五年级语文上册第九课鲸同步解析.docx

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1、五年级语文上册第九课鲸同步解析 五年级语文上册第九课鲸介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。小编在此整理了五年级语文上册第九课鲸同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 五年级语文上册第九课鲸课文解析 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。 这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大;第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼;第3自然段讲鲸的种类;第4自然段讲鲸怎样进食;第5自然段讲鲸用肺呼吸;第6自然段讲鲸如何睡觉;第7自然

2、段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。 语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次例举具体数字,具体生动地说明鲸的确很大。 作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以准确说明;在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来

3、比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去;三是培养学生探索动物世界的兴趣。 本课教学的重点是在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。 五年级语文上册第九课鲸教材解析 一、对句子的理解 1、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 课文介绍鲸，为什么先要写象呢?这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留

4、下鲜明的印象。 2、目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸特别大。这段话通过运用列数字、举例子这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深

5、信不疑。 3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 这段话主要讲了鲸的进化过程。鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是：鲸生存的环境由陆地变为海洋，鲸为了生存下去，就要适应环境，因此慢慢地由爬行变为游动，身体逐步变成了鱼的样子。这一进化过程是非常漫长的，作者用“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语加以说明。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化

6、过程中逐渐变小，最后完全消失。 4、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。 这里作者用了一个非常生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。 二、对词语的理解 上腭：口腔的上壁，通称为上牙膛，前部由骨和肌肉构成，叫硬腭，后部由结缔组织和肌肉构成，叫软腭。 哺乳动物：指最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。哺乳动物大都是胎生的。 胎生：人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫作胎生。 五年级语文

7、上册第九课鲸同步练习 一我能快速准确地的在字典里查出带点汉字。 带点的字部首还有几画音序音节 肺部 矮小 二鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们_，_。 三划去下列每组词中不合群的一个，在下面划上，并说一说为什么。 1.鲨鱼带鱼鲸鱼梭鱼 2.齿鲸幼鲸须鲸虎鲸 四选择你认为正确的答案： 鲸是哺乳动物是因为： ()鲸很大、很重 ()鲸用肺呼吸 ()鲸是胎生的 ()鲸有鳍 ()鲸的睡觉方式很特殊 ()幼鲸吃母鲸的乳汁长大 五先读下面的片段，再按要求写一段话。 一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天，各色各样的鱼都游到

8、指定的海峡，并顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。 要求：想一想，鲸想靠什么混进去拿大奖的?蟹将军说出了哪些理由让鲸只好灰溜溜地游回去了? 写出鲸的想法和蟹将军争吵时的对话，并对它们争吵时的动作、神态加以描写。 抄写下列词语，并选择其中的三个以上词语写一段话。 哺乳鱼鳍过滤须鲸齿鲸肺部鼻孔喷泉水柱胎生寿命 _ _ 按课文内容填空。 鲸是一种很大的动物，目前已知最大的鲸约有()万公斤重，最小的也有()公斤。我国发现过一头()公斤重的鲸，约有(

9、)米长，一条舌头就有()头大肥猪重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手还摸不到它的上腭，()个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。长须鲸一顿就可以吃()多公斤。长须鲸刚生下来就有()长，()公斤重，一天能长()公斤到()公斤。两三年就可以长成大鲸。 鲸不是鱼，而是()。因为，鲸的祖先因环境变化而由()移向()，经过很长很长的年代，它们的()和()渐渐变成了鳍，()完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸跟牛羊一样用()呼吸。鲸呼气时浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。鲸跟牛羊一样，是胎生的，幼鲸靠吃()长大。 上面两段话采用()、()和()说明方法写的。写出了鲸的()、()、()和()等特点。 猜你感兴趣: 1.五年级上册语文第九课鲸预习教学设计 2.人教版五年级上册语文课文鲸 3.五年级上册第9课鲸预习教案 4.五年级上册语文第9课手抄报 5.小学语文五年级上册鲸教学设计 第 7 页 共 7 页