公开课ai_ei_ui教学设计教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流公开课ai_ei_ui教学设计教案【精品文档】第 4 页ai ei ui教学设计教案教学目标:1、认识复韵母。2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声,给音节正确的标调。教学重点、难点:学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声教学准备:多媒体课件 标调小故事表演教学过程:一、复习导入小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗?一起喊出他们的名字吧。 他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗?(板书:单韵母)他们的本事可大了,都可以和声母组成音节,a o e 还可以自成音节,更有趣的是他们还可以
2、两个组合在一起,挪动卡片,组合在一起之后他们有了一个新的名字,叫做复韵母。(板书:复韵母)今天我们就来学习复韵母。瞧,这几位老朋友还托我带了点礼物来,让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。二、教学ai -ai ei ui教学设计教案1、 现在呀,老师想请一个小朋友跟我合作表演,其他小朋友猜猜,我俩在干什么?问:你们发现什么了?(出示课件)你们看a和I也紧紧的挨在一起,组成我们今天学习的第一个复韵母,那么这个复韵母怎么读呢?有的小朋友已经认识了,请你读一读,说说你是怎么认识的?是的,我们的身边到处是老师,只要你大胆请教。现在请一位小朋友
3、上台来读读看,不会读的小朋友请你小耳朵认真听,小眼睛仔细看,看看你能发现什么?(生示范发ai的音)2、 师:你发现了什么? 3、 生1:我发现他的嘴巴在动。4、 生2:我发现他的嘴巴开始是大的,后来变小了。5、 师:大大的是哪个单韵母的口型?小的是哪个单韵母的口型?6、 生:大的是“啊”的口型,小的是“一”的口型。师:你们真是神耳朵,亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法(演示:ai的变化。)发ai的时候,就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型,马上滑向第二个字母i的口型,口型由大到小是有变化的,读得快一点儿,就是ai ai ai。请跟老师一起读一读。师:老师要表扬你们了,这个好方法是你们自己发现的,我
4、们就用这样的办法,读读复韵母ai。开火车读如果我们给它戴上小帽你们会读吗?“挨着”的“挨”是戴上了第几顶小帽呢?“高矮”的“矮”呢?不过,他们的小帽该戴谁的头上呢?学生发言讨论师:别急别急,声调标在哪啊,我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧!欢迎六兄弟上场。(六个学生表演)他们还送了一首标调歌给我们呢?(课件演示)有 a先找a,没 a找 oe ,i、u 并排标在后。现在我们知道ai的声调标在谁的头上吗?出示课件读四声。(课件出示小白兔)你们看,这是一只(小白兔),对,她的名字里就藏着ai,是哪个字呢?(白) 有一首儿歌是唱小白兔的:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!这首
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