给三年级家长的一封信.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流给三年级家长的一封信【精品文档】第 5 页给三年级家长的一封信亲爱的家长朋友们：你们好！在本学年，我们将在整个三年级进行提高小学生计算能力的策略研究课题实验。实验的主旨在于通过实验,有效的提高学生的计算能力，改变学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失学习数学兴趣的难题。为了更好的搞好本次课题实验，使孩子的计算能力有质的飞跃，还需要您的积极配合和大力支持。现就课题的相关问题向家长们做个简单的介绍和今后工作安排。一、课题实验的意义所在：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，计算的准

2、确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。数学课程标准对学生的计算能力作了如下的要求“体会数和运算的意义掌握数的基本运算”，“重视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决实际问题。”每一个目标要求都没有离开“算”，教学实践证明：学生的计算能力是保障其进行任何数学活动的基础，是保证学生未来发展的重要能力，这是终身有益的事情。而且，学习数与计算的过程是培养和发展学生逻辑思维能力的过程。纵观整个小学数学教学，其中计算教学占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以明

3、了；并且在教学评价中，计算的比重也是显而易见的。对此我们想通过此课题的实践研究，克服计算教学的一些弊端，如：学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差，丧失了学习数学的兴趣。使我们的计算教学充满活力与生机，能提高学生的计算能力，让学生喜欢上计算课，做计算题。二、课题的下一阶段工作：在学习小学数学这门功课的过程中，几乎离不开计算。计算看似简单，实际上确是一个复杂的过程，是一种多种能力的综合训练。所以想要提高学生的计算能力，除了教给学生各种计算法则外，还要让家长配合帮助学生做到以下几点：(一)抄写要正确要想准确地计算出计算题的答案，首要问题是看好数，要抄写正

4、确。一旦把数抄错，尽管你费九牛二虎之力，结果也是前功尽弃。要处理这一类问题，关键在于抄题时要认真，不得匆忙，当抄完题后要自觉地对照一遍，要养成自我检查的习惯。（二）运用合理的计算方法面对一道计算题，要观察如何进行计算，该先算哪一步，这些数有什么特点，前后运算有什么联系，用什么方法计算简便。如果选用的方法正确，在计算过程中就会事半功倍，能把复杂的题变为简单。要是方法不对头，原本是简单的题也会变得繁琐，这样往往导致计算结果的错误。（三）计算过程要步步正确这一点非常关键，如果前面的计算一不小心，出现了失误，那么，后面的计算就是白费心思。怎样才能做到这一点呢？主要是每一步的计算要认真，计算完一步就进行

5、检验，在草稿纸上书写要工整，而且数与数之间不能太近，以避免自己看错。（四）认真复查每计算完一道题，就进行检查。对照抄写的数是否正确；运算顺序是否正确 ，尽量瞻前顾后（做一步看一步），注意使用简便方法计算；计算过程要一步一回头，及时检验。（五）、要熟记一些常用的数的关系把一些数与数的关系牢记在心，能便于计算。如12581000，254100等。这些数在计算中常出现，把这些数与数的关系熟记之后，一旦出现这些数时，能够一目了然，更快地确定解题方法，便于节省时间。（六）每人有一本改错本 每个人难免会出现错误，问题是看他能否知错而改。因此，让学生各自准备一本改错本，把自己计算错误的题抄录下来，并写出错误

6、的原因，以惩前毖后。并且经常拿出来看，练抄下来的那些题，要不厌其烦的练。如果能够这样那定会进步很快，对提高学生的计算能力有很大的帮助。（七）勤于练习，善于总结记忆多做一些练习，一定要做到每天进行5-10分钟的计算练习，希望家长做好监督和检查。学生在练习中会无形地获取计算能力。同时不断地总结，哪些题怎样计算才简便，自己在哪方面还比较薄弱，不但地加强练习，克服自己的弱点。通过练习，各种题型的计算方法能胸有成竹，当出现类似的题，就能用最短的时间计算出来，这就是熟能生巧。总之，在教学计算题时，要注意培养学生良好的学习习惯。要求学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法，做到书写工整、规范；计算结束后，要自觉地检验计算过程是否合理，计算方法是否简便，计算结果是否正确。这样，长此下去，既巩固了学生已获得的知识与技能，提高了学生的计算能力，又培养了学生的科学观念和精神，促进了学生个性品质的发展，有助于学生素质的全面提高。真诚的期盼各位家长给我们莫大的支持和鼓励！平安三小三年级数学课题组全体教师2012年12月