如何快速提高作文水平.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流如何快速提高作文水平【精品文档】第 12 页如何快速提高作文水平 作文教学是语文的“半壁江山”,但我们语文教师对这“半壁江山”却打得异常艰难。每次写作,学生就望题生厌,叫苦连天,“横眉冷对作文纸,俯首咬碎铅笔头”的现象屡见不鲜,学生胸中无墨,应急强凑,自然不能泼洒成文。批改也是教师最头疼的事,一篇作文拖上十天半月,学生自己写的什么都快忘光了。那么,如何才能快速提高作文水平呢? 现在,我就结合自己的教学经验,从写作技法,巧列提纲以及作文批改讲评三方面和师生共勉。 大家都知道,初中作文以写人记事为主,这就要求学生要写清一件事,写好一个人。简单地说,写事要做到
2、;一个中心,一个故事,一种启示;写人要做到:一个中心,一个线索,多个事例,一种感动(精神、品质)。下面我就结合实例具体来谈一谈; 一、写作技法 在构思写作时,许多同学思前想后总是找不到生活中的“大事”、“新鲜事”,因此总抱怨;“没什么可写!”其实,这种认识,对写作是不利的,并不是只有生活中的“大事”、“新鲜事”才值得一写,实际上,许多发生在我们身边的“小事”“寻常事”“平淡事”,看似不值一提,但是只要留心观察,深入思考、就算是司空见惯的寻常小事,你也会发现其不平常的一面,从中悟出深刻的人生哲理,感悟成功的真谛。然后再运用一定的写作技巧,这些俗气的材料,就会转化成一篇篇优美的文章,平中见奇,收到
3、意想不到的效果。 首先,对于平常的小事而言,我们要鼓励学生反复写,多角度写,运用多种技法写。作为教师要尽量引导学生挖掘事件本身的内涵,让学生写出感悟,写出深意,写出个性,正所谓脚踏故乡土,抛洒故乡情。如:以“钓鱼”为例:我们可以写成“一件难忘的事”,“一件有意义的事”“一件有趣的事”,也可以将其写成“失败也是一种养料”、“享受这过程,OK”“分享是一种幸福.这样,将一件事情反复写,多角度写,因为中心不同事件的侧重点也就不同,加上学生独特的感悟和个性,九一定能写出好文章,德国著名作家。诗人歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了”在基础上,我们再教给学生一些简
4、单的写作技巧。让常见的材料放出异彩,我们可以借用两个顺序,三种技法,四类形式。 1.两个顺序。记叙文顺序分为顺序、倒叙、插叙。如果按事情发展顺序平铺直叙地写作文,线索清楚,但容易写成流水账,读起来会让人觉得乏味。这时我们可以用“倒叙”或“插叙”是与事实相反的过程,既设置了悬念,又丰富了文章的内容,更利于突出中心。 2.三种技法。古人云:“人贵直,文贵曲”。平铺直叙是文之大忌,而要让文章起伏跌宕,和人心弦,用巧合法、误会法、抑扬法不失为一种很好的写作方法。其实无数个误会和巧合就会凑成一个完美的故事,文章不但会显得曲折新颖,还会富有戏剧性的效果。 3.四类形式。众星捧月、二龙戏珠、三羊开泰、四季平
5、安。 (1)众星捧月(一线索、多事例、多角度、一中心):一线穿珠式、小标题式、排比反复式,分镜头式等。 (2)二龙戏珠:(正反)比照式、抑扬法、首尾呼应式、巧问妙答式等等。 (3)三羊开泰:总分总。设置悬念式:设疑释疑解疑。引论本论结论(提出问题分析问题解决问题)。现象(自然、生活、社会)感受(结合实际)思考(感悟、揭示现象背后的规律)。 (4)四季平安:“起承转合”式和“引议联结”式。 “起承转合”式可以说是写作中最优框架。 起故事的开头可以是顺叙,也可以是倒叙; 承故事经过这是故事的最主要的部分,包括发展和高潮; 转故事情节反转这是故事出乎意料的部分; 合故事结尾如果开头是倒叙,就与开头形
6、成呼应。 概括地说就是: 一件事情多角度,两个顺序化腐朽。 三种技法有波澜,四类形式文精妙。 二、巧列提纲 下面,我就结合具体实例来谈一谈如何利用各种技法巧列提纲。 示例一以“友情”为话题的作文提纲 顺叙:我和小刚是好朋友。小学时有一次我扭伤了脚,他每天为我补习功课上初中后我们分在一个班,有一天上体育课,他不小心扭伤了脚放学后我去医院看他,医生说,他要休息半个月我答应每天帮他补习功课,他很感动直到现在吗,我们仍是形影不离的好朋友,我会永远珍惜这段纯真的友谊! 倒叙或插叙:放学后我去医院看小刚(倒叙)因为上体育课时,他不小心扭伤了脚。医生说,他要休息半个月想起小学时,有一次我扭伤了脚,他每天为我
7、补习功课的事(插叙),我答应帮他补习功课,他很感动我会永远珍惜这段纯真的友谊!让友情在我们心中开出灿之花! 示例二以“母爱”为话题的作文 大家都知道,父爱母爱是至真至纯的爱,也是最平凡、最普通的爱,怎样才能将这样的文章写出新意,写出文采呢?我们不妨采用下面的方法;寻找一个“情感载体”设置一个“背景”、记录一段“过程”、设计一点“细节”、寻找一点“台词”。 首先我们要寻找一个“情感载体”,进行拟题:如“雪地里的母爱”“伞下的母爱”“妈妈的手”、“母亲的目光”、“唠叨的母爱”“妈妈的白发”“母爱就是一句晚安”、“妈妈给我缝裤兜扣”等等。 然后进行构思,列提纲。 示例三一线穿珠式:唠叨的母爱结构提纲
8、 首先以“情感载体”“唠叨”为线索,然后设置一个“背景”,也就是在什么情况下“唠叨”,其次,记录一段“过程”、涉及一点“细节”,即具体“唠叨”了那些内容,妈妈“唠叨”时的动作、神态等,我的感受、语言或动作。接着,寻找一点“台词”,即因为什么事,我理解了母亲的唠叨,从母亲的唠叨声中,我感受到了母亲的爱,此时此刻,我说了什么,做了什么,最后,值得人们认真倾听母亲的唠叨。 用这种“一线串珠式”的方式构思,既方便快捷,又可以迅速成文。 示例四排比反复式:如母亲的手结构提纲 妈妈的手,不想艺术家那样灵巧,也不像音乐家那样一、柔美,更不想雕刻家那样细致,妈妈的手只是那么普普通通。妈妈的手,一双勤劳的手。事
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