北师大版2015年六年级毕业考试语文试卷.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流北师大版2015年六年级毕业考试语文试卷【精品文档】第 3 页2015年六年级毕业考试语 文 试 卷一、字词句积累与运用(47分)1、看拼音写词语。 mio sh jio xi s n min hui chu y ju：( )择 口( ) 咀( ) cu：憔( ) 国( ) 鞠躬尽( ) 2、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）聂 ( ) ( ) 聿 ( ) ( )舀 ( ) ( )3、用“ ”画出下列词语中的错别字并改正。临危不俱（ ） 肆无忌弹（ ） 磕然长逝（ ） 再接再励（ ）慰为壮观（ ） 穿流

2、不息（ ） 名符其实（ ） 精疲力尽（ ）4、用“毅”字组成的词语填空，不能重复。他性格( )，有一次在登山途中遇到了巨大的困难，但他( )向上攀登，他那( )的神情似乎在说：“来吧，挑战一下我的( )吧！” 5、巧判是非，对的打“”，错的打“”。（1）“券、碎、荧、滥”四个字，按音序排列，排在最前面的一个字是碎。 （ ）（2）“了”字共笔；“阳” 字共笔；“扬”字与“张”字都是笔。 （ ）（3）“如饥似渴、雪上加霜、杯水车薪”三个成语都用了比喻的修辞手法。 （ ）（4）“但使龙城飞将在”的“飞将”指汉代名将李广。 （ ）（5）“载”字用音序查字法查字母Z，用部首查字法查“十”部。 （ ）6、

3、回顾课文内容填空。（1）少壮不努力， 。 （2） ,白铁无辜铸佞臣。 （3）昼出耘田夜绩麻， 。（4）马上要毕业了，我们可以用“ ， ”的诗句劝慰鼓励同学。（5）我能写出一句孔子的名言： 。（6）我能对出对联：风拂杨柳千丝碧， 。（7）养花一课的作者是 ，他被誉为“ ”。（8）学习课文我们了解了许多人物，如全心全意为人民服务的 ，献身护理事业的 ，被誉为“杂交水稻之父”的 ，杰出的爱国工程师 7、按要求写句子。（1）我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！（缩句）（2） 雨从早到晚下个不停。（改写成拟人句）（3） 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改成陈述句）（4） 老班

4、长对三个病号说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为第三人称转述）（5） 通过学习本单元课文，使我明白了生命的珍贵与伟大。（修改病句）二、阅读理解与运用(23分)（一）阅读下面的文言文，完成811题。(8分)学奕弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。8、用斜线“”标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。 (1)弈秋，通国之善弈者也。 (2)其一人专心致志。9、写出下列句子中加点词的意思。 (1)惟弈秋之为听：_ (2)虽与之俱学：_ 10、 “一心以为有鸿鹄将至，思

5、援弓缴而射之。”的意思是 11、这篇文章讲述的是“学习态度”的问题，通过比较我们发现，第一个人 ，第二个人 。（填写成语）（二）阅读下面文章，完成1216题。（15分）说勤奋人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好（ho ho）学。每篇课文他都读到滚瓜烂熟。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著资治通鉴，因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末，他的

6、学习成绩很差（ch ch），但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他的学习成绩在班上已名列前茅。后来，他远渡重（chng zhng）洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。只有一生勤奋，才能有所作为（wi wi），才能对人民、对社会作出应有的贡献。12、在文中( )里正确的音节下面划上横线。 勤奋好（ho ho）学 成绩很差（ch ch） 远渡重（chng zhng）

7、洋 有所作为（wi wi）13、联系上下文理解词语意思。滚瓜烂熟： 名列前茅： 14、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”中引号的作用是 ，你对这句话的理解是 。15、短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事例？请简要归纳出来。 16、读了短文后，请你写出劝勉勤学的一句名言警句和一句诗句。 名言警句： 古诗： 三、写作积累与运用(30分)17、阅读材料：香浓的咖啡触到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，得到夸赞心中是甜甜的生命中到底能体会多少种滋味？我们不可得知。然而，我们明白每一种滋味都是生活的给予。 要求：请体会材料的内容及其含义，在“酸甜苦辣咸”中自选一种滋味，构思作文，自主确定题目。内容要具体，语句要通顺，描写要细致，字数在400字以上。(不能以诗歌形式出现，文章中请不要出现真实的校名、人名)