八年级物理声音的产生和传播导学案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流八年级物理声音的产生和传播导学案【精品文档】第 4 页第一章第一节 声音的产生与传播 导学案【学习目标】 1知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。 2用观察与实验来探究声音的产生及传播。 3培养学生自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。 【学习过程】 一自主学习 声音是物体的 产生的， 停止，发声也停止。2声音的传播需要 ，物理学中把这样的物质叫 ，通常我们听到声音是靠_传播的3声以 的形式传播着，我们把它叫做 ， 但 不能传声。 4声传播的快慢用 来描述，它的大小等于声在 。声速的大小跟 和 有关。15时空气中的声速

2、是 。 5一切 体 、 体、 体都能传声，固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（填大于或小于）。二合作探究6请自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。7请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界将会有什么变化？请写出三个有关的场景。_ _ _ 三精讲点拨四反思整合【达标检测】1声音是靠物体的_产生的，声音能在_、_、_中传播，但不能在_中传播2龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳。3钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_4要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的_发生_5如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会

3、被_，这个实验说明一切正在发声物体都在_6东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于和的振动产生的，再通过_向四周传播开来7声音在15的空气中传播速度是_m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮做的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_8一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米秒则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是_秒9关于声音的传播，下面说法中错误的是( )A声音借助介质以波的形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播C声音在介质中传播的速度随温度增大而增大D声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同

4、10甲在足够长的有水的自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到( )A一声 B最多声 C3声 D4声11下列说法中正确的是( )A. 在空气中声音的传播速度大于光的传播速度 B声音在空气中比在金属中传播得快 C声音不能在真空中传播D在旷野里谈话比在屋子里响亮12为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ）A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音13雷雨交加的夜晚，小瞳同学看到闪电后约5 s听到雷声，小瞳距雷电产生处大约 （ ） A150

5、0m B17m C1700m D无法计算14关于声音的发生，下列说法中正确的是（ ）A只有声带不停地振动才能发出声音。B一切正在发声的物体都在振动C只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D只有固体和气体振动时才能产生声音【反馈提升】1站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？ （ 设当时气温为15，无风 v光3.0108m/s）2.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 . 相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些.这一实验表明： .如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 .如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/不能） 听到对方的讲话.