八年级下册数学教师教学计划模板.docx

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1、八年级下册数学教师教学计划模板一、上学期同学学习状况及教学工作中存在问题：上学期我从事八一、八二两个班的数学教学，从上学期期末考试成果来看，大部分同学的成果还算可以，但还是有少数同学成果相当糟糕，分析其缘由，主要是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加高校生的练习力度。在学习实力上，一些同学课外主动猎取学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培养，同学的规律推理、规律思维实力，计算实力需要进一步加强，以提升同学的整体成果；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去。在教学方面，平常对同学的练习抓的不够紧，以至有少数几个学生一学期基本没做几次作业，作业的数量也不够。二、

2、本学期教学内容及要求：本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解普通不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后讨论一元一次不等式组的解集和应用.其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本办法.第三章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章相像图形本章通过对两条线段的

3、比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别办法.第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用.第六章证实一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.重点（1）把握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用.（2）把握分解因式的两种基本办法（提公因式法与公式法）.（3）把握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.（4）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定.（5）调查办法的应用.（6）命题的推理论证。难点（1）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用.（2）提公因式法与公式法的灵便运用.（3）分式的四则混合运

4、算和列分式方程解应用题.（4）灵便运用比例线段和相像三角形学问实力的培养.（5）几个概念的理解、区分和应用.（6）命题的推理论证。以每周6课时计，每章结束举行一次单元测试，每月举行一次月考，让同学通过多训练来达到对学问的把握。三、本学期将实行的详细措施：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的教师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐

5、的学习课堂氛围，让同学体味学习的欢乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。5、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。四、本学期教学进度布置表：略八班级下册数学老师教学方案模板【二】一、指导思想在教学中努力推动九年义务教导，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分

6、析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。我班优生稍少，同学十分活跃，有少数同学不求上进，思维不紧跟教师。有的同学思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分学生基础较差，厌学无目标。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教导教科书数学八班级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教导数学课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中 数与

7、代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 所有四个领域。其中对于 综合与实践 领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分离布置了一个课题学习，并在每一章的最后布置了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实 综合与实践 的要求。第16章 二次根式 主要研究如何对数和字母开平方而得到的特别式子 二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，同学将建立起比较完美的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。第17章 勾股定理 主要讨论勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证实和应用。第18章 平行四边形 主要讨论普通平行四边形的概念、性质和判定，还讨论了

8、矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。第19章是 一次函数 ，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来挑选计划为素材的课题学习。第20章 数据的分析 主要讨论平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体味用样本估量总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形

9、约15课时第十九章一次函数约17课时其次十章数据的分析约12课时四、提高学科教导质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引导同学写学后总结，写复习提纲，使学

10、问来源于同学的构造。4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的教导效果。6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。8、举行个别辅导，优生提升

11、实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。9、培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。八班级下册数学老师教学方案模板【三】一、指导思想义务教导阶段的初中数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和睦地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并举行解释与

12、应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维实力、情感态度与价值观等多方面得到长进和进展。义务教导阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教导面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。二、教学目标在八下数学教学中努力推动九年义务教导，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力、空间想象实力，以及分析问题和解决问题的实力。促使各类同学的数学成果都得到相应的提高。三、学情分析八班级是初中学习

13、过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重要，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。同学通过上学期的学习，计算实力、阅读理解实力、实践探索实力得到了进展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理实力得到了进展与培养，通过教导教学培养，绝大部分同学能够仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的举行学习与思量，同学的学习爱好得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续促进同学自主学习，让同学亲身参加活动，举行探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高同学的创新精神和实践实力；进一步激发同学的数学爱好和兴

14、趣，通过各种教学手段协助同学理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学的主体，老师是教的主体作用，注意办法，培养实力。关注学困生和女生。四、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章 分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。本章的重点是分式的四则运算，以及解分式方程；难点是分式的混合运算，按照实际问题列、解分式方程。第十七章 反比例函数函数是讨论现实世界

15、变化逻辑的一个重要模型，本单元同学在学习了一次函数后，进一步讨论反比例函数。同学在本章中经受：反比例函数概念的抽象概括过程，体味建立数学模型的思想，进一步进展同学的抽象思维实力；经受反比例函数的图象及其性质的探究过程，在沟通中进展实力这是本章的重点之一；经受本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，进展同学的数学应用实力；经受函数图象信息的识别应用过程，进展同学形象思维；能按照所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决容易的实际问题。本章的难点在于对同学抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和实力。第十八章 勾股定理直角三角形是一种特别的三角形，它有许多重要

16、的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条十分重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，其次节介绍勾股定理的逆定理。本章重点是勾股定理和逆定理，难点是灵便运用勾股定理和逆定理解题。第十九章 四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是 空间与图形 领域讨论的主要对象之一。本章是在同学前面学段已经学过的四边形学问、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关学问的基础上来学习的，也可以说是在已有学问的基础上做

17、进一步系统的收拾和讨论，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的学问。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深入。本章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系与区分。其次十章 数据的分析本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体味用样本估量总体的思想。本章重点是平均数、中位数、众数以及极差、方差等学问，难点是运用统计相关的学问解决实际问题。五、主要措施1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六

18、仔细作为提高成果的主要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习，欢乐生活。2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，以题类题，触类旁通。培养同学透过现象看本质

19、，提高同学举一反三的实力，这是提高同学素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教育理念将带来不同的教导效果。6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课题的讨论，课外调查，操作实践，带动年级同学学习数学，同时进展这一部分同学的长处。8、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分离适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都得到进展。9、举行个别辅导，优生提升实力，扎实

20、打牢基础学问；对学困生，一些关键学问，辅导他们过关，为他们以后的进展铺平道路。10、培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。六、教学进度布置章节课时16.116.216.33活动小结2检测217.1317.24活动小结1检测218.1318.23活动小结1检测2期中复习考试819.1519.2619.3219.42活动小结2检测220.1620.2520.32活动小结2检测2期末复习考试1

21、0八班级下册数学老师教学方案模板【四】一、指导思想在教学中努力推动九年义务教导，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必须的数学基本学问和基本技能；努力培养同学的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八班级是初中学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到未来是否能升学。我班优生稍少，同学十分活跃，有少数同学不求上进，思维不紧跟教师。有的同学思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分学生基础较差，厌学无目标。要在本期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师

22、是教的主体作用，注意办法，培养实力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教导教科书数学八班级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教导数学课程标准（20xx年版）（以下简称课程标准）中 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 所有四个领域。其中对于 综合与实践 领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分离布置了一个课题学习，并在每一章的最后布置了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实 综合与实践 的要求。第16章 二次根式 主要研究如何对数和字母开平方而得到的特别式子 二次根式

23、的加、减、乘、除运算。通过本章学习，同学将建立起比较完美的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好预备。第17章 勾股定理 主要讨论勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证实和应用。第18章 平行四边形 主要讨论普通平行四边形的概念、性质和判定，还讨论了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。第19章是 一次函数 ，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来挑选计划为素材的课题学习。第20章 数据的分析 主要讨论平均数（主要是加权

24、平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体味用样本估量总体的思想。本学期全书共需约62课时，详细分配如下：第十六章二次根式约9课时第十七章勾股定理约9课时第十八章平行四边形约15课时第十九章一次函数约17课时其次十章数据的分析约12课时四、提高学科教导质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。2、爱好是

25、的教师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思量题，激发同学的爱好。3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味学习的欢乐，享受学习。引导同学写学后总结，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学乐观归纳解题逻辑，引导同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提高同学举一反三的实力，这是提高同学素养的根本途径之一，培养同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教导理念，不同的教导理念将带来不同的

26、教导效果。6、培养同学良好的学习习惯，陶行知说：教导就是培养习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分离适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。8、举行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。9、培养同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并准时更正的习惯；仔细做好课前预备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习

27、用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。八班级下册数学老师教学方案模板【五】本学期，本人担任八班级的两个班数学学科的教学的工作。一学期来，本人以小学及各处组工作的方案为指导；以加强师德师风的建设，提高师德的水平为重点，以提高教导教学的成果为中央，以深入课改试验的工作为动力，仔细履行岗位的职责，较好地完成了工作目标的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身的素养一方面，仔细学习老师职业的道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，改变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人改变教学观

28、念、改进教学办法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守小学的各项规则制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、精心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确掌握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备

29、写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学办法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，举行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调节教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了小学规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参与省级教研课题 开放性问题学习的讨论 的子课题及县级课题开放性教学课型的讨论

30、的子课题的讨论工作，乐观撰写课题实施计划，撰写个案、教学心得体味，准时总结讨论成绩，撰写论文，为课题讨论工作堆积了资料，并乐观在教学中举行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学办法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆举行自主、合作、探索学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有一定的差距，本人仔细举行了反思，缘由主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够

31、，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的说服教导缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学办法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上；3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对同学的管理教导，努力教学提高成果。6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任年

32、级班风学风方面存在的问题。八班级下册数学老师教学方案模板【六】一、指导思想：以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教导。数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具，能够协助人们处理数据、举行计算、推理和证实，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和办法，是一切重大技术进展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和制造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、办法和语言是现代文明的重要组成部分。同学的数学学习内容应该是现实的、故意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地举行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。内容的展现

33、应采纳不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。因为同学所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，同学的数学学习活动应该是一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维办法。3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是

34、平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。5、数据描述三、教学措施：1、加强教学 六仔细 ，面对全体同学。因为同学在学问、技能方面的进展和爱好、长处等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习办法。协助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才干。2、重视改进教学办法，坚持启发式，反驳注入式。老师在课前

35、先安排同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并安排与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应协助同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时碰到的问题，再设计提高题由同学举行尝试，使同学在学习中体味胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培养同学发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题升高为数学模型的实力，注重激励同学的创新意识。3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习实力分成几个层次，分离安排难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。4、课后辅导采取流淌分层。四、教学进度（略）第十六章分式13课时16.1分式2课时16.2分

36、式的运算6课时16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17.1反比例函数3课时17.2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时第十八章勾股定理8课时18.1勾股定理3课时18.2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19.1平行四边形5课时19.2特别的平行四边形6课时19.3梯形2课时19.4重心2课时复习小节与检测2课时其次十章数据描述15课时20.1数据的代表6课时20.2数据的波动5课时20.3数据分析2课时复习小节与检测2课时期末总复习八班级下册数学老师教学方案模板【七】本学期在教小学长王校长的领导下，提高了教学熟悉，改变了教

37、学观念，升华了教学思想，坚持课改的大政方针， 以生为本，以学为主 ，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化数学，抽象办法，点拨为主，引导为帆，以探索创新为导向，实现课程标准的要求，为试验中学这片土地奉献所有精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。为此，在以下诸多方面，对数学教学思路做相应的调节:一、 课堂教学 活学活用 ，想方设法调动同学的思维活动，努力营造人文颜色的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意同学体验数学，注意合作沟通的意识，我打算实施有目的预习新课，再让同学按照教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设

38、计不同的教学办法， 扬弃 和 继承 相协调，目的是有利于教学，有利于同学把握学问，有利于培养同学的各种实力。同时做到 提前3分钟候课 ， 下课铃响不拖堂 等教小学长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、 教案更新为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，举行重点改革，由本来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测安排作业，板书设计.更新教学目标为思想目标、实力目标、学问目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探索创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，按照小学课改的实际状况，和同学的层次

39、性，教案设计为:基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。根据小学的要求提前一周备课，备同学、备教学内容，做到充分了解同学的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的教学要求，实现教案的创新化。三、 总结教学争取拿出一部分时光品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希翼自己能坚持写教学日志，乐观主动的投入课改，探索课标，领会课改精神，立意创新，改善教学中浮现的问题，由教导者向教研型老师改变.坚持写作，坚持和同学交流教学，和同行交流教学办法，转变陈腐的教学观念.更新和摒弃教学中老师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定

40、位教学，化有形于无形。四、教学辅导在教学中，有无数学生不能一次形成技能，针对学问点含糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导同学在练习巩固中准时发觉问题，分清主次冲突，与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点.切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循小学领导所提出的注意辅导，有效的学习。五、培养同学应用数学意识数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让同学在学

41、习中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养同学理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教导同学留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯通于生活，与小学的教学管理要求接轨。六、批改作业本学期作业全批全改，并做到准时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，准时找同学促膝谈心，导向办法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓舞自信，激发同学的学习数学的欲望。七、教学反馈学习一单元之后，准时反馈教学，准时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调节心态，摆正位置，注意过程，轻蔑结果，信任良好的开端，再加上忍耐和坚

42、持，就会有良好的结果。总之，工作上:专心做事.生活中:用情作人。与人友善，合作沟通，在竞争中，注意人文，体现双赢法则.信任，没有不好的同学，惟独不好的教师.平等和赏识同学，忍耐和包涵同学.给他们做孩子、做同学的权利，建立和睦，民主，开心的教学氛围.向名师迈近脚步，创设一片教导天空，为试验中学的教导事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。八班级下册数学老师教学方案模板【八】一、教材分析以初中数学新课程标准为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。本册书的5章内容涉及数学课程标准中 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 四个领域的内容。其中对于

43、实践与综合应用 领域的内容，本册书布置了课题学习，并在每一章的最后布置了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实 实践与综合应用 的要求。这5章大体上采纳相近内容相对集中的方式布置，第十六章、十九章基本属于 数与代数 领域，第十七章、十八章基本属于 空间与图形 领域，最后一章是 统计与概率 领域，这样布置有助于加强学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特殊注重加强各领域之间的横向联系。二、学情分析1.进一步加强基础学问的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础学问的考察占大比重。但即使是平常比较好的学生，也常常在基础题上失分。所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个同学都掌握好

44、基础题不失分。培养好的解题习惯，勤于思量，多学善问。2.增加同学的数感在数学教学中，培养同学对数字的敏感实力。比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。第二，数感的培养，有利于同学对自己所做题目的感性检验，增强同学做题的正确率，有助于提高同学的审题实力，做到挑选题 快，准，好 。3. 培养同学的初步的规律推理和抽象思量等基本的数学实力部分同学缺乏空间想象实力，而这一实力对学习数学是非常重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。另外，数学就是一门规律性极强的科学，应着力培养同学的数学规律性，有助于同学做好证实题和大体步骤的完整解答。三、教材目标及要求：1、二次根

45、式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、平行四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中央对称。4、一次函数主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养同学初步形成数形结合的思维模式。5、数据的分析四、教学常规落实严格遵守小学的各项规则制度，不迟到早退，乐观参与各项活动及学习，团结配合。细心备课

46、，备教材备同学，密切生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，按照同学实际合理利用教学资源，上好每一节课。安排作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。同时对同学的作业批改准时、有效，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们举行准时的指导。 乐观做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，准时赋予协助，协助他们找到应对措施，协助他们渡过难关。五、深化业务学习仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰盛自己的业务学问；乐观参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培养思维，办法技巧，提升实力。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体味自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备同