一年级语文上册教学实录6《比尾巴》教学实录.doc

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1、6比尾巴名师教学片段实录在拓展活动中发展语言(教学拓展点)师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”大赛，了解了许多种动物尾巴的特点。现在，我们来举办一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己搜集的资料，谁先上台向大家介绍自己喜欢的动物尾巴的特点？生：我带来了一张老虎的图片，大家看，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。师：这位小朋友说得真好！他能用“长长的”来形象地介绍老虎尾巴的特点(板书：长)。大家在介绍时，要向他学习，看谁还能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想象，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友想上来向大家介绍一下？(生争先恐后地举手)师

2、：这么多的小朋友举手啊！这样吧，大家先四人小组交流，等一下选派一个代表向全班同学介绍。(生四人小组交流后，各小组选派代表上台介绍)生1：(托着小鱼缸上台)这是我养的小金鱼，它的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。生2：(举着图片上台)这是我昨晚在电视栏目动物世界中看到的一只长颈鹿，我把它画了下来。它的尾巴又细又长，好像一根小辫子，又像一支毛笔。生3：(拿着玩具袋鼠上台)袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当作椅子。生4：(带着一本动物小百科上台，翻开其中的一页)牛的尾巴长长的，可以用来赶蚊子和蝇子，像一个苍蝇拍。师：刚才听见小朋友说牛尾巴的时候，不光说了牛尾巴的样子，还说了它的作用，老师模仿课文编了儿歌：

3、“谁的尾巴赶蚊子？牛的尾巴赶蚊子。”你能试着把自己介绍的动物的尾巴编成儿歌吗？(生在小组讨论后，汇报。)生1：谁的尾巴像刷子？金鱼的尾巴像刷子。生2：谁的尾巴细又长？长颈鹿的尾巴细又长。生3：谁的尾巴像椅子？袋鼠的尾巴像椅子。师：小朋友们真聪明，都能够抓住动物尾巴的特点，按照课文的形式编儿歌。你们编出的儿歌真好听，我们一起把自己编的儿歌读一读，好吗？(生齐读自己创编的儿歌。)赏析：这个教学片段突出了以下几方面的特点：(一)积极开发课外学习资源，凸显语文教学的开放性。教师引导学生从生活中的各个方面，通过各种媒体，了解动物尾巴的特点，拓宽了学生的学习空间，增加了学生认识世界的机会，初步培养了学生收集信息和处理信息的能力。(二)引导学生运用本课所学的表示动物尾巴特点的词“长、短、扁、弯”等，结合自己收集到的材料进行介绍，培养了学生的语言表达能力和想象力。在学生介绍时，能够及时指导学生抓住动物尾巴的特点仿照课文的句式进行创编，学生能够主动交流，畅所欲言。这种创编，是学生超越生活经验的创造性思维，是发自内心的自由表达，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时也让他们在运用的过程中感受到动物尾巴的可爱，对动物充满喜爱之情。