专题突破三工艺流程图.ppt

《专题突破三工艺流程图.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题突破三工艺流程图.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题突破三工艺流程图 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题专专 题题 分分 析析考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此工艺流程题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。从题干部分看一般都是采取流程图的模式。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程的主线，有

2、的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固的主线，有的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固定某一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称定某一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。为主线，物质随着操作流程发生变化。 (2)这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制备或对样品的定性、定量分析实验。备或对样品的定性、定量分析实验。 解题方法：关注流程解题方法：关注流程“三线三线”(去线、进线和可逆线去线、进线和可逆线)和和“核心核心”(如图如图)。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三

3、）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题 可总结为可总结为“读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，里外结合；边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。逐步深入。” 例例12014菏泽菏泽粗盐中含有难溶性杂质粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等泥沙等)和多种和多种可溶性杂质可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等氯化镁、氯化钙等)。某班同学在粗盐提纯实验。某班同学在粗盐提纯实验中，为把少量可溶性杂质中，为把少量可溶性杂质CaCl2、MgCl2一并除去，将教材一并除去，将教材中实验方案修改设计如下，请据此回答问题

4、。中实验方案修改设计如下，请据此回答问题。类型一类型一 粗盐的提纯粗盐的提纯归归 类类 示示 例例考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题 (1)实验操作实验操作A的名称是的名称是_，该操作的目的是，该操作的目的是_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题过滤过滤除去难溶性杂质除去难溶性杂质解解 析析 实验操作实验操作A的名称是过滤，该操作的目的是除去难溶的名称是过滤，该操作的目的是除去难溶性杂质。性杂质。 (2)写出步骤中发生的主要反应的化学方程式：写出步骤中发生的主要反应的化学方程式：_；步骤的作用是

5、步骤的作用是_。除去过量的氢氧化钠和碳酸钠除去过量的氢氧化钠和碳酸钠MgCl22NaOH=Mg(OH) 22NaCl解解 析析 实验步骤的主要目的是除去氯化镁，氢氧化钠和实验步骤的主要目的是除去氯化镁，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，步骤加适量稀盐酸的氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，步骤加适量稀盐酸的作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。 (3)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠可能比粗盐中含有的氯化钠要多，请你为他找出理由：有的氯化钠要多，请你为他找出理由：_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专

6、题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题因为在实验过程中有氯化钠生成因为在实验过程中有氯化钠生成解解 析析 因为在实验过程中有氯化钠生成，故该方案实际得因为在实验过程中有氯化钠生成，故该方案实际得到的氯化钠比粗盐中含有的氯化钠要多。到的氯化钠比粗盐中含有的氯化钠要多。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，联系所涉及的物质的性质和化学反应，弄清整个流程中物质联系所涉及的物质的性质和化学反应，弄清整个流程中物质转化的基本原理和除杂分离提纯的过程，然后再结合题设的转化的基本原理和除杂分离提纯的过程

7、，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线问题，逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线所设计的一系列问题，也就迎刃而解了。所设计的一系列问题，也就迎刃而解了。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题类型二类型二 石灰石工业石灰石工业考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例2 2013湛江湛江牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：来制备，甲同学设计了一种实验方案：专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 (1)过滤时玻璃棒的作用是过滤时玻璃棒的作用

8、是_。过滤后发现滤液浑。过滤后发现滤液浑浊，应浊，应_。引流引流检查原因，改进后继续过滤检查原因，改进后继续过滤解解 析析 过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，应该检查原因，再次进行过滤。应该检查原因，再次进行过滤。 (2)写出步骤的化学方程式：写出步骤的化学方程式：_。该反应是该反应是_(填填“放热放热”或或“吸热吸热”)反应。反应。CaOH2O=Ca(OH)2放热放热解解 析析 根据图中信息可以知道根据图中信息可以知道B为氧化钙，所以反应为氧为氧化钙，所以反应为氧化钙和水的反应，该反应生成了氢氧化钙，反应放出大量的热。化钙和水的反应，该反

9、应生成了氢氧化钙，反应放出大量的热。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题 (3)乙同学设计了一种实验方案：乙同学设计了一种实验方案： 请你写出乙同学实验方案的一个优点：请你写出乙同学实验方案的一个优点：_ 。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例操作简单、节约能源等操作简单、节约能源等解解 析析 分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直接和稀盐酸反应，操作简单、节约能源。接和稀盐酸反应，操作简单、节约能源。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 石灰石经过高温煅烧可得生石灰

10、，生石灰与石灰石经过高温煅烧可得生石灰，生石灰与水反应可得氢氧化钙水反应可得氢氧化钙(石灰乳石灰乳)，而石灰乳的作用是和纯碱反，而石灰乳的作用是和纯碱反应制得氢氧化钠，但常常要考虑氢氧化钙过量带来的杂质问应制得氢氧化钠，但常常要考虑氢氧化钙过量带来的杂质问题。题。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题类型三类型三 金属的回收金属的回收 例例42013泉州泉州化学实验室要从含少量铜粉的银、锰化学实验室要从含少量铜粉的银、锰(Mn)混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属随意编号为：有关三种金属随意编号为：A、B、C，

11、并设计了如图，并设计了如图Z34所示流程：所示流程：考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题 (1)A、B、C三种金属的活动性顺序为三种金属的活动性顺序为_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例ABC解解 析析 在金属活动性顺序中，铜、银排在氢的后面，所以在金属活动性顺序中，铜、银排在氢的后面，所以不能与酸反应放出氢气，由题意可知三种金属中只有不能与酸反应放出氢气，由题意可知三种金属中只有A能与稀硫能与稀硫酸反应生成无色气体和酸反应生成无色气体和A的硫酸盐溶液，所以我们判断的硫酸盐溶液，所以我们判断A是是Mn；金属金属B、C的混合物加入足量的含硝酸银的

12、回收液中，过滤后得到的混合物加入足量的含硝酸银的回收液中，过滤后得到金属金属C，说明金属，说明金属C不能与硝酸银溶液反应，金属不能与硝酸银溶液反应，金属B能与硝酸银溶能与硝酸银溶液反应，我们在教材中学过液反应，我们在教材中学过“在金属活动性顺序中，只有排在前在金属活动性顺序中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来面的金属才能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来”，所，所以我们得知金属以我们得知金属B的活动性大于金属的活动性大于金属C的活动性。的活动性。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题(2)金属金属C是是_，操作，操作a的名称是的名称是_。考点聚焦考点

13、聚焦 归类示例归类示例Ag蒸发结晶蒸发结晶解解 析析 我们得知金属我们得知金属B的活动性大于金属的活动性大于金属C的活动性，又因的活动性，又因为在金属活动性顺序中，铜排在银的前面，所以为在金属活动性顺序中，铜排在银的前面，所以B是是Cu，C是银；是银；要想从要想从A的盐溶液中得到的盐溶液中得到A的硫酸盐晶体，我们可以采用蒸发结晶的硫酸盐晶体，我们可以采用蒸发结晶的方法。的方法。 (3)已知已知A的硫酸盐中的硫酸盐中A元素显元素显2价，请写出步骤发生反价，请写出步骤发生反应的化学方程式：应的化学方程式：_。MnH2SO4=MnSO4H2解解 析析 已知已知A的硫酸盐中的硫酸盐中A元素显元素显2价

14、，硫酸根显价，硫酸根显2价，价，又因为金属又因为金属 A我们已得知是我们已得知是Mn，所以，所以A的硫酸盐的化学式是的硫酸盐的化学式是MnSO4。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题类型四类型四 环境保护环境保护 例例42013潍坊潍坊燃煤产生的烟气中含有二氧化硫，直接燃煤产生的烟气中含有二氧化硫，直接排放会污染空气，它与水反应形成酸雨污染环境。某科研小排放会污染空气，它与水反应形成酸雨污染环境。某科研小组利用海水除去二氧化硫，其工艺流程如图组利用海水除去二氧化硫，其工艺流程如图Z35：考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题请回答下列

15、问题。请回答下列问题。(1)二氧化硫中硫的化合价是二氧化硫中硫的化合价是_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题4价价解解 析析 二氧化硫中氧元素显二氧化硫中氧元素显2价，所以硫的化合价是价，所以硫的化合价是4价。价。 (2)用熟石灰中和稀硫酸的化学方程式是用熟石灰中和稀硫酸的化学方程式是_。Ca(OH)2H2SO4=CaSO42H2O解解 析析 熟石灰为氢氧化钙，与稀硫酸发生中和反应。熟石灰为氢氧化钙，与稀硫酸发生中和反应。 (3)亚硫酸亚硫酸(H2SO3)被空气中氧气氧化为硫酸，写出反应的被空气中氧气氧化为硫酸，写出反应的化学方程式：化学方程

16、式：_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题2H2SO3O2=2H2SO4解解 析析 根据题意可知，反应物为亚硫酸和氧气，生成物为根据题意可知，反应物为亚硫酸和氧气，生成物为硫酸。硫酸。(4)为了研究脱硫率为了研究脱硫率(脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧脱硫率是已除去的二氧化硫的量占总二氧化硫量的百分比化硫量的百分比)与温度、烟气中与温度、烟气中SO2浓度的关系，他们进行浓度的关系，他们进行了探究实验。实验结果如下：了探究实验。实验结果如下：实验序号实验序号温度温度/烟气中烟气中SO2浓度浓度/(102gL1)脱硫率脱硫率/%252.5699

17、.5253.297.1402.5694.3 由表中实验数据可得出的结论是由表中实验数据可得出的结论是_。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题浓度一定时，温度升高，脱硫率降低；温度一定时，烟气中浓度一定时，温度升高，脱硫率降低；温度一定时，烟气中SO2浓度升高，脱硫率降低浓度升高，脱硫率降低解解 析析 实验实验、相比可知，温度越低，烟气中相比可知，温度越低，烟气中SO2浓浓度越低，脱硫率越高。度越低，脱硫率越高。 (5)目前，科学家正在研究在一定条件下将乙烯目前，科学家正在研究在一定条件下将乙烯(C2H4)和烟和烟气混合除去二氧化硫，其反应的过程可

18、分为如下三步：气混合除去二氧化硫，其反应的过程可分为如下三步：第一步：第一步：O2与与Cu反应生成反应生成Cu(O2)；第二步：第二步：Cu(O2)与与SO2反应生成反应生成Cu(SO3)2；第三步：第三步：Cu(SO3)2与与C2H4反应生成反应生成S、CO2、H2O和和Cu。反应中反应中Cu的作用是的作用是_。除去二氧化硫的总反应的化学方程式是除去二氧化硫的总反应的化学方程式是考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题催化作用催化作用考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例解解 析析 根据题意可知：根据题意可知：Cu在反应前后均存在。没有作在反应前后均存在。没有作为反应的反应物或生成物。且起到了促进反应发生的作用。所以为反应的反应物或生成物。且起到了促进反应发生的作用。所以其作用为催化作用。根据题意可知：反应物为二氧化硫、氧气其作用为催化作用。根据题意可知：反应物为二氧化硫、氧气和乙烯；生成物为和乙烯；生成物为S、CO2、H2O；Cu为催化剂。为催化剂。专题突破（三）专题突破（三） 工艺流程题工艺流程题