体育课教案设计-模板十二篇.docx

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1、体育课教案设计,模板十二篇 精品文档你我共享 体育课教案设计 一、指导思想 根据大纲要求，合理安排教材，全面锻炼学生身体，充分发挥学生主动性和积极性，让学生在轻松愉快的环境中完成课程地教学任务。 二、基本教材： 基本教材是抛实心球和游戏过河摘果，主要是使教材合理全面锻炼学生身体的原则。 三、课堂设计： 1、准备部分采用圆周内“s”形跑，使形势活泼，提高学生的积极性，在音乐伴奏下练习健美操，使学生在愉快的音乐中达到做准备活动的目的。 2、基本部分掷实心球教学，发展学生手臂肌群的爆发力，让学生学会自己探索多种投的方法； 搭配教材，主要锻炼学生综合地发展运动的技能，增强学生对自然适应能力，培养学生团

2、结协作的精神。既发展上肢力量，又发展下肢力量，并加强了课的密度。 3、为了便于教师观察指导学生，在课的讲解过程中行进间练习比较集中，主要是提高学生观察和思维想象能力。 4、结束部分用音乐做放松操，主要是让学生在愉快中积极放松。 四、思想教育： 知识改变命运 精品文档你我共享 通过练习培养学生之间相互帮助、勇往直前和吃苦耐劳的品质。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射

3、大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 克 知识改变命运 精品文档你我共享 知识改变命运 体育课教案设计 一、教材分析 跳跃是人体的基本活动能力之一，跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、内脏器官机能的发展及提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义，且深受学生们的喜爱。 二、学情分析 本课的教学对象是初二年级2班学生，共40人，男女各20人。该班学生各方面素质较好，同学间团结互助，学习积极性高。在身体机能方面看，他们正处于生长发育的关键时期，应该多参加体育锻炼，尤其力量和灵敏方面的锻炼，基于以上学情，有根据该校场地器材等情况，我锁定教学内容为跳远。本节课是第二课时，学

4、习内容以单脚跳和后蹬跑为主。 三、教学目标 认知目标： 通过本节课的学习，使学生充分认识到提高跳跃能力的重要性。 2、技能目标： 通过本节课的练习，使80%学生初步掌握连续单脚跳和后蹬跑的技术动作，发展学生腿部力量，提高运动的协调性。 3、情感目标： 通过游戏，培养学生团结协作，主动参与，敢于克服困难的精神。 四、教学重点、难点 重点：连续单脚跳，两臂配合摆动。 难点：后蹬跑中摆动腿落地后的积极蹬地。 五、教法和学法 依据坚持“健康第一”的指导思想，本节课以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注个体差异与不同需求。 “教法”采用启发式教学、讲解示范、教师巡回纠错等方法。“学法”采用学生主体尝

5、试、分组练习、纠错、展示法来进行。 六、教学过程：一般分为准备部分，基本部分和结束部分三项内容。 1、准备部分 首先是课堂常规：体委集合整队，检查人数并报告老师。师生相互问好之后教师宣布本节课的教学内容目标及要求。课堂常规之后是热身活动，我根据人体发展规律，以快速集合来置换常规的慢跑热身。快速集合指：教室没有鸣哨之前，学生可在规定区域自由走动，当听到哨声后需迅速到场地中央集合。快速集合几次之后进行简单的徒手操，让学生活动开各关节，防止在练习时受伤。因为本节课是对田径项目的练习，练习起来比较单调枯燥，学生很容易感觉到疲劳，所以我在这之前安排了一个游戏，来调动同学们的积极性，激发学生的运动兴趣。

6、游戏：立定跳接力。 方法：学生分成人数相等的四组成纵队站在起跳线后，口令开始，排头按立定跳要求跳一次，第二人从第一人的落点处向前跳，依次进行，每人均跳一次后结束。最后以跳得远的队为胜。游戏开始时要强调安全问题。 2、基本部分：这是课的主体部分，是教与学的重点。 首先，第一个练习是单脚跳(单脚跳要求：上体要直，有力送髋，起跳腿在拔地后迅速折叠向前翻，摆动腿积极前摆及后收迅速)。开始由老师讲解示范，学生按老师的要求集体练习。每个学生进行15米来回的单脚跳，2组，每组3次，当中老师纠正错误动作。 其次，第二个练习是后蹬跑(后蹬跑要求： 1、上体稍前倾，支撑腿关节充分伸直,用脚尖蹬离地面。 2、摆动腿

7、以膝领先带动髋部前摆出,大腿积极下压用前脚掌着地。 3、两臂配合腿部动作做有力的前后摆动)。刚开始也是由老师向学生讲解示范动作要领，然后学生分组进行练习，相互学习和纠正错误动作。练习次数是30米后蹬跑，一组3次，练习2组。 3、结束部分 第一、集合整队，教师可以鸣哨提醒学生集合。 第二、放松运动，老师带领学生做放松运动，放松时要求同学四列横队，站立轻松、自然。本节课采用的是瑜伽放松术：风吹树式和腰躯转动式。通过这种新型的放松方式，不仅使学生身心疲劳得到恢复，同时也让学生体会到体育课的无限乐趣。 第三、课堂小结，通过师生交流，学生间的相互评价，对表现好的同学给予表扬和鼓励，最后宣布下课。 七、预

8、期效果 本节课的预计心率为平均每分钟130140次 练习密度为35%40%。 第11课时得数是10的加法与10减几 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点： 能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。 教学难点 能根据一幅图列出两加两减四道算式。 教学准备： 挂图、花片、数字卡片。 教学过

9、程： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)怎么计算这两道算式呢? 看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较交流。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛10个

10、花片，根据正面和反面情况写出多组算式。 （3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。 三、巩固提高，深化认识 1做“想想做做”第1题。 游戏：拿卡片，说算式。（学生准备010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。 2做“想想做做”第2题。 游戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体交流评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独立计算

11、得数。（时间：23分钟） 集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？ 五、作业布

12、置 补充习题31页。 体育课教案设计副标题：健美操 指导思想：本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。 教材选择： 1、健美操 2、游戏：打抱球 教法与设想：本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活

13、动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。 一、引情入境首先谈话式开课，带领学生激情进入“开心动！动！动！”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目（皮筋、跳绳、呼拉圈）通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热身健体的目的 二、实施目标 1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己，我能行！”这一环节。通过教师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内（通过观看图解）自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展示美的能力，

14、增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行步伐演变，以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。 2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光，乐！乐!乐！”这一环节，通过游戏，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。 三、身心恢复通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励

15、性总结宣布下课。 教学运用在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。 在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。 7、学习真有趣 教学目标： 1、培养学生积极认真的学习态度。 2、认识到学习是件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。 教学重点： 懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣。 教学难点： 掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯。 教具学具： 学生的作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带 教学过程： 一、交流

16、汇报会 1、认识圆圆、盼盼两个朋友 2、他们是怎样学习的？ 3、你能说说学习中有趣的事吗？讨论汇报学习中的趣事 二、活动体验 1、出示课件 2、比一比谁的本领大，大家露一手 3、教师总结 三、学习儿歌 1、教师示范读儿歌，边读边做动作 2、让学生说说自己是如何学习功课的？ 四、金点子大赛 1、出示课件，引导学生帮助找原因 2、“金点子大赛”，看看谁的办法最多 3、汇报、交流 五、现场书法比赛 六、教师总结 第一单元：数一数 教学内容 数一数（教科书第2-3页的内容）教学目标 1、使学生通过数一数，初步接触110各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用110各数和同学交流物体的个数。

17、 2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3、激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点 会按顺序数出10以内的数。 教学难点 从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（光盘出示儿童乐园主题图）

18、1 二、自主探索，体验领悟 初步感知。 （1）提问：图上画的是什么地方，都画了些什么?（2）小组交流后集体交流。 （3）描述：灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀!学完今天的新本领，咱们也到儿童乐园去玩，好吗? 2看主题图数数。 （1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗?（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划

19、掉一个，防止遗漏。 如果有学生数的角度与书上不同，只要合理教师也应该加以肯定。如有学生说：“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。 3总结方法。 （1）开展讨论：怎样数数又对又快?小组讨论后再集体交流。 （2）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了； 如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。 三、巩固深化，寓教于乐 1按顺序数数。 谈话：你能看着圆点图，按顺序从1数到10吗？同桌的小朋友先互相数一数。 反馈：指名数一数。 2谈话

20、：刚才我们数出了儿童乐园里事物的个数，并且用圆点图表示了这些事物的个数。你能用一句话来说一说自己身边事物的个数吗？如第一小组有6位同学 组织交流。 3用点子图表示个数。 （1）提问：我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示?（2）讨论：我们就先用点子来表示。有1个滑梯就用1个点子表示。（出示点子图）怎样表示秋千的个数?为什么?（出示点子图）怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数?（出示点子图）（3）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么? 四、总结提升，激发学习责任感 谈话：今天这节课，我们学习了

21、数数，你们学得开心吗？ 数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。 汉语拼音1.oe教学目标 学习oe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 认识“”4个声调符号，能正确读出oe的四声。 认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。 重点难点 1、oe的正确发音，o和e读音的比较。 2、oe的四声读法。 课前准备 挂图、oe的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面。 教学时间：两课时第一课时教学目标： 学习oe3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 认识和学习使用汉语拼音拼音四

22、线格。 教学过程： 一、谈话导入 1、今天我开始学习汉语拼音。汉语拼音是由好多字母组成的。同学们在学汉字之前，必须先学好汉语拼音。学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话，用处可大呢。 2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读需要它，帮助学好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母oe出示挂图，指导观察、说话。 (1)看图，说图意。 这幅图画了什么？（小学生、阿姨、白鹅、大公鸡）表示什么意思？她看见了正去买菜的阿姨，会什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！ (2)总结图意，儿歌：公鸡喔喔蹄，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早（先后出示oe卡片，排列成oe的顺序）。 2、学习oe的音和形

23、。(1)学习的读音。 教师范读，指导学观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 指名试读,正音,分组读,齐读.(2)依次分别学o和e的读音，方法同上。 (3)各人照小镜子自读o和e的读音,辨别口形。 (4)指名读aoe,顺着读一遍,到着读一遍.分组读,齐读。 (5)指名读aoe的发音方法.教儿歌:嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee.(6)利用插图,识记aoe的读音和形体.看插图,想想怎样识记aoe的读音和形体.指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形.(7)思考、表达:还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?(可自由发言) 3、小结谈话:都是单韵母.(领说“单韵母”

24、三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个. 4、巩固练习 （1）出示字母卡片,学生顺着读两边,在打乱顺序反复抽读几遍.（2）指名读,“开火车”读。 5、指导书写.挂出四线格小黑板.（1）认识四线格:四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别成为上 格、中格、下格.（2）教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写、一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,在知道他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍. 三、作业 1.自己认读aoe卡片.2.练习在四线格描红本上写aoe各一行.第二课时教学目标： 认识“”4个声调符号，能正确读出oe的四声。 教学过程： 一、复习检查 上一节课我们学习了哪几个单韵

25、母?抽读aoe卡片. 二、学习aoe的四声 认识声调符号和4种声调名称.汉语拼音规定一个音节有4个声调.他好像4个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不同.板书:“”.讲述:这4个声调符号分别用来表示4种声调,表写在字母的上端.标“-”表示第一声,标“”的表示第二声,标“”的表示第四声.标“”的表示第四声.智者声调符号分别领说“第一声、第二声、第三声、第四声”三遍.学习aoe的四声读法.出示： 教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音.根据第7页下方的四声示意图,讲述四声的实际读法:第一声要读得高而平;第二声开始读时不高不低,接着立即升高;第三声读时要先降低后

26、升高;第四声读时要先高后降.教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 各人练读的四声。 指名读的四声，正音。 分组读，齐读。 出示： 仿照上面教的四声的方法，通过教师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习o和e的四声。 出示： （范读、练读）看挂图，体会四声意义。 三、巩固练习 1.抽读oe的四声卡片。 2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。3.练背语境歌。 4抄写oe的四声。 教学后记： 学生对oe的读音掌握快，在学习四声时运用了学生感兴趣的游戏形式，因而学生很快就区分清二声和三声。 教学过程教学内容 教 师 活 动 时间 学 生 活 动

27、练习次数 基 本 部 分 4、组织学生进行第一套组合 拳的学习，教师讲解并示范动作要领及过程。 要点：虚步虚实分明，仆步重心落于后腿，歇步两腿靠拢，后膝紧贴前小腿外侧。 难点：重心移动与腰部转动相配合。 5、单个动作练习，教师分步示范。要求：姿势正确、方向路线正确、有一定力度。 6、全套动作练习，教师完整示范。要求：记住动作名称，明白动作的功防含义。 15分 4、学生仔细模仿和观察教 师的动作，记住动作要领及过程。 并步抱拳搂手拗弓步冲拳弹踢冲拳马步架打歇步盖打提膝穿掌仆步穿掌虚步勾手挑掌并步抱拳 5、先分解练习，再完整练习，速度由慢到正常。 6、练习时先呼动作名称，再做动作，速度由慢到快，先

28、小组集体练习，再个人自练。6次 二、任选教材 二、 1、教师讲解并示范身体素质练习的内容和做法。 2、指导学生开展练习，教师巡回。 3、积极鼓励学生能根据自身要求超负荷完成任务，努力达优。 10分 二、 1、学生认真听教师宣布素质练习内容及如何开展。 2、学生自由结合小组，在组长带领下积极开展练习。30秒跳绳； 引体向上； 仰卧起坐。 34次结束部分 一、游戏 二、常规 一、教师讲明游戏名称、方法、规则，组织学生游戏，领做放松操。 二、小结本次课学习情况，吩咐收拾器材，师生再见，宣布下课。5分 一、听清游戏名称及规则，在音乐伴奏下进行游戏，围成圆圈作放松操。 二、分小组小结，组长总结汇报，女第

29、1组收器材，师生再见。 实施情况记载 班级1234预计负荷练习 平均 密度40%心率145次/分日期 场地器材篮球场、田径场1面； 单杠区1块； 垫床8张； 跳绳60根、录音机1台 体育课教案 教材：前滚翻 游戏：翻山越岭 教学目标： 1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。 2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。 3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。 准备部分： 1、体育委员整队，清点人数。 2、检查服装，师生问好。 3、宣布本课内容，提出要求 师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大

30、家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声） 学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。 组织：四列横队 4、热身练习：随开心动物园音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。 师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想 师：下面我们一起出发吧。（放歌曲开心动物园） 师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。（师带领生做大象动作）师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。（师带领生做猩猩动作）师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。（师带领生做兔子动作）师：小鸟在自由自在的飞翔。（师带领生模仿小鸟飞的动作）师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。 基本部分： 1、做游戏：冰棍、大地、皮球。

31、不倒翁。 师：下面我们再做一个游戏。 生：模仿 学生活动：专心听讲，认真模仿。适时表扬优异学生。 2、用方砖、皮球引入新课 师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？生：皮球 师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生：皮球是圆的 师：只有圆的东西才能滚得快。 师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。 3、教师演示结束部分讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。 师：读动作要领生：跟读动作要领 教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。

32、师：一边做动作，一边讲要领。 生：在旁观察老师动作示范。 保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。 师：强调保护动作的重要性。 学生尝试练习 师：在学生中循环纠正错误学生，选出优秀学生。 优秀学生男女各一做示范 师：给出表扬，同时要观摩学生学习并给予掌声。 学生齐练 师：指导学生动作，找出差异学生。 错误学生动作纠正 师：纠正错误动作并给出鼓励。 分小组练习 师：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环指导学生动作。 生：互相纠正错误。 4、借用红领巾突破学生低头的难点 借用垒球突破学生夹腿的难点 5、游戏新授:翻山越岭 教师讲解游戏规则学生尝试练习游戏游戏竞赛 1、整理放松活动

33、在活泼、欢快、轻松的让我们荡起双浆乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。 2、课堂小结 （1）师：今天你有什么收获？ 生甲：我学会了前滚翻。 生已：它锻炼了我们的身体协调性。 生丙：它能起到保护我们的作用。 （2）小结课后情况。 师：今天大家表现非常不错，给大家一个大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天这节课就上到这里，请第一列同学帮我收体操垫，解散。 （3）归还器材。 体育课教案25 学习阶段：水平三 学习目标：学习助跑投掷垒球的方法，掌握引臂和挥臂动作技术，发展投掷能力。学握游戏方法，激发学生练习兴趣，启发学生思维，培养学生团结协作精神及创新能力。 学习内容： 1、投掷：助跑投掷垒球 2、游戏

34、：打保龄球 学习步骤： 一、情景导入，游戏热身。 1、宣布课的内容及要求。 2、组织学生游戏练习。 3、利用小布球的各种玩耍，开动脑筋。 二、合作探究，掌握技能 （一）投掷：助跑投掷垒球 重点：用力挥臂难点：协调用力 1、教师示范。 2、两人一组原地互掷练习。 3、尝试助跑投掷垒球。 4、优生表演。 5、分组比赛，评比。 （二）游戏： 打“保龄球”，遵守规则、娱乐身心、自主创新。 1、提出要求。 2、巡视、辅导。 分组练习，游戏方法及规划，进行游戏 小组选出优秀队员参加全班比赛。 三、恢复身心 组织学生进行放松活动。 四、总结评价 1、师生对本次课进行评价、总结 2、宣布下课,师生再见。 第二

35、课时 一、课前探究 分四人小组（自由），调查学校、家、工厂或街道周围的小河的情况。如果有的已经变浑浊，向家长了解原因。 【设计理念】 让一年级的学生进行一些调查研究，有一定的难度，教师适当引导，并借助家长的力量，逐渐培养学生的语文综合性研究学习的能力。 二、集中交流 1、交流调查了解的情况，各抒己见。 2、多媒体展示教师拍摄的与之相关的录像片。 【设计理念】 让学生自主选择小组合作、探究学习，在交流中尊重学生在学习过程中的独立性，不同感受和理解，并对学生的独特感受和体验加以鼓励，激发学生的环保意识。 三、阅读全文，深入理解文意 1、再读课文，理解“小河”与“青草”的相互依存才如此美丽的道理。

36、2、看图听音乐齐背课文。 【设计理念】 再这一环节上，调动学生的多种感官，让学生深入感悟：小河是清澈的，小草是碧绿的，我们应该保护他们，保护我们生活的环境。 四、作业 1、必做题。 认真书写生字各三遍。 背诵课文。 2、作业超市。 拍摄一张学校、家、工厂或街道周围小河的照片。 画一幅学校、家、工厂或街道周围小河的图。 画一张你想象中的小河图。 有条件的，和家长共同参与拍摄一些小河的录像 一课：中学生体育课的目的与要求教学目标： 1、了解中学生体育课的目的与任务.遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有

37、意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。 三、初中体育目的 概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。 2、知道上体育课要求 教学重点：了解中学生体育课的目的与任务，知道上体育课要求教学难点：了解体育课的目的与要求教具：投影，多媒体教室教学过程： 一、老师自我介绍，明确初中生与小学生，初中体育与小学体育的一些区别(小学主要以游戏为主，快乐、有趣，中学主要以练习为主，枯燥和乏味。 二、体育课须知 1明确体育课的目标、任务，按时上课（不迟到、不早退、不无故缺课）因病不

38、能上课时，要向老师请假； 2课前要按教师要求，做好上课地点清扫和器材布置工作。要做到轻放摆设整齐； 3上课衣履按学校统一规定，不带金属硬物； 4上课铃响迅速到指定地点(一般情况是11班前面的篮球场)站好队，体育委员要检查出勤率，准时向老师报告； 5要勤学苦练，严格遵守纪律，努力完成操练任务。并认真听取老师指导与帮助。 6在练习中不得随意做其他动作，不得任意升降和移动器材。 7在练习时小组长要认真负责，做好组织和保护帮助工作，轮换时要站好队跑步换组。 8课后按教师要求收好器材，并认真完成课外作业。 9一切行动听指挥，跑步、练习要注意安全。跑步过程中不能说话，不能推搡，如发生受伤意外，及时向老师报

39、告 三、初中体育目的 概念：增强学生的体质，促进学生身心发展。使学生在德育、智育、体育、美育等几个方面得到全面发展，成为祖国社会主义的建设者和保卫者。 2、举例说明：2021广州亚运会，运动员。 四、初中体育任务 概念全面锻炼学生身体，增强学生体质； 学习和掌握体育基本知识、基本技能和基本技术； 向学生进行思想品德教育，培养共产主义道德品质，树立良好的体育作风。 2、举例说明； 现代一些体育明星的成长史，如姚明，林丹，刘翔等 五、学生上了初中有什么想法和意见，推荐一位体育委员。 六、小结。 初中体育课跑步教学设计 优秀体育课教学设计（共9篇） 体育课时教学设计心得体会（共8篇） 写作课教学设计（共12篇） 初中体育课电子表格教案模板（共12篇） 22