五年级下册晏子使楚【五年级语文下册第11课晏子使楚同步指导】.docx

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1、五年级下册晏子使楚【五年级语文下册第11课晏子使楚同步指导】 五年级语文下册第11课晏子使楚是一篇历史故事，行文简洁，语言巧妙，逻辑严密，充满艺术的魅力。小编在此整理了五年级语文下册第11课晏子使楚同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文下册第11课晏子使楚课文指导 晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。 楚王三次侮辱晏子，前两次针对晏子身材上的缺陷，“在城门旁边开了一个五尺来高的洞让晏子从这个洞进去。”“难道齐国没有人了吗?”“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”言语中充满了挑衅和嘲

2、弄，对齐国的大夫直呼“你”，已是无理之极;后一次直指齐国，“齐国人怎么这样没出息，干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着应对，机智反击，结果楚王一败再败，不得不赔礼认输。 故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过;结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。 选编这篇课文的意图，一是让学生从生动的故事中，体会

3、晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神;二是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。 本课的教学重点和难点是通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 五年级语文下册第11课晏子使楚教材指导 一、对句子的理解 1、这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家? 这是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王。他的话妙在哪儿呢

4、，妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，为什么?他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。 2、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无

5、能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢?然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家!这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。晏子的这句话极具讽刺意味，比正颜厉色更有力量。 在这里我们留意一下楚王的笑。课文中

6、有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里;第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。 3、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，

7、就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” 这里的“淮”，指的是淮河。淮河发源于河南，流经安徽、江苏，经洪泽湖分流注入长江、黄海。晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故;同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。 晏子的回答妙在哪呢?他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答(他没有直接说“是两国水土不同”，而是说“也许是两国的

8、水土不同吧”反驳强劲又不失礼节)，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。 二、对词语的理解 敝国：我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。 面不改色：不改变脸色;形容临危不惧，从容自若。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 五年级语文下册第11课晏子使楚同步练习题 1、翻译下列句子。(15分) (1)为其来也，臣请缚一人过王而行。 _ (2)酒酣，吏二缚一人诣王。 _ (3)寡人反取病焉。 _ 2、请从课文中找出几个和现在用法不同的词，并简要分析。 3、请用简洁的语言概括这则故事：_。 4、楚王想侮辱晏子的原因是_。 5、楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢?请用自己的话简要表述出来。 _ 6、晏子是如何批驳楚王的呢?这样做好在哪里? _ 综合题： 1、课文的人物形象刻画鲜明，寥寥数语，就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容，各用一句话概括这两个人物形象。 _ _ 2、课文展示了高度的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。 _ _ 猜你感兴趣: 1.人教版五年级下册语文11课晏子使楚 2.人教版五年级下册语文课文晏子使楚 3.小学五年级语文下册晏子使楚 4.苏教版五年级语文下册第11课郑和远航 5.五年级晏子使楚说课稿 6.3年级下册语文课文第11课 第 7 页 共 7 页