苏教版五年级科学下册导学案.docx

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流苏教版五年级科学下册导学案【精品文档】第 15 页第一单元神奇的机械 1什么叫机械 年 月 日 1、能够帮助人们_或_的工具装置，都可以称做_。2、像_、_、_、_这样的机械，结构比较简单，它们属于_；3、像_这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于_，也可以叫做_。4、在工作时，如果没有这些机械会产生什么结果？机械名称结 果起钉锤开瓶器菜刀筷子压舌板本课收获：_。 2怎样移动重物 年 月 日 认识杠杆研究平衡尺实验要求：认识杠杆平衡的原理实验仪器药品：平衡尺、钩码若干。实验步骤和记录：1.组装杠杆，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在

2、不挂钩码时平衡。2.给杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆平衡,记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。3.改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。4.再次改变支点两端的钩码数量，使杠杆平衡，记录下平衡时钩码数量和离支点的距离。用平衡尺探究杠杆平衡的实验记录 平衡条件摆法支点左侧支点右侧钩码数距离支点（格）钩码数距离支点（格）（1）（2）（3）省力杠杆：用力点距支点_，阻力点距支点_。费力杠杆：用力点距支点_，阻力点距支点_。不省力也不费力的杠杆：施力点到支点的距离_阻力点到支点的距离。本课收获：_。 3 斜坡的启示 年 月 日 斜坡就是一种斜面，斜面也是一种_。斜面

3、坡度大小对小车拉力的影响实验要求：了解斜坡实验仪器用品：斜面、小车、测力计、字典4本实验步骤：1. 用测力计测出竖直提起小车所用拉力的大小是： 。2. 用两本书支好斜面，用测力计拉看小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并记录在下面的表格中。3. 在分别用4、6、8本书支好斜面用测力计拉着小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，并把几次实验得出的数据记录在下面的表格中。斜面坡度（书本数）2468对小车的拉力（牛）通过上面的实验，可得出斜面坡度越大对小车的拉力 。4. 斜面的长度对小车拉力的影响，用8本书分别支好20厘米、40厘米、60厘米的斜面，用测力计拉看小车从斜面底端上升，观察测力计的示数，

4、并记录在下面的表格中。斜面的长度20厘米40厘米60厘米钩码（N）所需的拉力（N）通过上面的实验，可得出斜面越长坡度越小对小车的拉力 。本课收获：_。 4 拧螺丝钉的学问 年 月 日 用螺丝刀拧螺丝钉比徒手要 ，并且 螺丝刀比 螺丝刀又要省力。像螺丝刀、方向盘这一类，有一个固定在可以转动的轴上的机械叫做 ，它也是 机械。探究轮轴是否省力轴上挂的重物（克）转动小轮的拉力（牛）转动大轮的拉力（牛）轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越 越省力。 请圈出它们用到轮轴的地方。本课收获：_。 5 国旗怎样升上去 年 月 日 国旗是利用_升上去的。_也是一种简单机械。固定在支架上，不随重

5、物上下移动的滑轮叫_，随着重物上下移动的滑轮叫_。研究滑轮的作用实验要求：正确组装滑轮实验仪器药品：定滑轮、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺。实验步骤和记录：1.定滑轮（1）组装好定滑轮（2）用测力计直接提升重物的力是（ ）N。（3）用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。（4）观察用力方向和省力的情况。2.动滑轮（1）组装好动滑轮（2）用测力计直接提升重物的力是（ ）N。（3）用测力计通过动滑轮拉重物用的力是（ ）N。（4）观察用力方向和省力的情况。动滑轮的作用：定滑轮的作用：3.分析实验数据，定滑轮和动滑轮各有什么作用 本课收获：_。 4 自行车车轮转动的奥秘 年 月 日 现在的自行车车

6、轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上。像自行车链条这样的装置叫做“_”。实验：记录链条传动和齿轮传动的实验现象传动方式转动的轮子大轮转动的圈数小轮转动的圈数大轮转动的方向小轮转动的方向链条传动大轮1顺时针小轮1顺时针齿轮传动大轮1顺时针小轮1顺时针本课收获：_。第二单元形状与结构 1折形状 年 月 日 物体有各种形状，但大多数由_种基本的简单形状构成的，这些形状又可以被切成一半或更小些。用来组成其他形状。以下形状根据承受能力排序把薄的材料用不同的方式_或_，可以提高材料的承受力。而且，_或_的形状不同，其承受力也是不相同的。 本课收获：_。 2搭支架 年 月 日 下面哪种支架不易

7、变形、最稳固。如何让不稳固的支架变稳固呢？通常，结构由支架构成，_支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其_结构，使它变得稳定。本课收获：_。 3建桥梁 年 月 日 桥的分类，按形状分：_桥，_桥，_桥。按材料分：_桥，_桥，_桥，_桥，_桥，_桥。按长度分：_桥，_桥，_桥，_桥 桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。_最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。_比平板桥牢固，_最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。本课收获：_。 4造房子 年 月 日 古代的房子与现代的房子不同之处：古代现代大小形状结构承受力稳定性用途材料本课收获：_。第三单元它们是怎样延续后代的 1

8、不用种子也能繁殖吗 年 月 日 我们已经知道植物会结出_， _可以长成新的植株。除此之外，植物繁殖后代还有另一种方式：利用植物体上的_来繁殖后代。你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？植物名称繁殖的器官（部位）种子根茎叶本课收获：_。 2动物怎样繁殖后代 年 月 日 在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都得通过_的结合才能产生。动物的繁殖包括_的识别、_、_、对后代的_等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的本能。卵生：像鱼和鸡那样的_或_的繁殖方式。胎生：像哺乳动物那样的_小动物的繁殖方式。世界上的动物千奇百怪，他们在与大自然的“_”中形成了最适合自己的繁殖方式。蜗牛是_，有趣的是在

9、繁殖后代时，必须要两只蜗牛相结合，相互交换_和_只有这样才能产卵繁殖。小海马是由_“生”的。雌海马产卵后，雄海马把卵收入身前的哺育袋中，小海马就在这个安全的地方渐渐长成。几周后，海马_把哺育袋打开一个小口，“生出”了小海马。一只幼水螅从母体上_出来，很快它就要去独立生活了。鸭嘴兽是哺乳动物中的“另类”，以_的方式繁殖后，却用乳汁哺育幼崽。生活在浅海的皱唇鲨是_生的。卵在母体内先孵化成小鲨鱼，然后再生下来。而一种生活在深海里的叫做浮鲛的鲨鱼却是通过_繁殖后代的。海葵可以通过_自身的一部分，或将自身_的方法来繁殖。本课收获：_。 3我是怎样出生的 年 月 日 上课前我和爸爸、妈妈的谈话内容1、我在

10、妈妈“肚子”里住了多少时间？_2、妈妈在怀孕的时候有哪些反应？_3、我出生时妈妈的情形是怎样的？_4、刚出生时我是什么样的？_孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为_千克，我们来体验一下妈妈怀孕时的负担，放学回家时将书包挂在胸前。我们应该怎样珍爱生命、回报父母的养育之恩？我想对爸爸、妈妈说的一句话：_。本课收获：_。第四单元岩石与矿物 1认识常见岩石 年 月 日 地质学家按岩石的生成方式，分为分_大类：地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却，有时又会从地表喷发出来后冷却。这种由岩浆冷却后形成的岩石叫_；岩石碎屑经过风、流水的搬运，然后沉积于陆地、河湖及海洋，这些沉积物经历了一系列的变化后也会

11、形成岩石。这种由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫_；当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫_。本课收获：_。 2认识矿物的性质 年 月 日 连 线石英棕红色做爽身粉金刚石呈六角形、透明 做铅笔的主要原料石膏 最柔软 制造玻璃的重要原料赤铁矿 最坚硬 做钻头石墨 白色、光泽很暗淡 做颜料滑石 容易被擦干净 做石膏像本课收获：_。 2日益减少的矿物资源 年 月 日 保护资源计划1节约资源、绿色消费我做到:_。2重复使用、多次使用我做到:_。3分类回收、循环使用我做到:_。4保护自然、万物共存我做到:_。本课收获：_。第五单人体的“司令部” 1大脑 年

12、月 日 大脑位于（ ）内。大脑表面像（ ）一样，表面有凹下去的（ ）和隆起的（ ）。大脑质量有（ ）克左右。大脑的重量约占脑重（ ）。大脑的功能 2神经 年 月 日 大脑是人体的“_”，人类的一切感觉活动（包括视觉和听觉等）、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在_的指挥下进行工作的。神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。 脊髓是低级的_，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的_。神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。_（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，_（又称运动神经）负责把信号从神经中

13、枢传向身体各处。本课收获：_ 2感觉 年 月 日_、_、_、_等是人体内重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生了各种感觉。眼睛是接受光线的_器官。视神经将落在视网膜上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉通常情况下，人类从外界获得的信息约_来自眼睛。因此，视觉在人类认识客观世界的活动中占有极其重要的地位。耳朵是_的感觉器官听神经将信号传递给大脑，由大脑去识别这些声音的意义，人就产生了听觉。皮肤也是一种_器官。大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。嗅觉和味觉是_的。当你在进食的时候，嗅觉增强了你的味觉

14、，所以吃东西的时候你会感觉到格外的香。一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。分布在眼、耳、鼻，舌、肌肉和皮肤等处的_能把各种感觉信号送给中枢神经系统，中枢神经产生的神经信号则通过_送到肌肉等处，指挥身体对外界的各种刺激作出反应。体验奇妙的感觉：三条竖线平行吗（ ） 斜线平行吗（ ） 中间大小一样吗（ ）本课收获：_。第五单交流与质疑 1交流 年 月 日 交流是通过_和_的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。口语交流的方式有_、_、_。书面交流的方式有_、_、_。用口语或书面的方式交流我的研究成果：本课收获：_。 2质疑 年 月 日 科学注重事实与证据容不得虚假和轻信。质疑就是有根据地对_的和_的探究是否合理提出疑问。什么是值得我们去质疑的呢？1、质疑_。2、质疑_。3、质疑_。4、质疑_。本课收获：_。学生探究活动记录表（小学五年级下册科学）班级：_姓名：_东胜区第四小学