天净沙秋思导学案(教师版).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流天净沙 秋思 导学案(教师版)【精品文档】第 4 页天净沙 秋思 导学案（2018.3）（教师版）主备教师：习志国 课型：讲读课【教学目标】 1、体会情景交融的写作方法 2、感受理解曲中主人公的思乡之情 【教学重点】1、背诵和默写全曲【知识链接】马致远(1250一1321)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。元曲四大家之一，有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁

2、旅途中，写下了天净沙秋思，它的体裁为“曲”。 他最著名的剧目是汉宫秋；一生写了120多首散曲，其中天净沙秋思堪称“叹世”之作中的代表，被誉为“秋思之祖”。2、文体知识元曲分类及小令特点：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调，另有题目。小令的曲牌常是一个，即一首小令一个曲牌，也有例外。赏析全篇仅五句，二十八字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒出这

3、样一幅生动的图景：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。小令的前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种事物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”。但是，凝练而并不简陋，九种事物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色

4、笼罩下，构成了一个统一体。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。作者运用传统的寄情于物的写法，把凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情

5、，有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。【自主学习】1给下列词中加点的字注音并解释词语。（1）枯藤（）_（2）西风（）_2天净沙秋思的作者_，是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“元曲四大家”。他的天净沙秋思被誉为“_”。3天净沙秋思中点明季节的词是_、_，点明具体时间的词是_，_一词是全文的主旨所在。4天净沙秋思这首小令押什么韵？韵脚是哪些字？5根据要求默写诗句。（1）与天净沙秋思整首小令所营造气氛不一致的诗句是：_。（2）白朴的天净沙着意渲染的是秋日黄昏的冷寂，给阴冷的静态画面带来活力的诗句是：_。1. 答案：（1）k枯老的藤蔓。（2）x萧瑟悲凉的秋风。2. 答案：马致远元

6、杂剧散曲关汉卿郑光祖白朴秋思之祖3. 答案：枯藤西风夕阳断肠人4. 答案：押“a”韵；韵脚分别是“鸦”“家”“马”“下”“涯”。5. 答案：（1）小桥流水人家（2）一点飞鸿影下【合作探究】1、曲中前三句共描写了几种景物，情调氛围有何异同？在文中有何作用？答案：共写了种景物，即藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一句，一字一景，凝练而不简陋，再冠以枯、老、昏、小、流人、古、西、瘦等鲜明的修饰语，一幅意境苍凉的深秋晚景图就勾勒出来，言简意丰。 第一句三种景物写出一片萧飒秋景，造成一种黯淡凄凉的气氛，衬出了这个旅人内心的悲哀。 第二句三种景物则明净，安谧，就连那户人家的欢声笑语也似听见，

7、对比自己的奔波不定，更感到羁旅之苦。 第三句景物古老、凄凉、羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。 由此可见，第一、三句色彩情调一致，都是“哀景”，正面衬托游子的哀愁；第二句则为“乐景”反衬游子羁旅之苦。2、这九种景物又是在一个什么大的色彩之下呢？ 答案：“夕阳西下”，时间愈来愈晚，光色惨淡、昏黄，更使以上景物倍添迟暮苍凉的情调氛围。 3、结句点明了什么？ 答案：处于这种环境中的人是“天涯游子”，并直抒胸臆-因思乡愁已“断肠”，使景物描写与人的心境完全沟通，充分体现了因情设景、情景交融的创作意图。4、你能用现代文的形式来描述这首曲吗？（要求：用第一人称，语序可以自行安排，可以增删内容，要突出

8、曲作者的思想感情。） 答案：绛红的夕阳慢慢地走进西山，残霞血一般的染红了天空。我牵着那匹瘦骨嶙峋的老马，踟躇地走在古道上。烈烈的西风卷起黄土，迷朦了双眼，但在隐约中，我看见路旁的一根枯干的藤萝死死的盘附在叶落枝干的老树上，一只暮鸦站在枝头孤独的哀鸣。忽儿路过一架小桥，听到桥下潺潺的水声，又望见人家已是炊烟袅袅，我不禁愁已断肠，望天长叹，“身在天涯，我的家到底在哪呢？【知识迁移】阅读下面这首宋诗悟真院 王安石 野水纵横漱屋除，午窗残梦鸟相呼。 春风日日吹香草，山北山南路欲无。 【注】悟真院又名悟真庵，在金陵（今江苏南京）钟山（亦称紫金山）之东。王安石晚年退居钟山，常去悟真院。 （1）这首诗表现了

9、诗人怎样的情感或思想？ （2）结合具体诗句，从写法角度选择一例进行赏析。 答案： （1）对清幽恬淡、闲适自得的山水生活的喜爱；对芳香沁人、春草丛生的美丽春光的赞叹；对美好未来的乐观自信。（2）示例1.借景抒情。诗人借助纵横的野水、呼应的鸟鸣、闲适的午睡、芳香的春风、遍野的芳草等意象，营造出淡泊清幽、明净鲜丽的春日美景，体现出诗人超然脱俗、心契自然的恬淡情怀。 示例2：多角度描写，诗人视觉、听觉、嗅觉相结合。明净的溪水洗涤着幽静的庭院，鸟儿在欢快地啼叫，和煦的春风送来了沁人的芳香，形象生动地描绘出山寺风景的清幽明净。 示例3：思路严谨。诗人由近及远，视野从悟真院移到了整个钟山，写出了暮春三月，江南草长、春意盎然的美丽精致。 示例4：以动衬静（反衬）。鸟鸣声声，反衬出悟真院的清幽明净、春意盎然。【教学反思】