《社戏》练习题.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流社戏练习题【精品文档】第 5 页七年级语文社戏练习题【课内四基达标】一、给加黑的字注音。归省（ ） 行（ ）辈 泊（ ） 弥( )散着旺相（ ） 中（ ）状元 潺潺（ ） 凫（ ）水二、解释下列词语。归省： 撺掇： 依稀： 弥散： 凫水： 三、填空题：.在下列句子的空白处填上最恰当的动词。三四人径奔船尾， 了篙， 退几丈， 转船头， 起橹， 骂着老旦，又向那松柏林前进了。.选词填空（）那时我的祖母 还康健， 母亲也已分担了些家务， 夏 期便不能多日的归省了。（所以 不但 因为 虽然 因此）（）我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是 太公，

2、 他们合村都同姓。是本家（因为、但、但是、却、虽然）（）根据上下文的意思。将句子中省略了的词语补充出来。于是 架起两支橹，一支 两人， ，一里一换，有说笑的 ，有嚷的 _,夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。3.文学知识填空。（）社戏的体裁是 ，作者 是我国伟大的 家。他的代 表作品有小说集 和 （）课文第一部分写平桥村是我的 ，是因为：（） ；（） ；（） 。第二部分写去赵庄看戏前的 ，在 的帮助下，首先解决了 的问题，接着摆出了三条理由：（） ；（） ；（） 。并用 的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾 虑，实现了“我”去看社戏的愿望。第

3、二部分写去赵庄 ，详写了 ， ， 等情节。第四部分写_而结束全文。六、简答题：.“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到 那夜似的好戏了。”那夜的“戏”、“豆”好在哪里？ .课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴，还写了六一公公送豆， 这样写有什么作用？.这篇小说表达了作者怎样的思想感情？七、阅读。(一)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音

4、大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。1.这段主要的描写手法是 描写，从视觉方面写 ；从听觉方面 写 ；从嗅觉方面写 。2.这样写的好处是什么?3.这段景物描写的作用是( )A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。D.写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。4.画横线的句子运用的修辞方法是 ；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法 是 ，其作用是 。5.“但我还以为船慢”表现出我 的心

5、情。6.“似乎听到歌吹了”是比喻句吗?为什么?7.“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为 ,“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。此句的意思是 。8.文中加黑的“他”指哪种声音： 9.在这三段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：自失10.第二段中的“那声音”指的是第一段的 。11.“朦胧”一词的原义是 ,词性是 ，在这里当 词用。12.这段文字中的“我”是 ，从百草园到三味书屋中的“我”是 。13.以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加黑的短语中，选出不同类的一项。A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。B.年幼的都陪我坐在舱中。C.夹着潺潺的船头激水的

6、声音D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中(二)最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜里，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光也显得格外的皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到的时候一般，又缥渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。1.给加黑的字注音。几乎：（ ） 似的：（ ）2.划“ ”的“模糊”一词，原来是 词，在这里是 词。3.

7、这两段都是以 描写为主，描写的对象都是 。4.第一段是写 见到的景物，第二段是写 见到的景物。5.第一段写戏台运用了什么修辞方法?其作用是什么?用横线画出修辞句。【能力素质提高】一、阅读下列文段，完成文后各题。得天独厚她进考场时有点惴惴不安。单位派她和他参加出国选拔外语考试，而出国名额只有一个。 不过她很快就恢复了自信。因为她的学习条件可谓得天独厚。真的，有两台录音机，还有一个带电子表的袖珍半导体收音机，在外事部门工作的父母不但充当了她的义务家庭教师，还为她搜集了大批外文报刊资料。而她那经济拮据的对手所拥有的最有力的工具，只不过是一台年代久远的半导体收音机。有好几次，他不无羡慕地对她说：“你的

8、条件真好!”那声音是诚恳的。他进来后，坐在位子上，从衣兜里掏出一支老掉牙的钢笔，“那大概是他爸爸传下来的。 ”她想。这时，他回过头来看见了她，冲她微微一笑。她想把这笑解释成恳求她手下留情，不过却感到他像是挑战。考试成绩揭晓，他以令人惊讶的高分当之无愧地夺走了出国名额。差距是如此之大，以致于她羞于在同事面前提起自己成绩单上的那个数字。回到家里，她什么也不想干，只是望着那一百多盘录满教材的磁带，望着整整齐齐地站在书柜上的那一排排簇新的字典、工具书和各种版本的模拟考题。“你的条件真好!”她又想起了这句话。不过这次，她从中品出的是另外一种滋味。1.写出下列词语的同义词：揭晓( ) 簇新( )2.给下列

9、多音多义字注音：A.差距( ) B.出差( ) C.模拟( ) D.模样( )3.本文第段中使用的修辞方法是 。4.本文用“得天独厚”作标题，其用意是( )A.告诉读者主人公有着得天独厚的物质条件，是值得羡慕的。B.强调要想取得学习上的成功，必须要有得天独厚的物质条件。C.告诉读者得天独厚的物质条件并不是取得好成绩的保障，只有勤奋才会出成绩。D.强调得天独厚的物质条件害了她，告诫读者要想取得好成绩，绝不能有好的物质条件。5.本文叙述的人称是 。6.对主人公“她”运用最多的描写人物的方法是 描写。 7.“她进考场时有点惴惴不安”的原因是( )A.她的条件尽管得天独厚，但还比不上竞争对手“他”的条

10、件。B.她怕考试题目太难，自己做不出。C.外语考试的人太多，而出国名额却只有一个，竞争太激烈。D.她尽管拥有得天独厚的学习条件，却不曾好好利用过它们，学习不够努力，知识掌握得很不扎实。8.“她的学习条件可谓得天独厚”所指的内容除划线的句子外，还包括什么?9.本文采用了 的表现手法来写“她”和“他”。本文明写的是“她”和“他”在 上的对比，而暗含在情节中，实际上是“她”和“他”的 的对比。10.这篇小说通过把“她”和“他”对比，说明了什么?【渗透拓展创新】那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里

11、呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。根据文段用表示赵庄，表示松柏林，表示渔火，在下图中用符号标出它们的大致位置 。参考答案【课内四基达标】一、 ng b 二、漂渺（缥缈） 胡（糊） 尝尝（* ）（此*号为口 旁右加尝） 他（它）三、略四、动词 .动词 .动词 .动词五、拔 点 回 驾 (1)虽然 因为 所以 (2)但 却 因为 (3)我们（他们 ） 橹 摇着 声音 声音 船； 3.（1）果然 （）舒展 （3）盼望 （）宽慰 4.(1) 小说 鲁迅 文学 呐喊 彷徨 （）乐土 .我在这里是公共的客，可以得到 优待。 B.可以免念诗经读难懂的话。 .可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活

12、 的乐趣。风波 双喜 船。.船又大 .迅哥儿向来不乱跑。 C.我们都 是识水性的 写包票。看戏 月夜航行 船头看戏 月夜归航 六一公公送豆。六、.因为这是在乐土上看的戏，是在乐土上吃的豆，这是日后看 戏、吃豆无法比拟的。看戏、吃豆充满了乡村生活的无限乐趣，以及少年 朋友诚挚的友谊。六一公公的宽厚、好客，进一步表现平桥村人们热 情好客，淳朴善良的品德。小说表达了作者对少年时代生活的怀念， 特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋，对劳动人民的深厚情谊和对摆脱 封建束缚的自由生活的向往。七、 (一)1.景物 豆麦、月色、连山、渔火，笛声，豆麦和水草所发散出来的清香。 2.使人有身临其境的感觉 3.D 4.比

13、喻，拟人 以动写静 突出船行之快 5.急于到赵庄看戏的迫切 6.不是，因为是写人物内心的一种感觉。 7.那声音宛转、悠扬陶醉在大自然 的诗情画意般的景色之中。 8.那声音大概是横笛9.兴奋、沉静。 10.歌吹 11.月光不明，形容词，动 12.作者虚构的人物即迅哥儿 鲁迅自 己 13.B(二)几乎j，似的sh 2.形容 动 3.景物，戏台 4.来看社戏途中，看社戏后返航途中 5.比喻 划线句(略) 表现少年“我”心目 中的社戏是迷人醉人的，为后文赞美社戏伏笔，起突出主题的作用。【能力素质提高】一、1.公布 崭新 2.略 3.拟人 4.C 5.第三人称 6.心理 7.D 8.对手经济拮据，自己还拥有众多的工具书等资料 9.对比 物质条件 精神上 10.说明物条件及成就不能划等号。 二、略【渗透拓展创新】 略【中考真题演练】 D