四年级语文上册预学案设计27《故事二则》学生预学案设计.doc

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27*故事二则学生预学案设计课题故事二则时间建议1015分钟预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。AfBhuCsuDjEbio侯()肤()剂()髓()标()2根据本课的生字判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)“拜”可以组词为“拜见、参拜、拜访”。()(2)“纪”是多音字，在课文中应该读“j”。()3读课文，给下列句子选择正确的关联词语。即使也因为所以(1)()蔡桓侯的病已经深入骨髓，()我不再请求给他医治！(2)()用锋利的锥尖刺纪昌的眼角，他的眼睛()不眨一下。4借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。拜见理睬拜访骨髓百发百中无能为力上面的词语中，形容射箭技术高超的是_；说明没有办法的是_。内容感知1.根据课文给蔡桓侯的病情排序：_。（填序号）骨髓皮肉之间皮肤肠胃2纪昌为了练习眼力，做了两件事：_、_。资料搜集1.搜集扁鹊的资料。2搜集飞卫的资料。阅读质疑1.纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？2读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_

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