《春》练习题及详细答案.doc
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1、春的练习案 朱自清总结全文,谈谈本文的主题春是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节,本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征,虚实结合,动静结合,从不同角度,用极富表现力的语言,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗,一幅风景画,更是一曲春的赞歌。【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体,也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体,它通过一个十分精粹、亲切的形式,表现作者对于人生或自然的感悟。特 点:形散神不散. 分 类:叙事散文;抒情散文;写景散文. 表现手法:想像;联想;象征.散文阅读
2、属于记叙文的范围,是中考的重要考查内容之一。课前准备 1.阅读课文,利用课文注释和工具书预习生字、生词。朗rn( ) wn( )转 酝酿( )( ) lio( )亮 hn( )托 ( )蓑衣 斗笠( ) 涨( )抖擞( ) 应和( ) 黄晕( ) 发酵 ( ) 披 su ( ) 戴() 嗡嗡( ) 散( )在草丛里 眨( ) 2、给下列多音多义字注音并组词。 ( ) ( ) (1)涨 (2)散 ( ) ( ) ( ) ( ) (3)晕 (4)藏 ( ) ( ) 3、根据解释写出相应的词语。(1)欢欢喜喜的样子。 ( )(2)呼唤朋友,招引同伴。 ( )(3)比喻姿态优美。 ( )(4)舒展、活
3、动。 ( )(5)明朗润泽。 ( ) (6)各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。( ) (7)一年的计划在春季考虑安排。 ( ) 4、下面字词中有几个错别字,你能找出并改正出来吗?花枝召展( ) 拱托( ) 一年之记在于春( ) 赶趟儿 舒活精骨( ) 5. 下面四句话没有错别字的一项是 ( ) A 密蜂嗡嗡地叫着 B 一年之季在于春 C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟6. 修辞方法与其它三项不同的一项是( ) A. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 B. 东风来了,春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D. 红得像
4、火,粉得像霞,白得像雪。7从括号里选出恰当的词语,填在横线上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_(闹 飞)着。小草也青得_(刺 逼)你的眼。山_(湿润 朗润)起来了。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光_(衬托 烘托)出一片_(安静 寂静)而和平的夜。8.填空(1)春的作者是 ,字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集 ,散文集 欧游杂记等。 (2)春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出_的春天特有的景象。抒发了_之情,表达了作者_的情怀。(3)描写春花色彩鲜艳的排比句_ _ (4)“春花图”中想象的句子 (5)描写春雨的全景图的一句 (6)、“花里带着甜味儿
5、;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是_的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?_。“仿佛”一词能否删去?为什么?_ 。 9、古人描写景物,由于观察入微,写了许多佳句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸( ) 2、两个黄鹂鸣翠柳( )3、踏花归来马蹄香( ) 4、一枝红杏出墙来( )5、处处闻啼鸟 ( ) 6、天街小雨润如酥( )【自读感知、整体把握】初读:理清思路.1.朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?2、 文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的,请同学们划分出来。(层次划分
6、)3、文章是从哪些方面来“绘春”,展现江南春天特有的景象的?文中具体描绘了五幅春景图: 【解读探究】(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?(2)“盼望着,盼望着”。为什么要连用两个呢?运用了什么修辞方法?(3)轻声读第段,体会四个词尾的作用。 (4).第二自然段运用了什么修辞手法,有什么好处?(5)。第3自然段运用了什么描写手法?如何体现出来的?乐。(6)第4自然段运用了哪些表现手法来全方位的描写春花?以及运用了哪些修辞?分别有什么作用?(7)第6自然段作者描绘了春雨一多二细的特征,并一连三个比喻“像牛毛,像花针,像细丝”。这三个比喻非常贴切,不仅展示了雨的
7、特点,而且能唤起读者对春雨的喜爱。然而紧接着就写了植物和人,为什么要写这些?有什么作用?(8)。第7自然段与前面几幅图有什么不同?反映了什么?(9)。第(8,9.10)段一连用了三个拟人,为什么将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“青年”?三者的顺序能否颠倒?为什么?(10)最后一段在全文中起了什么作用?【自主赏析、拓展延伸】1、 本文写春天,处处渗透着作者的感情,仔细阅读课文,抓住感情线索,说说作者写这篇文章的思路和表达的感情。2、 仿句练习:仿照“野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”写一个句子。3、第三段着力描绘了春草勃发的景色,其中最能表现
8、小草动态和透露出它顽强生命力的句子是( )。(1)这段话抓住了春草的什么特点来写?(2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(“偷偷地”“钻”用得很好,好在哪里?) (3) 为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢?提示:小草和小孩具有什么共同特点?4、透过一幅幅生机勃勃的春景图,你感受到作者什么样的思想感情?5、 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。”如果把“闹”字换成“叫”有什么不好?6、从下列句子中,选出一句,发挥你的联想和想象。说说这一名句描写春景的妙处。(1)红杏枝头春意闹 (2)踏花归去马蹄香(3)春风又绿江南岸 (4)随风潜入夜,润物细无声我选的名句是:
9、( )这一名句的妙处:7、 积累有关“春”的名言,名诗,名句课内精读阅读下文,回答如下问题。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是: ,本文指 ,还经常用来比喻事物 。2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_ _,杨柳风指的是_,整个诗句运用了_ _的修辞方法,“杨柳风” 运用了_ _的修辞方法3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下
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