《绿山墙的安妮》教学设计.doc

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1、沭师附小20152016学年度第一学期教案 四 年级 语文 学科 课题绿山墙的安妮 主备课人杨翠红授课人课型课外阅读课备课时间上课时间教学目标1、为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐。2、培养小组合作的团队精神。重点难点培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力。教 学 过 程主备栏复备栏一、激发兴趣，导入名著阅读：它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。它，是赋予了青年时代的希拉里?克林顿勇气的故事它，它就是本册教材中郑重推荐的阅读书目_加拿大女作家蒙哥玛丽的绿山墙的安妮！二、你问我答，阅读信息大交流：1、实话实说：这

2、本书你全部看完了吗？觉得好不好看？ 2、你问我答：小组间互出题目，互考对方，开展知识竞赛，进一步检查阅读情况。三、阅读导航，走进人物故事：1、请用生动、精练的语言，告诉在场所有没有看过这本著作的老师们：2、安妮是谁？绿山墙的安妮讲述了一个怎样生动、感人的故事？著作要表现的中心主题是什么？四、精品推介，我读述我感：1、红头发孤儿安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动和难忘的一个故事片段是什么？2、围绕故事内容，展开畅谈读后的收获、感受和体会。3、请把你阅读的感受浓缩成一句最精练的人生哲理，写在你精美的书签上。五、格言共勉，传递美好的祝福：1、拿出小书签，把你从阅读中获得的人生哲理

3、写在你自制的小书签上，把他赠送给在场的同学和老师，看谁能让自己的书签最有特色。2、各组派代表展示书签内容。3、互赠书签。六、各抒己见，品评人物形象：1、你从书中认识了哪些人物？你最喜欢的人是谁？为什么？你最不喜欢的人是谁？为什么？ 2、向大家展示你给他（她）画的人物塑像。七、经典诵读，感悟安妮的内心世界：1、安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。2、诵读了这些片段，再次让我们体会到安妮是一个怎样的女孩？（天真可爱、活泼乐观、爱幻想、善良真诚、直率、心中有挚爱。）八、采摘花絮，读书方法大家谈说说你阅读这本书过程中的有趣故事，谈谈你读这本书用了哪些好的阅读方法，与大家一起分享你阅读中的难忘回忆。九、真情对话，抒发阅读实感1、相信我们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，让我们把心中的感受抒写下来：（1）绿山墙的安妮，我想对你说： (2）读了绿山墙的安妮，我想说：_