初一上册语文教学计划参考范例.docx

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1、初一上册语文教学计划参考范例初一上册语文教学方案参考范例【一】为了使本学期的教学工作有方案有步骤地举行，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以小学的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教导教学实力，落实常规工作，扎实基础。对于七班级同学一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增强课外阅读量，丰盛同学的阅读堆积，有的放矢地举行写作训练，全面提高同学的语文素质。使同学的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。把握语文学习的基本办法，养成自学语文的习惯。二、教学目标（一）把

2、握和运用学问实力的目标：1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2.学习朗读办法，注重语气的停顿、转折，感情的转化，为培养同学语文语感打下基础。3.了解写作的基本技巧，理解的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对理解的深度，体味其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要长进的培养同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培养同学自主、合作、探索的实力，乐观开发同学的创新实力以及创新精神。三、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元：这个单元，重新开

3、启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锤炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、x的冬天），描写了美的情感 本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝柔美的语言，第二要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏出色句段，体味比方和拟人等修辞手法的表达效果。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点举行描写的办法。其次单元：我们可以感触到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对

4、亲情的体味与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，注重题材、体裁、风格的多样性。这几篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。第三单元：这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章，教我们怎么树立抱负，实现抱负。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现抱负，丰盛自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思量，在阅读这些课文的时候，将会引导同学体会人生，体贴生命。在学习这个单元时，要整体掌握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。第

5、五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰盛我们的科学学问，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰盛的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰盛的联想和想像，虚构形象、故事件节及景象，蜿蜒地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象制造出来的世

6、界中，体会世界别样的魅力。四、教学重、难点1.要求同学把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2.学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3.培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4.培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6.指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰盛的思想感情。7.培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导。五、学情分析本学期担任七（11）、（13）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素质很不积极。同学的口头表达和书面表达实力都不高，自主探

7、索合作的实力也不可，大多同学在学校都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培养同学的语文素质，正确掌握语文教导的特点，乐观提倡自主、合作、探索的方式，为社会主义建设培养实用的人才。六、教学措施1.重视同学的学习习惯的培养，促进同学良好学习习惯的养成。2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。3.改进自己的教学办法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并举行反思。4.指导同学举行朗读训练，要求同学能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促

8、进同学之间的互相沟通。5.建立合作小组，加强同学之间互相合作的实力。6.催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与学生们共享自己的学习心得，举行沟通。背诵名篇名句，并举行默写。七、教学进度（详细见下表）第一周其次周 春 x的冬天第三周 雨的四季 写作第四面 古代诗歌四首 秋天的怀念第五周 漫步 散文诗两首第六周 世说新语两则 综合性学习第七周 国庆节第八周 从百草园到三味书屋 再塑生命的人第九周 窃读记 论语十二章第十周 论语十二章 写作第十一周 纪念白球恩 植树的牧羊人走一步，第十二周 期中考试第十三周 再走一步 诫子书第十四面 综合性学习 猫 鸟第十五周 动物笑谈 狼 写作第十六周

9、 皇帝的新装 诗二首第十七周 女娲造人 寓言四则 综合性学习第十八周 元旦放假第十九周 期末复习 考试其次十周初一上册语文教学方案参考范例【二】一、指导思想七班级强调与学校的连接，培养良好的学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指点学习语文的办法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高同学的读、写、听、说的实力和良好的思维实力。二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务；把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音形义，并学会运用；指导同学理解课本中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。2、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习语文的办法，能娴熟地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培

10、养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基础。4、激发同学学习语文的爱好，培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导，阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量，并初步具有观赏优秀作品的实力。三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注重教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第二，要注重教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发同学学习课文的深厚爱好，拓展同学的视野，加深对课文的理解。第三，要注重教学方式的互动

11、性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和睦、民主、平等、互动改变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注重教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做 通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，注重教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的出色世界，要增加语文课的吸引力，加速同学认知过程，促进认知的深入。课件使用要突出问题提醒、资料展示。第六

12、，要注重教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探索等灵便多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，采取全面的评价同学的语文素质。老师的课堂点评或评价不要 容易化 、 庸俗化 ，要切实、有效。（二）关于语文综合性实践活动1、全面推行 每日语文 活动，着力培养同学的语文实力和综合素质。天天必有，每班必有，体现 每日 特点。详细做法 ：、预备一个读书笔记本，做好每项内容；、提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作；、详细内容：学习一条成语或一条名言（天天必须做的内容，可以根据同学学号挨次，指定同学写在黑板上，内容要详细，供同学自主誊写学习

13、）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）、观赏一首诗歌（将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析）、介绍一则新闻消息、成语解说（均在课前预备，课堂3分钟内完成）；写一段话（随笔）（写在读书笔记本上，长短不论，要有一定文采）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法竞赛、朗诵竞赛、成语考查竞赛等，充分利用 桃李文心 ，多推举同学优作发表，激发同学作文爱好。3、乐观动员、仔细组织同学参与语文教研组举办的 同学语文节 ，注重发觉那些有编、导、演长处的同学，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。4、乐观参加班级组组织的墨香年级、书香年级的创建活动，校内文化

14、建设，规范同学的书写，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高同学主动学习的乐观性，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的语文实力。（三）关于备课、听课和作业1、坚持教学资源分享的原则，根据小学及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中央发言人之外，其他每个人都要乐观参与，备教材，备同学，备作业，坚定做好教学六仔细。2、全部教师根据小学要求，仔细写好教案，教龄在五年以下的教师务须要写详案，要求各位教师有手写教案，课后应仔细举行教学反思，新老师应当每课必有教后记，初级职称的教师有反思记录的教案应不少于50%，通过反思

15、，准时发觉存在的不足并改进，尽快提高教学水平。3、全部教师课堂所有开放，建议教师们多听课，尤其是新教师，上新课前最好先听课，鼓舞跨学科听课，每位教师每学期听课不得少于35节（上级规定），听课时不研究，不做其他杂事，仔细记录，谦虚学习他人的特长，对存在的不足最好能有自己的意见。4、作业、学案、单元练习由备课组统一布置，作业包括 每日语文 、预习作业、学案、作文、练字等，全部安排的作业必需收齐，必需准时批改，每次批改要有记录。催促同学举行纠正，教师要准时批改同学纠正的内容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。详细要求如下： 每日语文 内容及要求见上；学案编制工作由备课组成员共同担当，要求见 小学学

16、案编制和使用规定 ；预习作业内容为新课的生字词誊写注音，资料的收集（有关作者、作品、写作背景或老师按照教学内容自定的主题等，可以誊写，也可以打印），预习心得，提出问题等，老师尽量提前安排，可以按照同学提出的问题，准时调节教学的重难点。七班级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目标分离是 有感而发 、 说真话，抒真情 、 从生活中找 米 、 观看和描写景物的特点 、 容易地说明小制作 、 想象 ，然而，作文训练的重点依旧不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作实力（一*训练，二*堆积背诵，我们既要堆积一定量的写作素材，字词，也

17、要堆积一定量的开始结尾，然后才干灵便运用，三*创新，鼓舞同学运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。）关于作文的批改：1、百分制，基准分设在85分，以绝对同学特长为主，尽量多找其亮点，以此激发同学写作爱好；2、批改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划 ，总批不少于3句话（100字左右）；3、每次作文都要详批，最好能布置一定量的面批。同学天天坚持练字一张（16k，正楷），老师对同学平常作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。（四）关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解同学学情后，确立相关人员名单，做到有针对

18、性，还要注重在课堂上故意识给他们创造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍办法让其懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是在学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。5、对优生要鼓舞他们多做创新的事件，在阅读和写作方面多下功夫，鼓舞他们多向 桃李文心 、现代写作报、淮海晚报 中同学版等报刊投稿，假如条件允许，可以在班级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发同学的学习爱好。（五）关于考试1、每单元学完，布置单元测试，测试试卷由备课组教师轮番担当，考查

19、以基础学问为主，并注重与中考考试要求相结合。2、小学布置有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测（不提前通知）。3、每次考试都实行流水改卷，每个教师都担当相应的批改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务遗憾完成。4、考试后每个教师要认真分析试卷和成果，找到存在的不足和偏差，准时弥补，调节好教学侧重点，以保证良好的教学效果。（六）关于其他1、仔细预备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教导，为今后学习打下坚实基础。2、尽快建立年级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂研究、综合性实践活动、背诵

20、检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、教学过程中要注重抓住同学的闪光，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。4、加强与家长、班主任的交流，强化课堂管理，注重培养同学良好的听课习惯，提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定准时批判制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任交流，共同教导，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。5、在平常上课时，教师尽量做到克服语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动好玩。6、注意复习。古人云： 温故而知新 ，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和实力，可采纳听写、小组检查等办法检查，也可以请家长协助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。初

21、一上册语文教学方案参考范例【三】一、指导思想按照义务教导课程标准以及七班级语文义务教导课程标准试验教科书，特制定本学期教学方案。二、学情分析我所任教年级为初一3班和4班，共有58名同学。同学学习基础普通，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很乐观；阅读实力较差；作文爱好不是很浓，语文综合素质不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局转变了鄂教版按文体布置单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，越发注意同学的人文体验。以下是单元布置：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：抱负信心第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学

22、世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界1、这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组出国留学网织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高同学的语文素质。教学过程中兼顾学问和实力、过程

23、和办法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素质，培养社会责任感和创新精神。3、乐观提倡和培养自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。教学内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提醒，都敬重同学阅读的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸收学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注重引导同学表达真情实

24、感、展示独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主挑选确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培养创新精神。4、遵循语文教导逻辑，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、

25、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式办法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导。五、教学措施首先要注重教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第二要注重教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面

26、转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三要注重教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和睦、民主、平等、互动改变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四要注重教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做 通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五注重教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的出色世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知

27、过程，促进了认知的深入。第六要注重教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探索等灵便多样的学习方式。第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，采取全面的评价同学的语文素质。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。专业进展方案1、勤试探多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案；2、多学习常读书，探索教学办法和艺术，想方设法提高同学学习乐观性；3、及行文重反思，多写教导教学案例、随笔或教导故事，在反思中成长；4、锻炼课堂教学实力，增长教导才智，让课堂成为同学展示自信的舞台。5、提高同学

28、和自己的综合素养，让每个同学都形成自我的学习品质和风格。为了实现我的进展方案，我将努力做到以下工作：1、自我加压，继续探索新课程新理念；回顾专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以收拾，并在此基础上再认知；2、参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平；3、关注教导教学网站，提高利用收集和处理信息的实力；4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖；5、乐观参加中学校过渡连接的课题的讨论。我将着重关注教导网站，利用网络与优秀老师群体沟通，乐观参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获嘉奖。进一步锻炼课堂教学实力，争取有一定知名度，不断钻研反思，提高撰写教导教学论文案

29、例的实力，乐观投身教导网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨，参与中学一级老师的职评争取顺当晋升技术职务。详细落实措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探索教导教学的办法和艺术，提高应变实力；3、扎扎实实参与课题讨论，通过科研提高自身的教导教学水平；4、勤于动笔，擅长思量，多写案例随笔及教导故事，乐观投稿；这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学实力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教导真正落到实处。并能娴熟运用现代教导技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在小学课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。成为一个才智

30、的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面向话。教学中求 熟、透、新 ，能娴熟把握先进的现代教导技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。详细落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个宽松的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特殊是教导教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教导理论武装自己。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要乐观向同伴学习，多走进同组老师和

31、优秀老师的课堂，多向学生科老师学习，不耻下问，并乐观参与教研活动，准时做好教学感悟反思，掌握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教导教学，我要不断更新教导教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使同学能在开心的氛围中学习，真真正正提高教导教学质量。并乐观参与小学的各类教科研活动，准时总结思量，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种乐观探索的心态。我会常常观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念举行深层的熟悉，使自己

32、业务水平再上新台阶。 我不能绝对努力了一定胜利，但有一点我能绝对，那就是不努力一定不能胜利！ 今后我会时刻对比目标，扬长避短，使自己在三年中不断成长，不断长进。我要能够对自己的阶段性的教导教学举行总结，而且能够有所成就。争取取得中学校过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。初一上册语文教学方案参考范例【四】一、指导思想改变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻基础教导课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的教导方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰盛、文化底蕴浓厚，语文实力强的现代中同学。二、教学内容分析第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按

33、人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。其次、致力于全面提高同学的语文素质。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素质，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，乐观提倡自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神

34、。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提醒，都敬重同学阅读的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸收学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注重引导同学表达真情实感、展示独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主挑选确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培养创新精神。第四，遵循语文教导逻辑

35、，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校园外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握初一（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4

36、、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导。初一上册语文教学方案参考范例【五】一、指导思想按照义务教导课程标准以及七班级语文义务教导课程标准试验教科书，特制定本学期教学方案。二、学情分析我所任教年级为初一3班和4班，共有58名同学。同学学习基础普通，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很乐观；阅读实力较差；作文爱好不是很浓，语文综合素质不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局转变了鄂

37、教版按文体布置单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，越发注意同学的人文体验。以下是单元布置：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：抱负信心第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界1、这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我*人类、生命、人格、人性、人生等*、人与社会*社区、群体、家庭、民族、国家等*、人与自然*自然环境、生态等*三大板块组织教材，每个板块分若干单元*主题*，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始

38、至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与共性进展、人格养成整合在一起。2、致力于全面提高同学的语文素质。教学过程中兼顾学问和实力、过程和办法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰盛同学的人文素质，培养社会责任感和创新精神。3、乐观提倡和培养自主、合作、探索的语文学习方式，注意培养同学的创新精神。教学内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学提供各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提醒，

39、都敬重同学阅读的自主性和自立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸收学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，注重引导同学表达真情实感、展示独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主挑选确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培养创新精神。4、遵循语文教导逻辑，突出同学的语文实践活动，使同学在实践中学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任

40、务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握七班级*上*阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培养同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习办法。4、培养同学语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培养同学语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式办法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增强阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。7、培养同学良好的语文素质，语文学习中贯通情感教导和道德教导。五、教学措

41、施首先要注重教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第二要注重教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三要注重教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和睦、民主、平等、互动改变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四要注重教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一

42、唱、演一演，做一做 通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五注重教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的出色世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深入。第六要注重教学组织形式的灵便性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探索等灵便多样的学习方式。第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，采取全面的评价同学的语文素质。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。专业进展方案1、勤试探多钻研，细心备课，仔细

43、设计每一篇教案；2、多学习常读书，探索教学办法和艺术，想方设法提高同学学习乐观性；3、及行文重反思，多写教导教学案例、随笔或教导故事，在反思中成长；4、锻炼课堂教学实力，增长教导才智，让课堂成为同学展示自信的舞台。5、提高同学和自己的综合素养，让每个同学都形成自我的学习品质和风格。为了实现我的进展方案，我将努力做到以下工作：1、自我加压，继续探索新课程新理念；回顾专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以收拾，并在此基础上再认知；2、参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平；3、关注教导教学网站，提高利用收集和处理信息的实力；4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖；5、乐观参加中学校过渡连接的课

44、题的讨论。我将着重关注教导网站，利用网络与优秀老师群体沟通，乐观参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获嘉奖。进一步锻炼课堂教学实力，争取有一定知名度，不断钻研反思，提高撰写教导教学论文案例的实力，乐观投身教导网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨，参与中学一级老师的职评争取顺当晋升技术职务。详细落实措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探索教导教学的办法和艺术，提高应变实力；3、扎扎实实参与课题讨论，通过科研提高自身的教导教学水平；4、勤于动笔，擅长思量，多写案例随笔及教导故事，乐观投稿；这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提

45、高自己的语文教学实力，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教导真正落到实处。并能娴熟运用现代教导技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在小学课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面向话。教学中求 熟、透、新 ，能娴熟把握先进的现代教导技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。详细落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个宽松的成长空间，既关注

46、同学的学习，更关注同学个体的身心进展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特殊是教导教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教导理论武装自己。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向学生科老师学习，不耻下问，并乐观参与教研活动，准时做好教学感悟反思，掌握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教导教学，我要不断更新教导教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使同学能在开心的氛围中学习，真真正正提高教导教学质量。并乐观参与小学的各类教科研活动，准时总结思量，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种乐观探索的心态。我会常常观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念举行深层的熟