《伊索寓言》试题【附答案】家长2.docx

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流伊索寓言试题【附答案】家长2【精品文档】第 7 页伊索寓言阅读题一、 填空题：1伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前6世纪_人。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马,经后人汇集，统归在伊索名下。2伊索寓言大部分是_，少部分以_为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示_。动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的 _，狐狸的_ _，狮子的_ _，山羊的_ _，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3.作为古人智慧的结晶，伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的。（1）狼和小羊猫和公鸡就以 _ 笔法，揭

2、露了_ ；（2） _则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了_。（3）书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 _ 的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。（4）蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑_；（5）蚂蚁与蝉讽刺 _ ，（6）骆驼与宙斯批评 _ 。（7）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_。（8）、乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明_。(9)、葡萄园里的珍宝中，珍宝是_.(10)、狐狸与葡萄寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有“ ”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。这

3、些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是伊索寓言的魅力所在。二、选择题1、在失去尾巴的狐狸中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（ ） A搬家 B把尾巴弄掉 C不要外出2、宙斯是谁？（ ） A王子 B仆人 C天帝3、在熊与两位旅客中，他们遇见熊时，其中一位旅客爬到了树上，另一位是怎么做的？（ ） A逃跑 B跟熊斗 C装死4、狮子和老鼠中狮子捉住老鼠后，把老鼠（ ）。A、吃了 B、放了 C、杀死5、农夫和蛇中蛇醒后（ ）。 A、把农夫咬死了 B、逃走了 C、报答农夫6、 偷东西的小孩儿和他的母亲 中这个故事告诉我们（ ）。A、勿以恶小而为之 B父母应该鼓励孩子偷东西7、 乌鸦

4、和狐狸 中，狐狸想得到乌鸦的（ ）而献殷勤。A水 B肉 C老牛8、 蚯蚓与蟒蛇 中蚯蚓想变成（ ）。A蟒蛇 B大蚯蚓 C公鸡9、蚊子和狮子一开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因是（ ）A为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。B为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。C既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。D用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。10、赫耳墨斯和雕塑匠的寓意是（ ）A告诉人们：不要信神，神不值得尊重。 B讽刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。C赞

5、颂雕像者不信神，有反抗精神。11、选出解说有误的一项。（ ）A赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意。B伊索寓言是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称伊索寓言。C当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。D寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整。三、判断1、樵夫与赫耳墨斯中，樵夫的朋友也得到了樵夫一样的礼物。 （ ）2、农夫与他的儿子们这个故事告诉我们，没有什么比勤劳更有价值的了。 （ ） 3赫耳墨斯和雕像者的故事是

6、通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。 （ ）四、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。(1)狐狸和山羊 告诫人们对恶人千万不能心慈手软乌龟与老鹰 说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律 农夫和蛇 警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗 (2)狼和小羊 表现穷人对为富不仁者的不满 赫剌克勒斯和财神 失去自由的人们对自由的追求狼和狗 揭露倚强凌弱的丑恶社会现象(3)蚂蚁与蝉 嘲笑了吹牛皮撒谎的人 蚯蚓与狐狸 讽刺了好逸恶劳的人衔肉的狗 讥讽自我安慰的无能者狐狸和葡萄 批评了贪得无厌的人二、 填空题：1伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪_古希腊_人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，

7、是古希腊、古罗马,经后人汇集，统归在伊索名下。2伊索寓言大部分是动物故事，少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的狡猾，狮子的威猛，山羊的善良，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。2.作为古人智慧的结晶，伊索寓言包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的，如狼和小羊猫和鸡就以 讽刺 笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横； _则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表达了穷人对为富不仁者的不满。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如 农夫和

8、蛇 的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。像蚯蚓与狐狸鼹鼠嘲笑吹牛皮说大话，蚂蚁与蝉讽刺 好逸恶劳的人 ，骆驼与宙斯批评 贪得无厌的人 ，都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是伊索寓言的魅力所在。6你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（3）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却 扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗_。（4）、乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明_遇事应多加思索，才不会受骗上当说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。葡萄园里的

9、珍宝中，珍宝是狐狸与葡萄寓意是写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。讽刺了具有“ 酸葡萄 ”心理的人们，他们因为没有能达到自己的目的，借口为自己开脱。二、选择题1、在失去尾巴的狐狸中，狐狸劝伙伴们干了什么事？（B ） A搬家 B把尾巴弄掉 C不要外出2、宙斯是谁？（ C ） A王子 B仆人 C天帝3、在熊与两位旅客中，他们遇见熊时，其中一位旅客爬到了树上，另一位是怎么做（ C ） A逃跑 B跟熊斗 C装死4、狮子和老鼠中狮子捉住老鼠后，把老鼠（B ）。A、吃了 B、放了 C、杀死5、农夫和蛇中蛇醒后（ A ）。 A、把农夫咬死了 B、逃走了 C、报答农夫6、 偷东西的小孩儿和他的母亲 中这个故事

10、告诉我们（A ）。A、勿以恶小而为之 B父母应该鼓励孩子偷东西7、 乌鸦和狐狸 中，狐狸想得到乌鸦的（ B ）而献殷勤。A水 B肉 C老牛8、 蚯蚓与蟒蛇 中蚯蚓想变成（ A ）。A蟒蛇 B大蚯蚓 C公鸡9、蚊子和狮子一开头详写蚊子对狮子说的话，而开战的精彩场面却略写。这一详一略，原因是（C ）A为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。B为了突出表现蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。C既要表现蚊子的“勇士”精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。D用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。10、赫耳墨斯和雕塑匠的寓意是（

11、B ）A告诉人们：不要信神，神不值得尊重。 B讽刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。C赞颂雕像者不信神，有反抗精神。11、选出解说有误的一项。（ B ）A赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子这两则寓言都是先叙述故事，后揭示寓意。B伊索寓言是一本古代伊索寓言集。伊索，是6世纪地中海的一个奴隶国家，后人将伊所一带的寓言编成集子，故称伊索寓言。C当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时，又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。D寓言跟童话比较，从故事情节安排看，寓言比较简单，童话要求完整。三、判断1、樵夫与赫耳墨斯中，樵夫的朋友也得到了樵夫一样的礼物。 （ ）2、农夫与他的儿子们这个故事告诉我们，没有什么比勤劳更有价值的了。 （ ） 3赫耳墨斯和雕像者的故事是通过赫耳墨斯和雕像者的对话来叙述的。 （ ）四、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。(1)狐狸和山羊 告诫人们对恶人千万不能心慈手软乌龟与老鹰 说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律 农夫和蛇 警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗 (2)狼和小羊 表现穷人对为富不仁者的不满 赫剌克勒斯和财神 失去自由的人们对自由的追求狼和狗 揭露倚强凌弱的丑恶社会现象(3)蚂蚁与蝉 嘲笑了吹牛皮撒谎的人 蚯蚓与狐狸 讽刺了好逸恶劳的人衔肉的狗 讥讽自我安慰的无能者狐狸和葡萄 批评了贪得无厌的人