成对火辩证态度。 4认识火能够发光、发热特征。 5明白火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面用处，初步了解火起源。 6认识火灾危害，了解一些常见产生火灾原因，明白正确用火方法以及火灾中自救办法。 【审美视点】 对火喜爱感、对火灾痛惜感。 【知识点】 火用处，防火常识。 【活动材料】 1火娃娃主角：身着红裙子、头戴火焰头饰。 2我国几起大型火灾录像片段。 3贴有防火标记加油站、仓库挂图。 4酒精灯、火

21、警牌、电话、湿毛巾若干。 【活动过程】 一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火特性 1在一个黑暗地方点燃这盏灯火会怎样样？为什么？ 2请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？ 3教师小结火会发光、发热特性。 二、交流经验，扩展幼儿对火用处认识，激发幼儿对火喜爱之情。 1你在什么地方看到过火？火有什么用？(教师能够经过提示把幼儿对火作用认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 2火有这么多用处，你们明白咱们人类是怎样发现火吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死动物很好吃，于是就把火保存下来。之后人们又发现钻

22、木能够取火，两块石头撞击能够取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，此刻火除了能够帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表演，火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少好伙伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧！ (火娃娃走到贴有防火标记加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师：火娃娃你怎样了？ 三、认识火灾危害，了解引起火灾原因，树立防火意识。 1”火娃娃为什么害怕这个牌子

23、？你在哪儿看见过防火标记？” 2火用处这么大为什么还要防火呢？ 3幼儿观看火灾录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭这么悲痛？看了以后你心里感觉怎样样？这起火灾是怎样引起？ (片段二)提问：这起火灾是因什么引起？(玩火)看到我们国家这么多珍贵文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎样办？(片段三)这起火灾是因什么引起？ (抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想？看见别人抽烟你怎样办？(片段四)这起火灾是因什么引起？(放炮)为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段五)这起火灾是因什么引起？(不正确使用煤气)看到这个小朋友家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应当

24、怎样预防煤气着火？ 情境表演，火娃娃哭着上场。 教师：火娃娃，你怎样哭了？ 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大灾害，造成这么大损失。小朋友，你们必须要帮帮我，怎样才能减少对人们危害呢？(火娃娃退场) 4小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？ 四、学习火灾中自救办法。 1如果火着起来？我们应当怎样办？ 教师帮忙幼儿总结几种自救办法。打火警119；大声呼救；用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚；用水自救……。 2游戏：”着火了怎样办？” 火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自我想出各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。 3教师针对幼儿游戏

25、情景进行评价。 中班社会领域教案 第8篇： 制作安全标志幼儿园中班社会领域安全活动教案 活动目： 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体安全。 2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。 活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。 活动过程： （一）讲讲： 出示安全标志 a小朋友，这是什么？ b这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心 c这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。 d上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心走上台阶，就不会摔跤了。 e此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）

26、 f我们教室里还有许多需要提醒地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。 （二）做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。 2、鼓励幼儿制作与教师不一样安全标志。 3、帮忙个别完成作品。 （三）贴贴： 1、贴到你认为不安全地方。 2、请幼儿说说自我设计制作标记，为什么贴在那里？ 3、我们幼儿园还有许多需要提醒地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？ 中班社会领域教案 第9篇： 好孩子，要诚实 活动目： 1、明白诚实是一种良好品质，愿意做诚实孩子。 2、初步具备是非辨别本事，懂得知错就改仍然是个诚实好孩子。 活动准备： 1、录像狼来了 2、场景布置：”小红家”活

27、动过程： 一、导入教师那里有一个故事，请小朋友看看故事里讲是什么。 二、欣赏故事狼来了，引导幼儿了解”诚实”含义： 1、欣赏故事狼来了。 2、提问： （1）你们喜欢故事里小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊小孩爱说谎）（2）放羊小孩说谎后导致什么样后果？（大人们不相信他话）（3）这个故事告诉我们应当做个什么样孩子？ 3、师小结： 故事中小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自我也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实好孩子。 三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实孩子。 1、导语：边看边想一想表演里小朋友是不是一个诚实孩子？ 2、看木偶表演： 表演资料：小红在家打扫卫生。不细心把桌

28、上茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎样回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄，是小猫跳到桌上把茶杯打碎。 爸爸明白是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实故事，晚上，小红躺在床上怎样也不睡不着，跑到爸爸房间承认了错误，爸爸高兴地说：”你知错能改，还是一个诚实孩子。”小红开心地笑了。 3、提问： （1）你觉得小红是个诚实孩子吗？为什么？ （2）当小红说”不是我弄”时候，她心里会有什么样感觉？（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心境怎样样？ 4、小结： 我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实明白错了能立刻改正，别人同样会原谅你，也会认为你是

29、个诚实孩子。可是小朋友们可不要故事犯错误哦。 四、结合生活，谈谈自我经历： 1、提问： （1）你们有没有不诚实时候？当时心里是怎样想？之后又是怎样做？ （2）怎样才能做一个诚实孩子呢？ 2、小结： 要做个诚实孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自我错误，不要把自我职责推给别人。 五、让幼儿确定或解决问题，明确诚实是好品质。 导语：其实在我们生活周围经常会发生这样小故事，请你们帮忙他们做一个诚实孩子： 1、军军很喜欢松松玩具汽车，刚好松松不细心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗？应当怎样做？ 2、亮亮和明明踢足球，不细心把邻居家窗户打破了。他们应当怎样做呢 3、平

30、平不细心撕坏了班上图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应当怎样做呢 4、贝贝画画时发现自我黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人黑色水彩笔放到自我笔盒里，他这样做对吗应当怎样做呢 5、小虎很喜欢爸爸给自我新买电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇，所以就把它拆开看个究竟。爸爸回来问是怎样回事，你觉得小虎应当怎样说？ 六、师幼共同总结，欣赏歌曲好孩子要诚实结束活动： 1、总结：小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实孩子，期望你们也都能做个诚实好孩子。 2、欣赏歌曲，结束活动。 中班社会领域教案 第10篇： 幼儿中班社会教案和爸爸走散了 【活动目标】 1

31、、理解故事资料，明白故事发展情节。 2、学会与家人走散后几种自救方法。 3、体会故事里人物心境，学会遇事不乱，冷静思考。 【活动准备】 1、经验准备：明白地铁站人很多。 2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。 【活动过程】 一、观看图片，认识故事里主要人物。 出示图片，认识主要人物。 师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新朋友，穿红色上衣小兔子他名字叫杰瑞，站在他旁边这个高高帅帅人是杰瑞爸爸。 二、了解情境，初步感受故事人物心境。 观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车心境。 师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样心境？是怎样看出来？ 幼儿根据图片资料回答。

32、教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸衣服站着。 三、倾听故事，了解人物心理变化过程。 1、体会小兔子和爸爸走散后心理。 （1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散心境。 师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？（幼儿回答） （2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。 师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往站台前全是陌生身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子此刻是什么样心境？（幼儿回答） 教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着

33、急害怕了，从来没有离开过家人小兔子急都哭了出来。 2、帮忙小兔子想出找到爸爸方法。 启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？ 师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸方法！（幼儿回答） 教师小结：小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。 3、小兔子冷静后找爸爸方法过程。 （1）观看图片，说出小兔子心理发生转变。 师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静想找爸爸办法呢？（幼儿回答） 教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话方法来找爸爸，因为他在和*智力游戏中记住了爸爸电话号码。 （2）观看图片，了解小兔子寻求帮忙过程。

34、 猜测小兔子遇到第一个人后心理活动。 师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿回答） 教师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。 猜测小兔子遇到第三个人后勇敢做法。 师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟老奶奶，他借没有借手机？ 教师小结：小兔子勇敢向带着弟弟老奶奶求助，老奶奶问清她借手机原因，很高兴地把手机借给了小兔子。 （3）观看图片，感受小兔子找到爸爸心境。 观看图片，说一说小兔子与爸爸见面心境。 师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样心境？爸爸是什么心境？（幼儿回答） 教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到

35、了冷静下来，想出找到爸爸方法，小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一齐。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来，再认真地想办法。 四、谈话讨论，结合实际说出寻找方法。 1、结合场景，想出办法。 （1）在幼儿园门口走失 （2）在马路上走失 （3）在超市走失 2、经过游戏，说出对错。 游戏对与错 师：图片里边哪个人物做到了冷静思考，哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣，害怕。认为谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，认为谁做不好，小朋友给贴一个哭脸。 五、活动结束，教师和幼儿共同做小结。 今日小兔子经过自我冷静思考，想出打电话办法，在好心人帮忙下找到了爸爸，小兔子很开心，我们小朋友也在经过小兔

36、子故事学到了很多走散后找家人方法，你们开心吗？（开心） 师：那就让我们一齐做个开心动作吧！ 中班社会领域教案 第11篇： 中班社会公开课教案胖石头 【活动目标】 1、感受主人公胖胖对主角扮演活动认真与投入。 2、明白无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。 【活动准备】 故事PPT，主角头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。 【活动过程】 一、导入。 1、师：小朋友听过白雪公主故事，故事里有谁？ 2、师：你能把话说清楚、说完整吗？ 3、师：如果让你表演故事，你想演哪个主角？为什么？ 4、师：在故事中，主要人物叫主角，次要人物叫配角，在白雪公主故事中，谁是主角？ 5、师：有

37、一个幼儿园，今日晚上要演白雪公主故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么主角？ 6、师：他到底演了什么主角呢？我们一齐来听一听故事。 二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对主角认真与投入。 1、教师讲述故事胖石头，讲到”当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。 2、师：你们明白，胖胖演是谁吗？ 3、师：胖胖到底演是谁？我们继续往下听。 4、故事讲完后提问： 胖胖演了一个什么主角？ 为什么其他小朋友都不愿意演？ 你觉得胖胖演得好不好？为什么？ 5、教师总结：大家都不愿意演主角，胖胖却愿意，并且演得十分好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人肯定。 6、师：如果让你来

38、演，你能演好大石头吗？ 7、师：让我们一齐扮大石头试一试。大石头从故事什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了） 8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头感受。 9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好品质，我们要向胖胖学习。 三、联系幼儿生活。 1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也能够向胖胖学习？ 2、师：在游戏中，有主角没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题时都能认真地听。回答问题孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬。 四、扮演主角，体验主角认真与投入。 1、师：我请几个小朋

39、友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？ 2、请五个孩子上来，请他们自我商量自我要演什么主角。 师：给你们10秒，商量一下你要演什么主角？ 3、师：教师给大石头准备了一块垫子，大石头能够怎样扮演呢？ 4、师：当我们在看表演时候，我们小朋友应当怎样看？（坚持安静，不能讲话。） 5、教师讲述故事大概资料，演员按照教师说顺序出场。 6、师：你们觉得大石头演得怎样样？ 7、师：我们为他们精彩演出鼓掌。 中班社会领域教案 第12篇： 中班社会优秀教案多功能车朋友 【活动目标】 1、经过活动使幼儿对于汽车结构、种类、功能有简单了解。 2、明白这些多功能车与人们之间密不可分生活关系。 3、学习一些简单交通安全

40、行为。 4、简单了角紧急电话通途。 5、激发幼儿表述愿望，能大胆正确表述自我见解。 【活动准备】 1、供给若干场景图片如：”受伤现场”和”火灾”； 2、各种车辆图片，模型； 3、紧急电话图片及红绿灯图片； 4、各种特殊功能车多媒体课件。 【活动过程】 一、导入。 1、播放特种车音效。 “小朋友听，这是什么声音？”“教师还请来了很多车朋友，我们一齐来认识一下吧！” 2、出示多媒体课件。 认识这些特殊功能车辆。如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车等，教师再把车模型拿出来与幼儿分享。教师进行提问，让孩子们说一说我们看到是什么车，并且说出这辆车用途。 师：小朋友们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园时候

41、，你在马路上看到最多是什么？那这些汽车好朋友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听名字，并且这些汽车好朋友本领可大了。你们想认识它们吗？ 二、猜谜语。 1、师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样车。此刻教师要来考考你们，我们来玩一个猜谜游戏好不好？请听清楚教师谜底，然后告诉教师这是什么车？ 下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） 大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车） 盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车） 失火，救人都要它来帮忙。（消防车） 抓坏人时候，警察就会开着它出来。（警车） 能够救人车子。（救护车、警车、消防车。） 信件信件用啥运。（

42、邮政车） 警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车） 2、交流。 师：小朋友们真厉害，那除了这些车子，你们还看见过哪种车？ （1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们生活中作用？ （2）教师倾听，适当介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便交通工具） 三、观察比较。 （出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车构造。 师：既然你们认识这么多车子，你们明白它们有什么共同点呢？我们一齐来看一下这些车子有什么地方是一样？哪些地方又是不一样？ 小结：这些车都有圆圆车轮。消防车和警车叫声不一样，消防车是红色，上头有水箱、管子和梯子，专门用来救火。警车是白色，专门用来抓坏人。救护车上有红十字。 观察这些车车轮，有些车车轮数也是不一样，有车子有两个，四个车轮或六个车轮等。 四、互动。 1、师：并且这些不一样车子都有不一样本领？下头就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好朋友帮忙呢？ 教师出示多媒体各种场景图片，让幼儿想一想，（如：有人受伤了，需要什么车？发生火灾了