小学6年级体育课教案武术健身拳教学设计.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学6年级体育课教案武术健身拳教学设计【精品文档】第 3 页武术“健身拳”教学设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”课程理念为指导思想，结合中小学生心理特点，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织形式，实现认知过程由不知到知的转化；思维过程由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术

2、的热爱，为其终身锻炼奠定基础。二、教学特点：1开始部分在观看武术健身拳的录象后导入本课，激发学生的学习热情与欲望；复习手型与步型练习。2以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为主线，教法学法上采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。3注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识；4发展学生个性，加强自学能力的培养，扩大学生之间的交流，从而达成掌握所学武术动作，明确动作名称；主动观察和评价同学的动作的教学目标。三、教学组织：1教学开始阶段利用多媒体

3、播放健身拳的完整动作套路，激发学生的学习兴趣，调动起学生的学习热情。2复习手型与步型的基本动作后，教师将学生分组，由组长带领，共同练习、探讨、提高；在主教材教学中，学生先跟随老师练习，再对照图示学习，然后交流学习；采用观察、模仿、合作学习，交流验证的组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团队合作性，促进学生间的情感交流。3结束部分，教师展示整套健身拳的动作，再次引起学生们的学习欲望，调节身心，宏扬民族文化。武术“健身拳”教学课时计划水平三 六年级教学目标1. 基本掌握健身拳的套路动作，并熟记动作名称。2. 能观察并评价同伴的套路动作。主要学习方面运动技能 运动参与教学内容武术：健身拳结构时间学习

4、内容教法学法指导教学重点与要求预期目标心理感受激发兴趣阶段5101.教学常规2.多媒体展示3.武术的基本手型与步型1. 教学常规（略）2.在课件展示下导入本课课题3.集体示范并讲解武术的基本手型与步型4.集体步法配合手型的单个动作练习 5.吐气开声练习动作整齐有力度体验武术手与步激发学习兴趣，掌握武术的基本步型与手型注意集中心境愉快学习体验阶段1015健身拳套路动作：1-6动1.起势2.戳掌冲拳3.抽拳弹踢4.进步叠掌5.转身按摔6.提膝架推1.“请你跟我这样做”-教师逐个动作讲解示范，学生模仿练习2.学生友好结伴，利用挂图互帮互学，教师巡回指导：集体纠错与个别指导对照挂图分析讨论同伴的动作组

5、间观摩交流动作名称要记牢线路方位把握好武术讲求精气神不懈努力来完成初步掌握1-6动健身拳，熟记动作名称自信努力8101.调整游戏：健身拳单个动作“造型避险”（方法规则略）2.集体练习并思考：如何体现武术的精气神？小组练习对照挂图自查自纠互帮互学游戏调整兴致高武术练习勤思考自练互学找答案学习能力大发展体验武术的精、气、神，学会观察评价同学的动作。思考探究581分组展示（展示队形各组自定）2.学生观摩评比动作规范精神爽小组队形创意新观摩评比多鼓励共同进步愉身心基本掌握健身拳1-6动动作，展现武术的精气神成功愉快身心调整阶段341.放松整理2.小结1.教师在音乐伴奏下演示完整健身拳2.组织学生进行呼吸调节放松活动并小结本课练习情况赏表演再留余兴会放松兼作讲评学会呼吸调整，赞叹中华功夫愉悦赞叹器材收录机一台课后反思预计生理心理负荷平均心率132次/分练习密度45%心理负荷2.1