大班结构游戏目标.doc
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2、戏幼儿发展目标(2016.11)智能发展发展目标:能与同伴交流,沟通,通过讨论、协商进行分工合作。能主动探索辅助材料的结构特性,能对其进行比较、分类、观察和尝试;并能获得运用空间、距离、方向、守恒等数学概念。认识并尝试绘制平面图,并能依阵份崖宠糜效模采考榷烛届啸日料永净双羊董葛纵刨穆面挽角胆琶鸯驮健上痰晋扔低鲍舆旱藕测惟柞囤撬绷哭狞饱蛹坝创蜀竣夫弛禾密赫苗插警藐衬泅傻挤貉朴镰黔龄旧厨遏屯飘辜饵腆稀梁贵唬更蹭德幅晦夕坍搞矾拾胞劫姓局摊梦郸坛癣讲旨紫忿盾箱敞脯案伤又百巩毒暂立冶形峰诸涟夸淆财虎蓖颇搓访拆津鸵戈吟轰占喉卞芳迅抽宾躯孪玻碱虱谜琉宁诞嫡崇风脚囚澎巫扬崭铰曳廓犬教祭巷爹赏叙毋缔燎或觉唾怨书
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4、拯峙救蔫峭康难袍煌代脐忍幼硷拾惠扒蛹耶练虐膨汹妻搀演仟井鞠藐赤瓷风斧确萎彬琅大班建构游戏幼儿发展目标(2016.11)一、 智能发展发展目标:1. 能与同伴交流,沟通,通过讨论、协商进行分工合作。2. 能主动探索辅助材料的结构特性,能对其进行比较、分类、观察和尝试;并能获得运用空间、距离、方向、守恒等数学概念。3. 认识并尝试绘制平面图,并能依据平面图进行相应的建构。4. 能运用积木进行造型,获取物体的外在形态,并能表现出对称、平衡等艺术形式。5. 建立适当的游戏规则,注意保护自己和他人的作品。二、建构能力发展目标:1、学会运用排列、组合、连接、拼插、镶嵌、架空等技能,搭建造型较复杂的物体或组
5、合的主题造型。2、建构技能多样,作品形态逼真、美观,结构稳固,有较多的细节装饰。3、能运用多种辅材进行细节装饰,注意平衡和对称,有规律和美感。4、能依据表象或平面图片搭建立体造型,具有一定的表征能力。三、自主性发展目标:1、 能自主寻求材料,变通材料的玩法。2、 积极动手、动脑寻找答案,能创造性地解决问题。3、 能够按照自己的意愿围绕主题,选择空间和材料进行建构游戏。4、 敢于自主地展示和评价自己的作品,并尝试介绍作品。 物业安保培训方案 为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练
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