CAXA制造工程师-CAD-CAM-教案25.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流CAXA制造工程师-CAD-CAM-教案25【精品文档】第 8 页XXXXXX高等职业学校课程单元教学设计2011 -2012 第 二 学期 序号：25班 级月日星期时数第 节初、重复课类型机高10282初上机机高10292复上机课题名称项目七 典型零件的造型与加工任务3曲面粗精加工的生成背景分析手表或称为腕表，是指戴在手腕上、用以计时/显示时间的仪器。其模具包括两部分，本次课将就其凸模和凹模做讲解，通过这个例子的练习，能给学生带来极大的作用。学习目标设 定能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够生成模具造型和加工。知识目标：1、掌握模具实体的造型

2、方法；2、掌握模具的加工与仿真。态度与情感目标：培养学生动手操作能力。学习任务描 述任务一：手表电极凸模的加工与仿真；任务二：对照老师所讲例子学生自行练习；任务三：手表电极凹模的加工与仿真；任务四：对照老师所讲例子学生自行练习。教学情境创 设通过平时常用的手表的实例，给学生展示，导入本节课程，来完成实例练习。教学资源准 备时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。材料资源：教学设计一份，教学课件一份。设备资源：笔记本电脑、投影仪。环境资源：CAD实验室教学反思教 学 过 程 设 计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动告知引入操练深化训练总结归纳教学目标任务一：手表电极凸模的加工与仿真；任务二

3、：对照老师所讲例子学生自行练习；任务三：手表电极凹模的加工与仿真。任务四：对照老师所讲例子学生自行练习。口述讲解演示教师巡视指导讲解演示教师巡视指导提问课件课件课件课件课件听讲听讲上机练习听讲思考上机练习表上台操作教学过程实施 第 页1、告知能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够生成模具造型和加工。知识目标：1、掌握模具实体的造型方法；2、掌握模具的加工与仿真。2、引入任务一：手表电极凸模的加工与仿真；实体造型图：二维尺寸图：拉伸实体：注意:手表轮廓线可先画空间曲线,再投影成草图曲线.(为后面的轮廓线加工作准备)拉伸凸模：拉伸增料：单击F6，以YOZ面为草图平面，绘制右图(R420可用

4、圆心加半径作圆得到)旋转除料：加工方法：1、用直径为16的端铣刀做等高线粗加工2、用直径为6的端铣刀做轮廓线精加工（要绘制对应的轮廓线，且必须为空间曲线）。 3、用直径为4的球刀做等高线精加工。 4、用直径为4的球刀做参数线精加工（要绘制对应的曲面，才能使用参数线加工）。知识点：轮廓线精加工 定义：用于生成沿轮廓线切削的刀具轨迹。指定当前高度、底面高度和每层下降高度，即可得出加工的层数，轮廓线精加工时，轮廓线垂直的没有斜度。 适用范围：适用于外形和开槽等凸凹模的加工。 3、操练任务二：对照老师所讲例子学生自行练习；4、深化任务三：手表电极凹模的加工与仿真。 实体特征图：二维尺寸图：由手表电极凸

5、模生成凹模1、打开手表电极凸模文件，用“型腔”命令生成型腔，注比原尺寸大多少要心中有数；2、选择型腔一侧面作一条草图线，作为分模的界限，注意与手表底端平齐；3、用“分模”命令进行分模，注意分模方向向下；4、保存为Parasolidx-b文件（*.x-b）格式；5、利用布尔运算将凹模反转180度。对手表电极凹模进行加工仿真 加工方法：1、用直径为6的端铣刀做等高线粗加工。（用等高线粗加工，注意刀具不能太大）；2、用直径为2的球刀做扫描线精加工。（一定要采用小刀具，凹坑尺寸较小。）分模：保存为Parasolidx-b文件（*.x-b）格式；利用布尔运算将凹模 转180度。加工仿真补充知识点：轮廓导

6、动精加工特点： 1、做造型时，只作平面轮廓线和截面线，不用作曲面，简化了造型。 2、加工效果好。由于圆弧插补可达到很好的加工效果。做加工轨迹时，因它的每层轨迹都是用二维的方法来处理的，故它生成的代码短。如大概是导动加工的代码的几十分之一。 3、生成的轨迹非常快。 4、能自动消除加工的刀具 的干涉现象。 5、截面线由多段线组合，可以分段加工。 6、沿截面线由下往上还是由上往下加工，可根据需要任意选择。 7、若导动线超过旋转轴线，则会导致轨迹计算失败，只需要将超过的部分裁剪掉就可以。5、训练 任务四：对照老师所讲例子学生自行练习。课后操练：椭球体和凹型零件的加工造型和刀路的设置。 复习各加工方法的参数设置、适用范围及注意事项以及选择。作椭球体的加工造型,并生成其加工轨迹椭球体二维6、归纳总结