人教版二年级下册数学《第二单元--表内除法(一)第4课时--练习三》导学案.docx

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1、人教版二年级下册数学第二单元,表内除法（一）第4课时,练习三导学案 二年级数学学科（下）导学指导案（第二单元表内除法）课题：练习三课型：复习课课时： 第4课时使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点； 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称。 2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能正确书写出除法算式。 学习重点： 1、查漏补缺，进一步理解掌握除法的意义。 3、体会数学与生活的密切联系。 3、进一步培养

2、学生的抽象、综合能力。 学习难点：加深对除法意义的认识。会看图写除法算式。 教学准备：多媒体课件，小棒。 教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流。 教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第15-17页的内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、读出下列各算式，并说出各部分的名称。 82=4205=4357=52、分一分，填一填10根小棒，每5根一份，分成了（）份。 10根小棒，平均分成2份，每份（）根。 （1）分一分，写出算式。 （2）比一比，你发现了哪些地方相同，哪些地方不同？（3）说出写出的算式各部分的名称。 小结：把一

3、个数平均分，求每一份是多少，可以用除法； 求分成几份，也可以用除法。 （三）1、引入课题：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧！想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来？（板书课题：练习三）2、学生举例。 3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗？二、自主探究、合作交流（导读探究）1、引导学生完成练习三第1题： 出示算式卡片背面，请8名学生来抽卡片，谁抽到哪一张就读哪一张，读得对的老师奖励聪明星。 2、练习三第2题： 学生动手摆并填写算式，教师巡视。 3、引导学生完成练习三第3题： 学生先独立思考并解决，然后交流。 4、引导学生完练习三第4、

4、5题： 先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写算式。 5、引导学生完练习三第6题： 先让学生读题，再让学生动手写算式，最后让学生说一说除法算式表示的意思和除法算式各部分的名称。 6、引导学生完成练习三第7题： 要求学生仔细观察，独立思考完成。 7、引导学生完成练习三第8题： （1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义。 8、引导学生完成练习三第9题： （1）、学生独立完成，教师巡视。 （2）、指名汇报是怎样计算的？9、引导学生完成练习三第10题： （1）、请学生仔细观察图，了解到了哪些信息？说给同桌听一听。 （2）、要求学生独立完成。 （3）、指名回答，教师板书算式。说说算式表示的意思。

5、*10、引导学生完成练习三的思考题11题： （1）、同桌互相说一说自己的想法，算式的意义。 （2）、全班交流汇报。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、写出除法算式。 （1）、8除以4等于2。 （2）、把15个苹果平均分成3份，每份是5个。 2、6只猴子分18根香蕉，平均每只猴子分到（）根。 =3、小白兔分12个蘑菇： （1）、平均分给2只小白兔，每只分到（）个蘑菇。 =（2）、平均每只小白兔分3个蘑菇，可以分给（）小白兔。 =四、拓展作业。（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）145202054想：(四)五二十，商是4204（）想：四()二十，商是()2122（）想：二()十二，商是()126（）想：()六十二，商是()244（）想：四()二十四，商是()246（）想：()六二十四，商是()*3、在（）里填上“”、“”或“=”。 5（）205306（）640（）65123（）56（）36620（）45五、预习新课六、板书设计： （）个为一份，可以分成几份？平均分被除数除数=商平均分成（）份,每份几个？教学反思： 第 5 页 共 5 页