四年级下册语文教学设计-语文园地七 科学童话故事|语文S版.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流四年级下册语文教学设计-语文园地七 科学童话故事语文S版【精品文档】第 12 页科学童话故事教学设计课题:科学童话故事课型:共同阅读学习内容:粗心的小蜻蜓、小壁虎借尾巴、杜鹃学搭窝、不要条纹的小斑马教师:杨梅教学目标:1、提高概括文章主要内容的能力,并通过比较了解科学童话的特点。 2、能运用学到的阅读方法去阅读其他的科学童话故事。教学重难点:通过阅读了解科学童话故事的特点,并且能阅读其他的科学童话故事。教具准备:多媒体课件教学过程:一、交流发现,导入文本1、同学们,你们喜欢读童话故事吗?都读过哪些童话故事呢?既然大家都那么喜欢读童话,那今天我们就来认识另
2、外一种类型的童话科学童话故事吧!(板书课题,列出文本)2、从课题中你知道了什么?你还想知道什么?二、学习第一组科学童话故事1、自读互助,概括内容 默读两篇童话故事,遇到不认识的字词,不影响理解的可以跳过去,影响阅读的问一下老师、问同学。读完后,用自己的话说说故事的主要内容。(生交流、举手回答,教师做总结) 2、两篇科学童话故事中都蕴含着一个自然科学方面的知识,大家读出来了吗?(学生回答,教师点拨)。读了粗心的小蜻蜓我知道了哪些是害虫,哪些是益虫;小壁虎借尾巴里我了解到壁虎的尾巴在危急时可用来逃命,断了还会再长出来,动物的尾巴各有用途。 3、请同学们用自己的话对故事中的主人公进行简单的评价。 (
3、小蜻蜓:粗心;小壁虎:太心急,遇到事情我们要理智,要顺其自然,别人的尾巴未必就适合自己。) 4、共读发现,比较异同 小结:通过刚才的阅读,我们发现这两个故事都以科学知识为内容,它们都把科学内涵与童话构思结合起来,所表现的主题都与自然科学有关。三、学习第二组文章接下来,我们就用刚才的方法:概括内容获取知识评析人物比较异同来自读另外两篇科学童话故事,杜鹃学搭窝、不要条纹的小斑马。1、学生自读故事,交流合作,概括主要内容。(教师点拨)。2、小组合作,概括文章中的自然科学知识,(小燕子用泥土把窝做在屋檐下,斑鸠用树枝在槐树上搭窝,喜鹊用草和毛在高高的树枝上搭成最舒适最美观的窝。只有杜鹃因为怕苦怕脏至今
4、没有学会搭窝。斑马身上的条纹有扰乱敌人视线以及自我保护的功能。)3、评析故事的主人公杜鹃贪玩,嫌脏怕累。小斑马不会分辨别人说的是好心还是恶意,我们做事要有主见,要多动脑,多思考。四个科学童话故事比较发现:通过大家的比较,我们发现与一般童话相比,科学童话具有一定的知识性,能培养读者对自然科学的兴趣,启迪少年儿童的智慧。它既富有科学启迪,又具有艺术的美感。这就是科学童话故事的魅力。阅读材料:粗心的小蜻蜓歌声嘹亮,笑语喧天,一向平静的草坪骤欢闹起来。原来,这儿马上既要召开一个“消灭害虫庆功能手大会”。邀请参加庆功大会的人有:漂亮的啄木鸟,热心的杜鹃,活泼的燕子,机智的螳螂,敏捷的小蜻蜓,机灵的小金蜂
5、,大嗓门的青蛙,美丽的瓢虫,还有蝙蝠、蟾蜍、麻雀、壁虎代表们陆陆续续来到会场。主席猫头鹰爷爷带这老花眼镜,和这个握握手,对那个点点头,忙着招呼大家入座。开会的时间快要到了,可是瓢虫怎么还没有来呢?它可是要在大会上发言的呀!猫头鹰爷爷着急的问:“谁能去找一下灭蚜虫的能手瓢虫呀?”正在和小金蜂戏闹嬉戏的小蜻蜓听说要找瓢虫,忙飞到主席台前,说:“我飞得快,让我去找吧!”说完,没等主席回话,就一阵风似的飞走了。 猫头鹰爷爷赶紧对飞远了的小蜻蜓喊:“记住,瓢虫身披红盖盖,盖上有点点”“知道了,知道了!”小蜻蜓一边飞一边答到。小蜻蜓乐悠悠的飞呀飞呀。不一会儿,他遇到了一只背上有十个点点的瓢虫,可他却不知道
6、那是一只害虫,说:“瓢虫大姐,快点呀,你还要给大会颁奖呀?”那只瓢虫一听,还有奖?那可别提多高兴了,就跟着小蜻蜓走了。到了会场,代表们看到瓢虫来了,都热烈的鼓掌,表示欢迎,可猫头鹰爷爷眯着眼睛,对小蜻蜓说:“小蜻蜓呀,小蜻蜓,你怎么把有名的害虫给找来了,我们让你找的是背上有七个点点的七星瓢虫呀!”“你看,七个点点和十三个点点的是好瓢虫。十二个点点和十个点点的是害虫。你来数数看,这只瓢虫的背上有几个点点呀?”一、二、三六、七十,小蜻蜓数了起来,啊,十个点点。小蜻蜓惭愧的躲在一个角落旁,吧嗒吧嗒直掉眼泪,猫头鹰爷爷安慰他,不要难过,你再去找一次吧,我们先开会,边开边等你们。小蜻蜓擦干了眼泪,去找瓢
7、虫,飞着飞着,他看到一块麦田里有许多瓢虫,就飞上去数,一七,他叫起来,瓢虫大嫂,你们再看什么呀?七星瓢虫们回答道:“我们去开会的路上,看到许多蚜虫在这里,就回去叫了姐妹们一起消灭害虫。”小蜻蜓说:“你们吃蚜虫的速度真快呀!”“是的,我们每一只瓢虫一天之内都可以吃掉200500只麦蚜虫和好多害虫呢!”瓢虫说。小蜻蜓说:“走,去参加大会吧,顺便把你们的英雄事迹给大家说一说。”他们一起手拉着手,欢快地唱着歌,向草坪飞去。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去
8、。小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼,又向前爬去。 “牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我飞的时候,要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:“我长出一条新尾巴啦!”杜鹃学搭窝春天来的时候,鸟儿们都要搭窝,生
9、蛋,孵化自己的娃娃。杜鹃鸟多么想也搭个窝呀!可是,爸爸妈妈从来没教过怎么搭窝。她想来想去,决定向伙伴们学学。她抖起翅膀,到处飞呀,找呀,在河边看见一只小燕子,忙飞过去说:“燕妹妹,教我搭个窝好吗?”小燕子热情地说:学搭窝?好哇,跟我去吧!”于是一同向燕子搭窝的院子飞去。小燕子一下子飞到窗棱上,招呼杜鹃说:“杜鹃姐姐,我的窝就在屋里的梁上,快来看呀!”杜鹃“嗖”的飞到窗棱上,抬头一看,啊呀,屋梁上贴着一块泥饼子,这有多脏呀,得了得了,谁搭这样的脏窝?我才不学呢!想着,她不管燕妹妹的热情叫唤,气哼哼的飞走了。杜鹃慢慢的飞着,想着谁会搭又干净又亮堂的窝,忽然,她看见了斑鸠大姐正叼着一根树枝,就赶紧飞
10、过去说:“斑鸠大姐,教我学搭窝,好吗?”斑鸠见从不搭窝的杜鹃也想学搭窝了,很热情的说:“好吧,你跟我去吧!”说完,就同杜鹃一块飞到村边的一棵槐树上。斑鸠顾不上歇一歇,就把闲来的一根树枝放在正在搭窝的树上,然后招呼杜鹃说:“看吧,就这样”杜鹃一看斑鸠的窝,又简单又背阴,一点也不亮堂。她感到很失望,懒得搭理斑鸠姐姐的话了,于是“呼哧呼哧”喘着粗气,心里暗暗地打着主意。突然,她眼睛一亮。原来,她看见了一棵穿天杨的树尖上,有一个大圆球。咦,这是谁的窝呢?又高又大,住在这样的窝里,空气好,亮堂堂,真是舒服极了。她决心立刻飞到树顶,去向他学习搭窝的本领。她使劲一纵,“嗖”的一声,一直向天上飞去。等飞到树顶
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