初三语文一模题带答案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流1.2.3.4.5.6.7. 初三语文一模题带答案【精品文档】第 7 页8. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ C ）（2分）A熟稔（rn） 带挈（qi） 蛰伏（zh） 岿然不动（ku）B充裕（y） 倔强（ju） 钦差（qn） 事得其反（sh）C扼制（） 蜷缩（qun） 濒临（bn） 养尊处优（ch）D舷窗（xun） 安谧（m） 搭汕（shn） 笑容可掬（j）9. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（D ）（2分）这世界没有人不曾受伤，阳光有多么明亮，阴影就有多么（ ）；树长得多么挺拔，根就会有多么（ ）。所以，不必惧怕寒冷，也不必

2、惧怕阴影。暖就在冷的身边，正如美就在丑的身边。通过冷，我们可以走向暖，它们互相依存，又互相（ ），而我们的生活亦如春江之水（ ）。A平淡 曲折 转化 悲喜交加 B平淡 弯曲 变化 悲喜交加C黯淡 曲折 变化 冷暖自知 D黯淡 弯曲 转化 冷暖自知10. 对语法知识分析正确的一项是（ D ）（3分）因为每个人写出的字都有自己的风格和特点，每个人写信时都有自己的情绪状态。每一封手写书信都如一件精工打磨的孤本，字里行间散发着温度。人们常说“见字如面”，殊不知，唯有手写书信者才有资格用此话。收信人见到信上的字，就像见到了写信人的面容，触摸到写信人的心跳。数字时代的键盘操作，能够快速地传情达意，但绝无手

3、写书信的温度与细腻，没有那流淌在笔尖下丝丝缕缕的柔情与意味，更消散了中国传统文化中鱼笺尺素的浪漫与惊心。A“快速”是副词，“流淌”是动词，“精工打磨”和“鱼笺尺素”都是并列短语。B“每个人写信时都有自己的情绪状态。”这个句子中，“写信时”作定语。C“数字时代的键盘操作，能够快速地传情达意，但绝无手写书信的温度与细腻。”一句是选择关系的复句。D将选文第至句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是4下面各项表述有误的一项是（ C ）（3分）A日出（节选）的作者是曹禺，本名万家宝，现代剧作家。B鲁滨逊漂流记采用第一人称叙述，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。C伯牙善古琴选自列子汤问

4、。列子相传是春秋时道家的列御寇所著。D朝花夕拾中五猖会一文表现作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。5.诗文填空（请规范书写）（5分）（1）此中有真意，_欲辨已忘言_（2）_布衾多年冷似铁_，娇儿恶卧踏里裂。（3）仿佛梦魂归帝所，闻天语，_殷勤问我归何处_（4）_山河破碎风飘絮_，身世浮沉雨打萍。（5）峰回路转，_有亭翼然临于泉上者_二阅读理解（一）阅读下面两首诗，完成6题（3分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。村行王禹偁（chng）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁

5、，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。【注释】这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年（991）被贬为商州团练副使时所写。原树：原野上的树。6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（B ）A.游山西村首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。B村行颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。C游山西村表达诗人对田园生活的热爱和向往，村行则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。D.游山西村结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字；村行风格飘逸，情景交融，

6、淡中有味，明白自然。（二）阅读选文，完成7-10题（14分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(ch)蒱(p)数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。【注释】摴(ch)蒱(p)：又作“樗蒲”，古代的一种赌博游戏，这里指博戏

7、用的“五木”。五木两头尖，中间广平，立起来很像山峰。须臾：片刻，一会儿。绛皓驳色：或红或白，颜色错杂。绛，大红。皓，白色。驳，杂。翻译：戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起积雪扑打着脸。日观亭东面从脚下都弥漫着云雾，隐约看见云中立着几十个白色的像骰子似的东西，那是山。天边的云彩形成一条奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的；太阳升上来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这就是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ D ）（3分

8、）A戊申晦，五鼓 公将鼓之（曹刿论战）B. 与子颖坐日观亭 相与步于中庭（记承天寺夜游）C. 或曰，此东海也 而或长烟一空（岳阳楼记）D. 而皆若偻 群臣进谏，门庭若市（邹忌讽齐王纳谏）8.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）（1）亭东自足下皆云漫。日观亭东面，从脚底往下都是一片云雾弥漫。（自，皆各一分）（2）极天云一线异色，须臾成五采。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。（异、五采各一分，句意通顺一分）9.请用“/”给下面句子断句。（断两处）正 赤 如 丹 /下 有 红 光 /动 摇 承 之10.甲乙两文分别表达了作者怎样的情感？（4分）甲：文表达了作者对没有剥削、没

9、有压迫、人人平等、自由快乐的美好生活的向往和追求。乙：文表达了作者观赏自然美景的喜悦之情以及对大自然的热爱。（四）阅读选文，完成13-18题（20分）努力学习的意义吕不同三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。救护车把他送回家后，他坐在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：“不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。” 我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说：“对对对，一点都没错。”我念完后，他又问：“那这病最后把人“弄死”是

10、因为什么？” 我闻言鼻子一酸，不忍再念。 外公看着我说:“孩子，念啊，这有什么关系。” 我犹豫了一会说:“多器官衰竭。” 外公闻言点了点头，喃喃说了句：“听起来好像很厉害。”沉默了一会，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：“你们年轻人现在还写对联么？” 我点点头说：“也有人写。” 外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。 外公没有理会他们，戴上眼镜，弓着背，手颤抖着，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一划写了一副对联 阴阳两隔哀思能抵 人间疾苦天府可消 我看了后说：“外公，这好像是葬礼上才会用的。”外公笑着说：“

11、对啊，这就是我给自己写的挽联。”一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：“你看这个消字是用三点水的好，还是用金字旁的销好？” 我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上沾了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，他得背更弓了，手也颤抖得更厉害。他在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会，然后笑着说：“嗯，这就对了。”半小时后，他坐不住了躺到了床上。一个小时后，他喝了一小碗粥。两个小时后，他开始胡言乱语。

12、四个小时后，说了几个简单的音节后，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。 我其实不知道努力学习的意义是什么。 只是那天我看着行将就木的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里去取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。在可预见

13、的未来，人类都不可能参透生死和永恒，但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域的面积，尽量多挤压掉一点；如果对错即黑白，我希望它界限分明，清晰可见。如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。外公，阴阳两隔哀思怎能抵？13. 细读选文第-段，请简要概括外公做了哪些事？（4分）拒绝治疗，强行出院；询问“我”肺心病到底是怎么回事；为自己写挽联；查字典弄清楚“消”与“销”的区别，并改正。14.选文第段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）神态描写 语言描写（2分）生动形象地写出了外公的看淡生死（无惧死亡）（1分），表现

14、了他乐观、豁达的精神。（1分）15选文第段在结构和内容上有什么作用？（4分）结构上，承上启下（从上文的记叙过渡到下文的议论），照应题目（2分）；内容上，引出下文对学习意义的思考，“我”从即将离世依然努力学习的外公身上，明白了努力学习的意义（得到了要努力学习的动力）（2分）16选文第段表达了“我”对外公怎样的感情？（2分）对外公的敬意（1分）怀念（或：思念、对外公去世的悲伤）（1分）17.请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。（3分）外公，阴阳两隔哀思怎能抵？反问（1分），改写了外公的挽联（1分），增强语气，表达对外公的哀思。（1分）18.在选文中，“我”领悟到的“努力学习的意义”具体指什么？（

15、3分）在人生的终点还充满求知欲的生命，可以毫无畏惧地面对死亡。对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意。（意近即可）（五）阅读选文，完成19-22题。（13分）细胞的生死玄机我们的容颜在三五天内不会有大的改变，但我们的身体每天都有一“块”改变了容颜。这是因为生命的的基石细胞一直在新陈代新：新的细胞产生，继而走向衰亡，之后这一幕又会重演。细胞虽小，但却关乎生命的生死存亡。近年来，有关细胞自身的生生死死，又有了许多新的重大发现。那什么拯救那些“不该死”的细胞按照生物的新陈代新规律，生命细胞会按照各种不同的时间周期正常死亡凋亡，这是维持生命的必要条件。细胞凋亡是有秩序的，如果

16、凋亡过程出现紊乱，不到该死的时间提前死了，那就会引发多种疾病。例如，人接受射线的过量辐射，或者因药物副作用的影响等，细胞就如同过早凋零的花朵，活不到预期的寿命，就会引发感冒等感染性疾病，甚至诱发癌症等。那么，该如何挽救那些“不该死”的细胞呢？上世纪末，科学家通过小鼠实验发现，“蛋白激酶IKK”能够通过激活细胞存活因子一种能阻止细胞非正常死亡的特殊蛋白质，以此来抑制细胞凋亡。但前不久，中国科学家的一个研究团队发现，这种蛋白激酶的作用还不仅仅有这一项，这种蛋白激酶同时还发挥着抑制促凋亡因子一种能加速细胞凋亡的特殊蛋白质的作用。这就是说，“蛋白激酶IKK”在保护细胞正常寿命时是“两手抓”，一方面调动

17、保护细胞寿命的有生力量，一方面打压损害细胞寿命的“坏分子”。这一发现提示人们，未来要挽救那些“不该死”的细胞，就可从借用“蛋白激酶IKK”的“两手抓”做法，去研发预防和治疗细胞不正常凋亡的药物。不能让“死不了”是细胞逍遥法外在人体内，有一类细胞就能摆脱凋亡的命运而长生不死，它们就是癌细胞。那么癌细胞为什么“死不了”呢？又是谁把它们制造出来的呢？我们已经知道，每条染色体的末端含有一段被称作端粒的特殊DNA序列，端粒的长度代表着一个细胞的寿命。当细胞每分裂一次时，它就缩短；当端粒最终消耗殆尽时，细胞就死亡。但端粒的长度受到端粒酶的调节。瑞典科学家发现，正常情况下，一旦胚胎发育阶段结束，除了成体干细

18、胞之外，其他细胞就停止产生端粒酶了。但是细胞一旦发生突变而重新激活端粒酶，那么当细胞分裂时，在端粒酶的作用下，这种怪异细胞的端粒就会变长而不是缩短，于是这种怪异的细胞癌细胞就“死不了”了。那么，这些要命的癌细胞又是如何产生的呢？我国复旦大学的一个研究团队证实，当人体内的异柠檬酸脱氢酶发生突变后，在人体细胞内会生成一种名叫“2HG”的代谢物，这种代谢物很可能会在人体不断堆积，让细胞发生癌变。因此说这种代谢物很可能就是癌细胞的“制造者”，此前，美国斯坦福大学医学院的研究人员也获得了类似的发现。科学家指出，未来治疗癌症既除了想办法从源头预防“2HG”的代谢物的出现外，重点要想办法铲除癌细胞的端粒酶，

19、这样就可以让“死不了”的癌细胞“去死”了。永生不死永远的神话尽管生老病死是自然界的铁律天条，可是作为万物灵长的人类，却似乎并不想屈从于这个残酷的自然法则，一直在寻找永生不死的途径。不过，人类在这方面的探索前景似乎并不乐观。爱尔兰的科学家认为，人类永生不死之梦可能是永远的梦了，因为我们身体里所具有的某种抑制癌细胞分化机制，同时也抑制了细胞团发育成再生器官，如果解除细胞不死的“魔咒”，那么人类就会被癌魔包围科学家指出，人类能否永生不死姑且不论，人来对细胞生死玄机的深度探索，注定将会对消除人类病痛和预防疾病，发挥最基础也是最重要的作用。19. 阅读全文，人类在探索细胞的过程中，有哪些重大发现？（3分

20、）研发预防和治疗细胞不正常凋亡的药物，挽救“不该死”的细胞；铲除癌细胞的端粒酶，让“死不了”的癌细胞“去死”；人类无法实现永生不死的愿望。（每点一分，只答小标题不给分）20. 选文第段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）举例子 打比方（2分）具体生动（1分）地说明了细胞凋亡是有次序的，如果紊乱，就会引发多种疾病。（1分）21. 选文第-段的说明内容是什么？（3分）让“死不了”的癌细胞死去的具体原理（如何让“死不了”的癌细胞“去死”）22. 选文第段中加点词“正常情况下”为什么不能删去？（3分）“在正常情况下”指“符合一般规律的情况下”，起限制作用（1分）；说明在一般情况下，胚胎发育结束，除成体干细胞外，其他细胞就停止产生端粒酶了；（1分）如果删去，与实际情况不符，所以体现了说明文语言准确严密的特点。（1分）