小学语文学生课堂学习评价表(权).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文学生课堂学习评价表(权)【精品文档】第 2 页小学语文学生课堂学习评价表学校： 班级： 学号： 姓名：项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善

2、于与人合作 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 思维的条理性与创造性 能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能用不同的方法解决问题，独立思考。能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些。能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性。不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题。思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题识字写字对学习汉字有浓厚的兴趣，能主动使用字典、词典。能书写正确、端正、整洁，有正确的写字姿势与习惯。能使用键盘输入汉字。能认清字形、读准字音，掌握汉字的基本意义的情况。会使用字典、词典。能书写正确、端正、整洁，有良好的书写习惯。不能认清字形、读准字音，掌握汉字的基本意义的情况。不习惯使用字典、词典。能书写不够正确、端正、整洁。阅读 能用准确的普通话正确、流利、有感情的朗读课文。喜欢阅读积累课内外优美句段。有读书看报的习惯。能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能阅读积累课内外优美句段的。不能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。不喜欢阅读积累课内外优美句段。没有读书看报的习惯。习作 留心周围事物，乐于书面表达，有些日记的习惯。能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象。完成老师布置的习作要求。不喜欢细作，不能完成习作的作业。