桂林市幼儿园“小学化”专项治理整改方案.doc
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1、桂林市幼儿园“小学化”专项治理整改方案根据自治区教育厅关于印发的通知(桂教基教201840号)文件精神,9月-11月,我局在全市范围内组织开展了幼儿园“小学化”问题专项治理工作,发现我市幼儿园“小学化”现象仍然存在。为坚决纠正“小学化”倾向,切实提高我市幼儿园保教水平,特制定整改方案,以推动幼儿园“小学化”专项治理工作取得实效。一、存在问题(1) 幼儿园课程建设比较薄弱,“小学化”现象依然存在从各县(市、区)的自查反馈和市局抽查情况来看,部分幼儿园对课程的理解不到位,导致幼儿园课程结构、形式、内容都比较单一,活动仍以集体教学为主,区域活动材料匮乏,不能满足幼儿的学习、游戏需要。(2) 部分小学
2、对幼小衔接认识不足检查发现,仍然有部分民办小学进行一年级招生考试,一些乡镇中心小学进行一年级分班考试。在幼小衔接过程中存在主要由幼儿园单方面向小学靠拢,而小学缺乏主动性,幼、小教师缺少交流的情况。(3) 幼儿园去“小学化”宣传力度不足部分幼儿园园内关于防止幼儿园“小学化”的宣传比较少,平日多为教师口头向家长宣传,形式随意、缺乏针对性,家长理解不到位,宣传效果不强。(四)幼儿教师专业素质有待提高我市民办幼儿园教师持证率低,乡镇公办幼儿园有大量的小学转岗教师,教师队伍整体专业素质不高,教师自身对幼儿园“小学化”认识不到位,对如何克服“小学化”更是思考不足。2、 整改措施(1) 进一步规范办学管理。
3、一是加强幼儿园管理。对存在“小学化”问题的幼儿园,要严肃查处、立即纠正,限期整改不到位者要责令停止办学直至整改到位,并在各级各类质量评估中实行一票否决制;加强对无证幼儿园的管理、指导和帮扶,引导幼儿园逐步向规范化办园发展。二是规范民办小学招生管理。加大对民办小学招生行为的监管,严禁以任何方式进行入学考试或分班考试,一经发现需立即纠正,限期整改不到位的视具体情节追究其校长和有关老师的责任。(2) 强化师资队伍建设。各县(市、区)要根据幼儿园“小学化”自查、摸排及治理情况,梳理教师培训需求,制定20192020年幼儿园教师专项培训方案。着重加强对新入职教师、初任园长、民办园园长、转岗教师的培训,同
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